Beim Programm zur internationalen Schülerbewertung (PISA) belegt Vietnam den 34. Platz von 81 Ländern

Vietnamesische Schüler schneiden laut den Ergebnissen der PISA-Studie der OECD in Mathematik hervorragend ab – Foto: TRAN HUYNH

Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hat die Ergebnisse der PISA-Vietnam-Studie 2022 zu den Leistungen der Schüler in Mathematik, Lesen oder Naturwissenschaften veröffentlicht.

Vietnam liegt in der ASEAN auf Platz 2 nach Singapur

Die OECD veröffentlichte die Ergebnisse einer Umfrage unter 6.068 Schülern in Mathematik, Lesen oder Naturwissenschaften an 178 Schulen. Dies entspricht etwa 939.500 15-jährigen Schülern (schätzungsweise 68 % der gesamten 15-jährigen Bevölkerung) in Vietnam.

Mit den PISA-Testswird untersucht , wie gut Schüler komplexe Probleme lösen, kritisch denken und effektiv kommunizieren können.

Die PISA-Studie 2022 konzentriert sich neben Lesen und Naturwissenschaften auch auf Mathematik. Kreatives Denken ist ein neu angewandter Bewertungsbereich und vietnamesische Studenten nehmen nicht an der Bewertung dieses Inhalts teil.

In Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften erreichten vietnamesische Schüler Leistungen nahe dem OECD-Durchschnitt. Vietnam liegt in der ASEAN nach Singapur an zweiter Stelle.

Die durchschnittliche Punktzahl der vietnamesischen Studenten in drei Fächern erreichte Platz 34/81 (die Rangfolge der ASEAN-Länder lautet wie folgt: Singapur: 1/81; Brunei: 42/81; Malaysia: 47/81; Thailand: 63/81; Indonesien: 69/81; Philippinen: 77/81; Kambodscha: 81/81).

In Mathematik belegten vietnamesische Schüler den 31. Platz von 81 Ländern (die Rangfolge der ASEAN-Länder lautet wie folgt: Singapur: 1/81; Brunei: 40/81, Malaysia: 40/81; Thailand: 58/81; Indonesien: 69/81; Philippinen: 75/81; Kambodscha: 81/81).

Naturwissenschaften : Vietnamesische Studenten belegen Platz 35 von 81 Ländern. Lesen : Vietnamesische Studenten belegten den 34. Platz von 81 Ländern.

PISA 2022 Mathematikergebnisse nach sozioökonomischem Statusindex

Zu den Vergleichsländern zählten die sechs Länder mit den besten Leistungen in jedem Fach und die fünf Länder mit der größten Zahl an 15-Jährigen.

Laut dem PISA-Index der sozioökonomischen Bedingungen erzielen vietnamesische Schüler nach Hongkong, Taiwan (China) und Südkorea die besten Mathematikergebnisse.

PISA 2022 Ergebnisse: Vietnam, OECD-Durchschnitt und ausgewählte Länder

Vietnamesische Schüler sind hervorragende Mathematikstudenten

Laut OECD erreichen in Vietnam 72 % der Schüler mindestens Level 2 in Mathematik (OECD-Durchschnitt: 69 %). Etwa 5 % der Schüler in Vietnam zählen zu den Leistungsträgern in Mathematik, das heißt, sie erreichen im PISA-Mathematiktest die Stufe 5 oder 6 (OECD-Durchschnitt: 9 %).

Etwa 13 % der benachteiligten Schüler in Vietnam erzielen gute Noten in Mathematik (OECD-Durchschnitt: 10 %).

Die Mathematikergebnisse Vietnams belegten auf derselben sozioökonomischen Skala den vierten Platz unter den an PISA 2022 teilnehmenden Ländern.

Die durchschnittliche Mathematiknote vietnamesischer Schüler beträgt 438 Punkte – eine der höchsten für Schüler mit ähnlichem sozioökonomischen Hintergrund.

77 % der vietnamesischen Schüler gaben an, dass die Lehrer in den meisten Mathematikstunden Interesse am Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers zeigten (OECD-Durchschnitt: 63 %), und 83 % der Lehrer boten den Schülern zusätzliche Hilfe an, wenn diese diese benötigten (OECD-Durchschnitt: 70 %).

Etwa 77 % der Schüler in Vietnam erreichen Leseniveau 2 oder höher (OECD-Durchschnitt: 74 %). 1 % der Schüler erzielten sehr gute Leistungen und erreichten im Lesen die Note 5 oder höher (OECD-Durchschnitt: 7 %).

Etwa 79 % der Schüler in Vietnam erreichen in Naturwissenschaften das Niveau 2 oder höher (OECD-Durchschnitt: 76 %). 2 % der Schüler erzielten in den Naturwissenschaften ein hohes Leistungsniveau, d. h. sie verfügten über Kenntnisse auf Niveau 5 oder 6 (OECD-Durchschnitt: 7 %).

Vietnams Investitionsmittel für Bildung sind noch immer zu gering.

Die Gesamtergebnisse zeigen, dass höhere Bildungsausgaben mit besseren PISA-Mathematikergebnissen verbunden sind: Vietnam gibt etwa 13.800 US-Dollar pro Schüler im Alter von 6 bis 15 Jahren aus, verglichen mit 75.000 US-Dollar in den OECD-Ländern/Volkswirtschaften.

Wie verläuft das Studium?

Beim PISA-Test 2022 besuchten 94 % der 15-jährigen Schüler in Vietnam die 10. Klasse. 97 % der Schüler gaben an, ein Jahr oder länger eine Vorschule besucht zu haben (OECD-Durchschnitt: 94 %).

Im Durchschnitt der OECD-Länder erzielten Schüler, die ein Jahr oder länger eine Vorschule besucht hatten, im Alter von 15 Jahren in Mathematik bessere Ergebnisse als Schüler, die nie oder weniger als ein Jahr eine Vorschule besucht hatten, selbst nach Berücksichtigung sozioökonomischer Indikatoren.

Laut der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) können politische Entscheidungsträger und Pädagogen in Vietnam durch einen internationalen Vergleich der von der OECD veröffentlichten Umfrageergebnisse von den Richtlinien und Praktiken anderer Länder lernen.

„Die Umfrageergebnisse geben auch Aufschluss darüber, wie gut das Bildungssystem die Schüler auf die Herausforderungen des realen Lebens und den zukünftigen Erfolg vorbereitet.

„Seit Vietnam 2012 erstmals an PISA teilnahm, hat es viele wichtige Ergebnisse erzielt, sich im internationalen und regionalen Vergleich bewährt und nationale Bildungsanalysedaten bereitgestellt“, sagte ein Vertreter der Abteilung für Qualitätsmanagement.

Was sagen die Schüler über die Schule?

Im Jahr 2022 gaben 85 % der vietnamesischen Schüler an, dass sie in der Schule leicht Freunde fanden und 82 % hatten das Gefühl, in die Schule zu gehören.

14 % gaben an, sich in der Schule einsam zu fühlen und 21 % fühlten sich als Außenseiter oder ausgeschlossen.

Im Vergleich zu 2018 hat sich die Verbundenheit vietnamesischer Schüler mit der Schule verbessert.

11 % der vietnamesischen Schüler gaben an, sich auf dem Schulweg unsicher zu fühlen; 5 % der Schüler gaben an, dass sie sich in ihrem Klassenzimmer nicht sicher fühlten; 16 % der Schüler gaben an, sich in anderen Bereichen der Schule (z. B. Flure, Cafeteria, Toiletten) nicht sicher zu fühlen.

Quelle: https://tuoitre.vn/danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-pisa-viet-nam-xep-thu-34-trong-81-quoc-gia-20240227152247274.htm