Ein Lichtblick im Bildungswesen der benachteiligten Region Krông Búk.

Die in einem sozial benachteiligten Gebiet gelegene Phan Chu Trinh Sekundarschule (Gemeinde Krong Buk) stand einst vor großen Herausforderungen hinsichtlich Infrastruktur und Lehrmittel. Dank des proaktiven und flexiblen Ansatzes sowie des starken Zusammenhalts des Kollegiums konnte die Schule jedoch große Fortschritte erzielen und sich zu einem leuchtenden Beispiel für qualitativ hochwertiges Lehren und Lernen entwickeln.

Lehrer sind innovativ.

Im Schuljahr 2025/26 wird die Phan Chu Trinh Sekundarschule 964 Schüler haben, von denen über 75 % ethnischen Minderheiten angehören. Seit Beginn des Schuljahres hat die Schule ihre Fortbildungsmethoden auf Unterrichtsforschung und den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in Lehre, Prüfung und Leistungsbeurteilung umgestellt. Viele Lehrkräfte nutzen KI aktiv, um Unterrichtspläne zu erstellen, digitale Lernmaterialien zu entwickeln, interaktive Aufgaben zu gestalten und das selbstständige Lernen der Schüler zu fördern. Dadurch ist der Unterricht lebendiger und ansprechender geworden, was das Interesse der Schüler am Lernen steigert und sie dazu anregt, sich Wissen aktiv anzueignen.

Schüler der Phan Chu Trinh Secondary School (Gemeinde Krong Buk) nehmen an einer STEM-Unterrichtsstunde teil und erstellen digitale Lernmaterialien zur Unterstützung ihres Studiums.

Insbesondere wurde die Phan Chu Trinh Sekundarschule im vergangenen Schuljahr als Gastgeberin für den Workshop zu MINT- Bildung , KI-Anwendungen und digitaler Transformation des Schulverbunds 7 ausgewählt. Der Workshop diente Lehrkräften als Forum zum Erfahrungsaustausch im MINT-Unterricht, zum Austausch bewährter Methoden zur Innovation des Unterrichts und zur Anwendung von Technologien, die den Gegebenheiten und spezifischen Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern ethnischer Minderheiten in benachteiligten Gebieten gerecht werden.

„Der größte Wert des Modells ‚Anonymer QR-Code in Kombination mit digitaler Risikokarte‘ liegt in seiner Wirksamkeit bei der Prävention von Gewalt an der Wurzel und trägt zur Entwicklung einer positiven Verhaltenskultur unter den Schülern bei. Aufbauend auf diesem Ergebnis wird die Schule die umfassende Anwendung der digitalen Transformation in Management, Unterricht und Lebenskompetenztraining für Schüler weiter fördern.“

Herr Cao Van Lam , Schulleiter der Phan Chu Trinh Sekundarschule

Herr Tran Quoc Bao, Leiter der Abteilung für Naturwissenschaften und Sport an der Phan Chu Trinh Sekundarschule, berichtete: „Früher waren viele Lehrer der Technologie gegenüber zurückhaltend, aber nach Schulungen und der direkten Anwendung von KI in der Unterrichtsplanung ist der Unterricht ansprechender und zeitsparender geworden. Vor allem aber sind die Schüler begeistert und proaktiv beim Wissenserwerb.“

Kreative Studenten

Dank professioneller Weiterentwicklung hat sich die Bildungsqualität der Schule in den letzten Jahren kontinuierlich verbessert. Über 54 % der Schüler erreichen am Ende des Schuljahres gute oder sehr gute schulische Leistungen. Besonders hervorzuheben ist, dass im Schuljahr 2025/26 vier Schüler der Schule Preise bei der landesweiten Internet-Englisch-Olympiade (IOE), sechs Schüler Preise beim landesweiten Online-Mathematikwettbewerb Violympic und 17 Schüler Preise beim landesweiten naturwissenschaftlichen Wettbewerb Violympic gewonnen haben.

Neben ihren hervorragenden schulischen Leistungen stellen die Schüler der Schule auch ihre Kreativität in intellektuellen Wettbewerben unter Beweis. Ein Paradebeispiel dafür ist das Projekt „Das digitale Lagerfeuer: Kurzformatige Kommunikation und die Neugestaltung der kulturellen Überlieferungsmethoden der Ede“ der beiden Schüler HY WiAn Mlô (8C) und Lê Bảo Chi (8A), das beim vom Bildungsministerium organisierten Forschungswettbewerb für naturwissenschaftliche und technologische Forschung an weiterführenden Schulen der Provinz den zweiten Preis gewann.

Am Tor der Phan Chu Trinh Sekundarschule (Gemeinde Krong Buk) ist öffentlich ein anonymer QR-Code angebracht, der das Risiko von Schulgewalt widerspiegelt.

Angesichts der zunehmend komplexen Problematik der Schulgewalt führte die Phan Chu Trinh Sekundarschule im April 2026 das Modell „Anonymer QR-Code in Kombination mit digitaler Risikokarte“ ein. Diese innovative technologische Lösung wurde von drei Schülerinnen – Do Khanh Huyen (9C), Hoang Thi Thanh Quy (7A) und Pham Anh Thu (7D) – unter der Anleitung von Lehrkräften des Fachbereichs Naturwissenschaften und Sport erforscht und entwickelt.

Um die Meldung von Vorfällen durch die Schüler zu erleichtern, hat die Schule QR-Codes in Flurecken, Lesebereichen und vor dem Schultor angebracht. Wenn Schüler den QR-Code scannen, um anonyme Meldungen abzugeben, kategorisiert das System diese automatisch zur Bearbeitung. Vorfälle mit körperlichen Auseinandersetzungen lösen einen roten Alarm aus, sodass das Sicherheitspersonal und der Vorsitzende der Schülervertretung innerhalb von fünf Minuten eingreifen können. Konflikte oder Mobbing werden mit einem gelben Alarm versehen, damit die Klassenlehrer die Situation schnell erkennen und schlichten können. Die gemeldeten Daten werden außerdem in einer digitalen Risikokarte zusammengefasst. So kann die Schulleitung die Überwachungskameras anpassen und die örtliche Polizei für Streifenfahrten während der Stoßzeiten koordinieren.

Kurz nach der Einführung des Modells gingen über 42 Meldungen ein, wodurch sechs Auseinandersetzungen umgehend verhindert und 17 Schulkonflikte erfolgreich beigelegt werden konnten. Aufgrund dieser praktischen Wirksamkeit gewann die Initiative der Phan Chu Trinh Secondary School 2026 den ersten Preis auf Provinzebene beim 3. Wettbewerb für Initiativen zur Schulordnung und Gewaltprävention. Sie war zudem die einzige Schule, die vom Bildungsministerium der Provinz Dak Lak für den nationalen Wettbewerb ausgewählt wurde.

Nhu Quynh

Quelle: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/