Die Abiturprüfung 2025 ist das erste Jahr, in dem die Schüler der 12. Klasse die Prüfung im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms ablegen. Am Ende der Prüfung weinten viele Kandidaten, weil die Mathe- und Englischfragen zu schwierig waren.
Besonders die Englischprüfung verwirrt Schüler spezialisierter Schulen und hervorragende Schüler. Die Englischprüfung ist ein Multiple-Choice-Test, die Prüfungszeit beträgt 50 Minuten, aber die Prüfungsbögen sind lang und umfassen 4 Seiten mit dichtem Text.
Anspruchsvolle Prüfung für Fachschüler
Viele Kandidaten gaben an, dass die Fragen in kleiner Schriftgröße gedruckt und zu lang seien und einen viel fortgeschritteneren Wortschatz und Grammatikstrukturen erforderten als das, was die Kandidaten in Lehrbüchern lernten, sodass ihnen vom ersten Moment an schwindelig wurde, als sie die Fragen lasen.
Besonders die Englischprüfung verwirrte Schüler von Fachschulen und Spitzenschüler. (Foto: Nhu Y)
Auch die Fremdsprachenlehrer dieses Jahr beurteilten die Prüfung als zu schwierig. Die Fragen erforderten nur Absätze und Aufsätze, der Informationsgehalt war enorm und die Prüfungszeit betrug nur 50 Minuten. Viele Schüler würden sie nicht schaffen. Ein Lehrer eines Fachgymnasiums meinte: „Auch für Fachschüler ist die diesjährige Abiturprüfung eine Herausforderung.“ Die Lehrer prognostizierten, dass die Durchschnittsnote in Englisch nur 4 bis 5 Punkte erreichen würde.
Die Prüfung ist vorbei, aber das Thema „schwierige Prüfungsfragen“ ist in Foren immer noch ein heißes Thema und erregt bei Schülern und Eltern große Aufmerksamkeit.
Eine Mutter aus der Gemeinde Ky Van ( Ha Tinh ), deren Kind dieses Jahr die Abiturprüfung ablegt, erzählte, dass ihr Kind vor der Prüfung Tag und Nacht fleißig gelernt habe. Auf dem Land gebe es keine so guten Bedingungen für den Fremdsprachenunterricht wie in der Stadt, trotzdem suchte ihr Kind nach Unterlagen und Büchern, um selbstbewusst in die Prüfung zu gehen. Nach der Prüfung war ihr Kind jedoch verzweifelt, weil es den Fremdsprachentest nicht geschafft hatte und schätzte, nur etwa 5 Punkte erreicht zu haben. Sie sagte, gleich nach dem Lesen der Prüfungsfragen sei sie schockiert und enttäuscht gewesen und habe die Lust verloren, die Prüfung zu machen.
„Es schmerzt mich im Herzen, wenn ich sehe, wie mein Kind daliegt und weder essen noch trinken will. Das Bildungsministerium muss alle Schüler berücksichtigen, um Fairness zu gewährleisten“, sagte dieser Elternteil.
Der Test muss standardisiert werden.
Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die diesjährige Prüfung darauf abziele, die Fähigkeiten der Studierenden zu beurteilen. Struktur und Format seien völlig anders als im letzten Jahr. Die Studierenden hätten Schwierigkeiten, da einige Neuerungen die Kandidaten verwirren würden.
Zuvor hatte das Bildungsministerium jedoch in allen drei Regionen des Landes einen groß angelegten Test organisiert. Ziel des Experiments war es, die Antwortfähigkeit der Schüler zu bewerten, um den Schwierigkeitsgrad des Tests anzupassen. Während der Arbeit des Testausschusses wurde auch die Frage der Punkteverteilung vom Testteam ausführlich diskutiert.
Laut Bildungsexperte Dr. Hoang Ngoc Vinh wird im neuen allgemeinen Bildungsprogramm von Schülern der 12. Klasse erwartet, dass sie das Englischniveau B1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) erreichen. Die Abiturprüfung 2025 enthält jedoch eine Reihe von Fragen, deren Schwierigkeitsgrad sowohl im Wortschatz als auch im Leseverständnis über B1 liegt. Die Lesepassagen sind akademischer Natur und enthalten komplexe Satzstrukturen, die tiefgehendes Denken und Analysen erfordern. Diese sind den Fähigkeiten von Schülern der 12. Klasse gemäß den Programmzielen nicht angemessen.
Herr Vinh wies darauf hin, dass die Prüfungsfragen möglicherweise nicht durch tatsächliche Tests standardisiert worden seien. Voraussetzung ist jedoch, dass die Prüfungsfragen viele Testrunden durchlaufen, um Schwierigkeit, Gültigkeit und Zuverlässigkeit zu beurteilen. Der Mangel an Transparenz im Prüfungsprozess kann bei einer nationalen Prüfung, die jedes Jahr Millionen von Schülern betrifft, nicht übersehen werden.
Um die Stabilität der Prüfungen zu gewährleisten, müsse das Ministerium für Bildung und Ausbildung das nationale Prüfungsentwicklungsteam sowohl hinsichtlich des Fachwissens als auch der Prüfungstechniken unbedingt standardisieren, standardisierte Prüfungen entwerfen, die Ausgabestandards genau widerspiegeln und Zuverlässigkeit gewährleisten, sagte Herr Vinh.
„Eine landesweite Highschool-Abschlussprüfung muss nach pädagogischen, wissenschaftlichen und standardisierten Prinzipien aufgebaut sein, den Fokus auf die Lernenden legen und auf Fairness und Zuverlässigkeit abzielen sowie die korrekten Leistungsstandards des allgemeinen Bildungsprogramms messen“, sagte Herr Vinh.
Bildungsexperten sagen, dass die Englischprüfung schwierig sei, da sie zu viele Fragen und einen unglaublich langen und umfangreichen Text enthält. Schüler mit durchschnittlichen Fähigkeiten können diese Prüfung weder lesen noch verstehen.
Ein übermäßig schwieriger und differenzierter Test in der Abiturprüfung ist nicht für alle Schüler in allen Regionen des Landes mit unterschiedlichen Lernbedingungen geeignet. Ehrlich gesagt ist ein guter, aber sehr schwieriger Test nur für Schüler geeignet, die in städtischen Gebieten, wo es viele Prüfungsvorbereitungszentren gibt, die Voraussetzungen für das Erlernen von Fremdsprachen haben, und ist für Schüler in bergigen und benachteiligten Gebieten, wo es keine Lernbedingungen gibt, ein Nachteil.
Auch Herr Dinh Duc Hien, Geschäftsführer der FPT Bac Giang High School, bewertete die diesjährige Prüfung als schwierig und überstieg die Fähigkeiten der Kandidaten. Viele der Fragen enthielten keine Lehrbücher. Schüler, die die Prüfung ablegen möchten, benötigen Informationen und Daten aus Forschung und Experimenten. Sie müssen daher über die Fähigkeit verfügen, basierend auf Grundkenntnissen zu lesen, zu analysieren, zu verknüpfen, zu synthetisieren und zu vergleichen, um die Antwort zu finden.
Herr Hien sagte außerdem, dass unser Bildungssystem seit langem auf „Lernen für die Prüfung“ ausgerichtet sei. Schwierige Prüfungen wie in diesem Jahr führten bei den Schülern zu Ängsten und Unsicherheiten im kommenden Schuljahr. Dies fördere zusätzliches Lernen und Prüfungsvorbereitungen, um bei der Abschlussprüfung gut abzuschneiden.
Bildungsexperten sagen, dass schwierige Prüfungen und Wissen, das über den Umfang von Lehrbüchern hinausgeht, der Politik des Bildungssektors zuwiderlaufen, zusätzlichen Unterricht und Nachhilfe zu begrenzen.
Auf der Pressekonferenz zum Abschluss der diesjährigen Abiturprüfung bekräftigten die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass bei der Prüfung im nächsten Jahr die Mängel der diesjährigen Prüfung behoben und Meinungen zu „schwierigen Prüfungsfragen“ berücksichtigt würden.
Aber die Eltern haben ihre eigenen Gründe: Was hat das Bildungssystem für die diesjährigen Zwölftklässler vorbereitet, bevor sie die Prüfung mit schwierigen Fragen ablegen? Während ihres Studiums erreichten sie immer 9, 10 Punkte, waren „ausgezeichnete“ Schüler, in allen Dingen gut, waren aber von den Fragen der Abiturprüfung „schockiert“.
Für die Abiturprüfung 2025 meldeten sich landesweit fast 1,17 Millionen Kandidaten an. Neben den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur konnten die Schüler zwei weitere Fächer wählen. Für das Fach Fremdsprachen meldeten sich 352.652 Kandidaten an und belegten damit den dritten Platz nach Geschichte und Geographie.
Im vergangenen Jahr war Englisch ein Pflichtfach. Landesweit legten mehr als 906.000 Kandidaten die Englischprüfung für die Abiturprüfung 2024 ab. Die Prüfung wurde als den Fähigkeiten der Schüler angemessen eingestuft, doch 42,67 % der Kandidaten schnitten unterdurchschnittlich ab, 145 fielen durch und nur 565 Kandidaten erreichten die volle Punktzahl.
Quelle: https://vtcnews.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-kho-bat-thuong-co-cong-bang-cho-hoc-sinh-ar951983.html
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