Ein Lichtblick im Bildungswesen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

Laut einem Bericht des Ministeriums für ethnische Minderheiten und Religionen leben in der Provinz derzeit 415.970 Khmer (11,02 % der Gesamtbevölkerung). In den letzten Jahren hat die Provinz neben Maßnahmen zur Förderung der Entwicklung von Gebieten ethnischer Minderheiten großen Wert auf Investitionen in Bildung gelegt, die Lehr- und Lernmittel verbessert und so zur Steigerung des Bildungsniveaus der Khmer beigetragen.

Laut einem Bericht des Ministeriums für ethnische Minderheiten und Religionen leben in der Provinz derzeit 415.970 Khmer (11,02 % der Gesamtbevölkerung). In den letzten Jahren hat die Provinz neben Maßnahmen zur Förderung der Entwicklung von Gebieten ethnischer Minderheiten großen Wert auf Investitionen in Bildung gelegt, die Lehr- und Lernmittel verbessert und so zur Steigerung des Bildungsniveaus der Khmer beigetragen.

Wir gratulieren den Schülerinnen und Schülern der Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School zum Gewinn von Preisen im Wettbewerb für hervorragende Schüler auf Provinzebene.

Insbesondere Investitionen in die Infrastruktur und das Wohlergehen der Schüler an Internaten für ethnische Minderheiten wurden intensiv gefördert. Im Zeitraum 2021–2025 investierte die Provinz über 100 Milliarden VND in die Infrastruktur und Ausstattung dieser Schulen. Allein für das Jahr 2025 wurden über 11,9 Milliarden VND für die Modernisierung dieser Schulen und die Anschaffung von Ausrüstung zur Unterstützung der digitalen Transformation bereitgestellt.

Laut Herrn Thach Tha Lai, stellvertretendem Direktor des Bildungsministeriums, verzeichnet das Bildungswesen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten weiterhin viele positive Veränderungen, und die Bildungsqualität verbessert sich stetig. Der Anteil der Khmer-Schüler, die Schulen auf allen Ebenen besuchen, steigt jährlich, während die Schulabbrecherquote deutlich sinkt. Die Zahl der Khmer-Studierenden, die an Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen zugelassen werden, nimmt zu und trägt so zur Verbesserung der Qualifikation der Arbeitskräfte sowie zur Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und der ländlichen Gebiete in der Provinz bei.

An der Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School erreichten im Schuljahr 2025/26 100 % der Schüler die Note „gut“. 182 von 489 Schülern (37,22 %) wurden als „ausgezeichnete Schüler“ und 254 von 489 (51,94 %) als „gute Schüler“ ausgezeichnet. Die Schule gewann außerdem einen dritten Preis und vier Anerkennungspreise im Wettbewerb für ausgezeichnete Schüler auf Provinzebene; drei dritte Preise und zahlreiche Anerkennungspreise im Wettbewerb für ausgezeichnete Schüler mit Taschenrechnern; einen zweiten und einen dritten Preis im Redewettbewerb auf Provinzebene in Englisch; einen Anerkennungspreis im Redewettbewerb auf Khmer; einen zweiten Preis und drei Anerkennungspreise im Schreibwettbewerb auf Provinzebene in Khmer; sowie einen Anerkennungspreis im Wettbewerb für Schüler mit Geschäftsideen auf Provinzebene.

Herr Diep Chanh Tha, Schulleiter des Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School, erklärte: „Dank der umfassenden und zeitnahen Unterstützung der Verantwortlichen auf allen Ebenen konnte die Schule Schwierigkeiten überwinden, innovative Lehrmethoden erfolgreich implementieren, Informationstechnologie einsetzen und die digitale Transformation im Unterricht vorantreiben. So konnten wir die Khmer-Schüler effektiv ausbilden und zur Verbesserung der allgemeinen Bildungsqualität in ethnischen Minderheitengebieten beitragen. Die Schule verzeichnet jedes Jahr eine hundertprozentige Einschreibungsquote, und die Bildungsqualität verbessert sich kontinuierlich. Insbesondere im Schuljahr 2025/26 wurden Schüler der Schule vom Ministerium für ethnische Minderheiten und Religionen als herausragende Schüler ethnischer Minderheiten ausgezeichnet.“

Schüler Kim Hoang Anh aus der Klasse 12A2 sagte: „Während meiner Schulzeit wurden meine Klassenkameraden und ich von unseren Lehrern immer wie von einer Familie geliebt, angeleitet und unterstützt. Sie haben uns Wissen vermittelt und uns beigebracht, wie man ein gutes Leben führt! In Vorbereitung auf die bevorstehende Abschlussprüfung werde ich fleißig lernen und gute Ergebnisse erzielen, um meinen Eltern und Lehrern, die sich während meiner gesamten Schulzeit um mich gekümmert und mich ausgebildet haben, meine Dankbarkeit auszudrücken.“

Neben den Internaten bemühen sich auch die allgemeinbildenden Schulen in den von Khmer bewohnten Gebieten, die Bewegung des Nachahmens guter Lehre und guten Lernens effektiv umzusetzen und so das Ziel zu erreichen, das intellektuelle Niveau des Khmer-Volkes zu heben und einen starken Wandel in der Entwicklung des Bildungswesens in Gebieten ethnischer Minderheiten herbeizuführen.

Die Long Hiep High School hat derzeit 730 Schüler, von denen etwa 78 % Khmer sind. Obwohl einige Schüler aufgrund des ungleichen Zugangs zu digitalen Lernmaterialien und -geräten sowie der begrenzten Ausstattung für praktische Übungen und Experimente weiterhin mit Lernschwierigkeiten zu kämpfen haben, sind Schulleitung und Lehrkräfte stets bestrebt, die Bildungsqualität zu verbessern. Die Lehrkräfte fördern ein starkes Gemeinschaftsgefühl und Verantwortungsbewusstsein, entwickeln aktiv innovative Lehrmethoden und setzen Informationstechnologie effektiv ein. Gleichzeitig arbeiten sie eng mit den Familien zusammen, um das Lernen der Schüler zu begleiten und zu unterstützen und sie so zu akademischen Höchstleistungen zu motivieren.

Herr Kim Ngoc An, Schulleiter der Long Hiep High School, überreicht Auszeichnungen an Schüler, die im Schuljahr 2015-2026 hervorragende Ergebnisse erzielt haben.

Herr Kim Ngoc An, Schulleiter der Long Hiep High School, erklärte: „Die Schule hat erhebliche Investitionen in ihre Ausstattung erhalten, um den Lehranforderungen in diesem Gebiet mit hohem Khmer-Bevölkerungsanteil gerecht zu werden. Das Lehrpersonal ist stets bestrebt, Innovationen voranzutreiben und die Unterrichtsqualität zu verbessern. Es koordiniert aktiv Aktivitäten zur Unterstützung der Schüler, trägt dazu bei, deren Lernmotivation zu fördern, das Risiko eines Schulabbruchs zu verringern und optimale Bedingungen für die aktive Teilnahme der Schüler am Bildungsleben zu schaffen. Dadurch konnten die Lehrer und Schüler der Schule im Schuljahr 2025/26 viele bemerkenswerte Erfolge erzielen.“

Herr Phan Trong Duc, Vorsitzender des Elternbeirats der Long Hiep High School, erklärte: „Ich bin den Lehrkräften sehr dankbar für ihre Fürsorge, Aufmerksamkeit und kompetente Anleitung. Neben dem akademischen Wissen haben die Kinder auch soziale Kompetenzen erworben und ihre Persönlichkeit weiterentwickelt. Gerade in einer Gemeinde, in der über 80 % der Bevölkerung Khmer sind, stimmt es uns sehr zuversichtlich, dass unsere Kinder durch ihr wachsendes Selbstvertrauen, ihre Arbeitskompetenz, ihre Problemlösungsfähigkeiten und ihr kreatives Talent eine positive Zukunft für unsere Region haben werden.“

Das Schuljahr 2025/26 endete mit vielen herausragenden Leistungen von Lehrkräften und Schülern. Wir sind überzeugt, dass die Schülerinnen und Schüler der Schulen in den Khmer-Minderheitsgebieten der Provinz dank zahlreicher Investitionen in die Bildungsentwicklung auch in den kommenden Schuljahren weiterhin glänzen werden. Dies bildet die Grundlage für die Entwicklung der Humanressourcen ethnischer Minderheiten und trägt zur Bewahrung, zum Schutz und zur Förderung der kulturellen Identität dieser Gruppen sowie zur sozioökonomischen Entwicklung der Provinz bei.

Text und Fotos: NGOC XOAN

Quelle: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/diem-sang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-5182777/