Der obige Inhalt wurde von Bildungsminister Nguyen Kim Son in einem Dokument als Antwort auf Wählerpetitionen dargelegt, die sich auf die Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen zur Bereitstellung einer echten Bildung beziehen.
In einer Petition vor der 9. Sitzung der 15. Nationalversammlung betonten die Wähler der Provinz Hung Yen, dass die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 des Bildungsministeriums zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen viele wichtige Änderungen im Bildungsmanagement mit sich gebracht und zu einer gesünderen Ausrichtung der Lehr- und Lernorganisation beigetragen habe. Die Umsetzung der aktuellen Regelungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen weist jedoch noch viele Mängel auf, die Eltern und Schülern Schwierigkeiten bereiten.
Die Wähler empfehlen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung daher, praxisgerechte Regelungen zu erarbeiten, um zusätzliches Lehren und Lernen effektiv zu verwalten. So kann die Bildung wieder zu ihrem wahren Wesen zurückkehren, ohne die Schüler in Lernmaschinen, Nachahmer oder Werkzeuge für Lehrer zu verwandeln, mit denen sie zusätzliches Geld verdienen.
Gleichzeitig wird das Ministerium aufgefordert, eine Reduzierung des Lehrplans und eine Ausweitung der außerschulischen Aktivitäten, Erfahrungen und des Lernens von Lebenskompetenzen in Erwägung zu ziehen und zu untersuchen, um künftigen Generationen körperliche, geistige und soziale Gesundheit zu vermitteln.
Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son. (Foto: Nationalversammlung )
Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte in seiner Antwort, dass das Ministerium in jüngster Zeit zahlreiche Lösungen für zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten umgesetzt habe. Das Ministerium habe zudem die Qualität des regulären Schulunterrichts verbessert und die Verantwortung für die Qualität der schulischen Ausbildung übernommen. Den Schülern werde Zeit und Raum gegeben, um durch Bildungsaktivitäten Erfahrungen zu sammeln, zu üben und sich entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen für eine umfassende Entwicklung zu schulen.
Das Ministerium hat dem Premierminister außerdem geraten, eine offizielle Depesche zur Stärkung der Leitung der Einschreibung an weiterführenden Schulen und Gymnasien sowie zur Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten herauszugeben. Außerdem hat es in seinem Auftrag Dokumente an die Volkskomitees der Provinzen und Städte herausgegeben, um die Koordinierung bei der Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 zu stärken.
Dementsprechend empfiehlt das Ministerium den Kommunen, Haushaltsmittel bereitzustellen, die Mobilisierung sozialer Ressourcen zu erhöhen, um genügend Schulen und Klassenräume zu bauen und deren Qualität sicherzustellen, damit alle Schüler im allgemeinen Bildungsalter zur Schule gehen können, und den Druck auf die Einschulung zu verringern, um zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen zu reduzieren.
Gleichzeitig sollten die Gemeinden angewiesen werden, die Qualität des formalen Lehrens und Lernens aktiv zu verbessern, Lehrmethoden und -formen zu diversifizieren, den Einsatz von Informationstechnologie zu verstärken, weiterhin an der Innovation von Prüfungsmethoden und -formen zu arbeiten und die Schüler nicht zu zusätzlichem Lernen zu drängen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister außerdem geraten, eine Richtlinie zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und zur Organisation von Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler gemäß den Anweisungen von Generalsekretär To Lam herauszugeben.
„Grund- und weiterführende Schulen organisieren zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, abhängig von den örtlichen Gegebenheiten hinsichtlich Ausstattung, Finanzen und Lehrern. Dadurch wird die weit verbreitete Praxis des zusätzlichen Lehrens und Lernens reduziert und die Organisation von Bildungsaktivitäten zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler verbessert“, betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son in dem Dokument.
Quelle: https://vtcnews.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar956979.html
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