Die Richtlinien für die Highschool-Abschlussprüfung 2025 werden Anfang März veröffentlicht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab bekannt, dass es voraussichtlich Anfang März ein Dokument veröffentlichen wird, das die Organisation der Abiturprüfung 2025 regelt.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung leitete Minister Nguyen Kim Son am Nachmittag des 19. Februar eine Sitzung zur Vorbereitung der Abiturprüfung 2025.

Groß angelegte Tests von Prüfungsmanagement-Software.

Bei dem Treffen erklärte Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Abteilung für Qualitätsmanagement landesweit Schulungen für Lehrer organisiert habe, um die Erstellung von Prüfungsfragen und die Entwicklung einer Fragenbank für die Abiturprüfung ab 2025 auf eine offene Weise zu gewährleisten, die die kollektive Intelligenz des gesamten Sektors fördert und mit der Methode „ein Lehrplan, mehrere Lehrbücher“ übereinstimmt.

Infolgedessen sind die Lehrer mit dem kompetenzorientierten Bewertungsformat gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vertraut geworden.

Anfang März wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien für die Abschlussprüfung der High School herausgeben.

Inzwischen haben die Gemeinden auch den Schülern der 12. Klasse die Möglichkeit gegeben, sich für die erste Probe-Prüfung in den Fächern anzumelden, die sie für die Abiturprüfung wählen wollen (zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur), und haben das Lernen und die Probe-Prüfungen nach dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Prüfungsformat organisiert.

In der kommenden Zeit wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument zur Organisation der Prüfung herausgeben (voraussichtlich Anfang März); die Softwaresysteme für die Prüfungsorganisation fertigstellen und umfangreiche Tests sowie Sicherheitsüberprüfungen durchführen, bevor sie in Betrieb genommen werden; die Lehrerausbildung zur Entwicklung von Prüfungsfragen fortsetzen; und weiterhin Konferenzen und Workshops organisieren, um sicherzustellen, dass die lokalen Behörden das Modell, die Methoden zur Organisation der Prüfung, die Prüfungsstruktur und das Format, die Prüfungszeit, den Prüfungsplan usw. verstehen.

Herr Chuong betonte außerdem, dass die Kommunen Macht und Zuständigkeiten klar und vollständig dezentralisieren und die umfassende Verantwortung für die lokalen Prüfungen übernehmen sollten. Gleichzeitig müssten sie entsprechende Pläne entwickeln und alle notwendigen personellen und materiellen Ressourcen bereitstellen. Besonderer Wert sollte auf die Gestaltung von Unterricht und Leistungsbewertung gelegt werden, die sich eng an den Lehrplan und die Prüfungsinhalte anlehnen, sowie auf die Durchführung von Probe-Prüfungen, um Lehrkräfte und Schüler mit dem Prüfungsformat vertraut zu machen.

Anmerkungen zur Reform der ersten Prüfung

Zum Abschluss des Treffens stellte Minister Nguyen Kim Son fest, dass die Vorbereitungen für die Prüfung 2025 in jeder Hinsicht proaktiver als in den Vorjahren verlaufen seien, was ein Bewusstsein für die Bedeutung der Prüfungssaison 2025 verdeutliche.

Da es notwendig ist, alle Probleme vorherzusehen und alle Herausforderungen zu verstehen, um sich sorgfältig vorbereiten zu können, schlug Herr Son vor, dass sich die Einheiten darauf konzentrieren sollten, in verschiedenen Aspekten der Organisation der Highschool-Abschlussprüfung 2025 gute Arbeit zu leisten, wie z. B. bei der Erstellung der Prüfungsfragen, der Schulung, der Überprüfung und der Kommunikation…

Da es sich um die erste Prüfung nach den neuen Richtlinien handelt, legte der Leiter des Bildungssektors besonderen Wert auf die Vorbereitungsphase, um Erfahrungen zu sammeln. „Das Ziel, Qualität und eine sichere Prüfung zu gewährleisten, bleibt unverändert“, betonte Herr Son.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2024 18 Musterprüfungsaufgaben veröffentlicht, um die Einhaltung der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Vorschriften über Struktur und Format der Abiturprüfung ab 2025 sicherzustellen.

Die Beispielaufgaben orientieren sich eng am Lehrplan von 2018 und konzentrieren sich hauptsächlich auf die 12. Klasse, um Lehrkräften eine proaktive Unterrichts- und Wiederholungsplanung von Beginn des Schuljahres an zu ermöglichen. Im Vergleich zu den Vorjahren wurden die diesjährigen Beispielaufgaben fünf Monate im Voraus veröffentlicht.

Quelle: https://thanhnien.vn/dau-thang-3-se-co-huong-dan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-18525022011023896.htm