„Der Schock des Übergangs in die nächste Klassenstufe“ für Eltern von Sechstklässlern.

Viele Eltern von Kindern in der 6. Klasse waren überrascht, als sie die Ergebnisse des ersten Halbjahres erhielten, die zeigten, dass ihre Kinder nur durchschnittliche schulische Leistungen erbracht hatten, obwohl sie während ihrer gesamten fünfjährigen Grundschulzeit hervorragende Schüler gewesen waren.

In der Grundschule war sie hervorragend, aber ihre Ergebnisse in der sechsten Klasse waren schockierend.

Frau Nguyen Thuy Anh aus Cau Giay, Hanoi, zeigte sich überrascht: „Ich war wirklich überrascht, ja schockiert, als ich die Ergebnisse des ersten Halbjahres meiner Tochter erhielt. Während der gesamten fünfjährigen Grundschulzeit hatte meine Tochter immer hervorragende Noten erzielt, und wir als Familie hätten uns nie vorstellen können, dass sie in der sechsten Klasse nur noch durchschnittlich abschneiden würde. Wir legen in unserer Familie nicht allzu viel Wert auf schulische Leistungen, aber dieser plötzliche Umschwung hat uns Eltern große Sorgen bereitet.“

Frau Thu Huong aus Bac Ninh , deren Kind die 6. Klasse besucht, teilte diese Ansicht und sagte, ihre Familie sei in der Grundschule sehr zuversichtlich in die schulischen Leistungen ihres Kindes gewesen. „Die Ergebnisse des ersten Halbjahres haben die Eltern jedoch entmutigt. Sie fragen sich, ob ihr Kind Schwierigkeiten hat, sich an das neue Umfeld, die Lernmethoden und das Bewertungssystem der weiterführenden Schule anzupassen.“

Frau Pham Hoai Thuong aus Long Bien, Hanoi, berichtete, dass nach Erhalt des Zeugnisses die ganze Familie sich zusammensetzen und ein ernstes Gespräch mit ihrem Kind führen musste.

„Eltern und Großeltern besprechen gemeinsam, was man ändern kann, um das Kind besser zu unterstützen. Ich mache meinem Kind keine Vorwürfe, aber ich bin wirklich ratlos. Ich weiß nicht, ob das Problem in seiner Einstellung, seiner Lernfähigkeit oder seiner Anpassungsfähigkeit an die Lehrmethoden liegt; oder ob sein Selbststudium nicht effektiv ist, oder ob es nicht wie in den Vorjahren zusätzlichen Unterricht nimmt… Wenn es nur die anfängliche Eingewöhnungsphase ist, bin ich beruhigt, aber wenn sein Lernfortschritt auf einem durchschnittlichen Niveau bleibt, wird es leicht das Selbstvertrauen verlieren und in den nächsten Jahren zurückfallen“, erklärte diese Mutter.

Aus der Sicht einer Mutter ist Frau Hoai Thuong der Ansicht, dass die Unterschiede in den schulischen Leistungen nicht nur ein Problem für einzelne Schüler oder Familien darstellen. Ihrer Meinung nach kommt der Druck des Übergangs in die nächste Schulstufe schnell, während viele Schüler weder psychisch noch methodisch oder hinsichtlich der für diese neue Bildungsphase notwendigen Selbstlernkompetenzen ausreichend vorbereitet sind.

„Eltern erwarten nicht, dass ihre Kinder immer Klassenbeste sind, aber sie sind sehr besorgt, wenn die schulischen Leistungen ihrer Kinder unterdurchschnittlich sind. Wenn zudem nur die Ergebnisse des ersten Halbjahres für die Benotung herangezogen werden, geraten viele Schüler leicht in ein Minderwertigkeitsgefühl, obwohl sie sich noch in der Eingewöhnungsphase befinden“, erklärte Frau Thuong.

Eltern lernen jeden Abend gemeinsam mit ihren Kindern. Foto: Tue Minh

Gründe, warum Sechstklässler „die Puste ausgehen“

Frau Nguyen Trang, Lehrerin an der Nguyen-Du-Sekundarschule in Hanoi, hält den Leistungsabfall der Sechstklässler im ersten Halbjahr für keine Seltenheit. Laut Frau Trang hat sich der Lehrplan der Sekundarstufe hinsichtlich Wissensanforderungen, Lernmethoden und Bewertungsansätzen deutlich verändert, während die Schüler, die gerade erst die Grundschule verlassen haben, noch passive Lerngewohnheiten beibehalten und sich stark auf die Anleitung ihrer Klassenlehrer verlassen.

„In der sechsten Klasse müssen sich die Schüler gleichzeitig an viele Fächer, viele Lehrer und strengere Bewertungsmethoden gewöhnen. Das erfordert von ihnen, dass sie selbstständig lernen und ihr Wissen strukturieren können. Viele Schüler, selbst solche mit guten Vorkenntnissen aus der Grundschule, brauchen Zeit, um sich anzupassen, was zu schulischen Leistungen führt, die ihre Fähigkeiten nicht genau widerspiegeln“, erklärte Frau Trang.

Herr Phan Thanh Tuan, Lehrer an der Khanh Hung Sekundar- und Oberschule in Tay Ninh, teilt diese Ansicht und kommentierte: „Dass einige Schüler im ersten Semester durchschnittliche Leistungen erbringen, bedeutet nicht, dass sie schwach oder unfähig zur Verbesserung sind. Wenn sie mit geeigneten Lernmethoden angeleitet werden und rechtzeitig Unterstützung von Lehrern und Familien erhalten, werden die meisten Schüler nach und nach ihre Denkweise stabilisieren, sich an den Lehrplan anpassen und ihre Ergebnisse in den folgenden Semestern verbessern.“

Quelle: https://phunuvietnam.vn/cu-soc-chuyen-cap-cua-phu-huynh-lop-6-238260119074021398.htm