Dieser Rundschreibenentwurf ersetzt das Rundschreiben 51/2011/TT-BGD&DT vom 3. November 2011 zur Regelung der nationalen regelmäßigen Bewertung der Lernergebnisse von Schülern in allgemeinen Bildungseinrichtungen des Ministers für Bildung und Ausbildung .
Überwindung von Schwierigkeiten, Hindernissen und Einschränkungen bei der Durchführung groß angelegter Bewertungen
Das aktuelle Rundschreiben gilt nur für nationale regelmäßige Bewertungen unter dem Vorsitz Vietnams zur Bewertung der Lernergebnisse von Schülern an allgemeinen Bildungseinrichtungen und wurde noch nicht an internationale Bewertungen mit vietnamesischer Beteiligung angepasst.
Vietnam hat in der Vergangenheit und in den kommenden Jahren an zahlreichen internationalen Leistungsbewertungsprogrammen teilgenommen, wie beispielsweise PISA (Programm zur internationalen Schülerbewertung für 15-Jährige der OECD), SEA-PLM (Programm zur Bewertung von Grundschülern in Südostasien) und TALIS (Programm zur internationalen Bewertung von Lehren und Lernen der OECD). Diese Programme stehen alle unter dem Vorsitz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und werden gleichzeitig angeleitet, sie landesweit in allen Provinzen, Städten und Bildungseinrichtungen einheitlich und zeitgleich umzusetzen.
Um der tatsächlichen Situation gerecht zu werden, wurde der neue Rundschreibenentwurf um die Begriffe „nationale Bewertung“ und „internationale Bewertung“ (siehe Artikel 2) erweitert. Dieser Inhalt wird nun in Artikel 10 – Umsetzung internationaler Abkommen – konkretisiert.
Zur Organisation und Verwaltung groß angelegter Bewertungen: Der Entwurf legt die Dezentralisierung sowie die Delegation von Befugnissen und Verantwortlichkeiten der beteiligten Parteien klar fest. Gleichzeitig werden Struktur, Zusammensetzung, Funktionen, Aufgaben, Befugnisse und Umsetzungsmethoden des Exekutivrats, des Nationalen Technischen Rats sowie Zusammensetzung und Aufgaben des Vermessungsrats der Provinzen/Städte (festgelegt in Artikel 4 und 5 des Entwurfs) konkret definiert.
Zum Umsetzungsprozess: Der Entwurf passt sowohl Inhalt als auch Form der Leistungsnachweise an. Leistungsnachweise sind konkret die im aktuellen allgemeinbildenden Bildungsplan festgelegten Anforderungen an die an der Leistungsnachweisprüfung beteiligten Fächer (gemäß § 7 Satz 1 des Entwurfs).
Die Bewertung kann in unterschiedlichen Formen erfolgen: Die Erhebungen können auf Papier, am Computer oder in einer Kombination aus beiden Formen durchgeführt werden (gemäß Absatz 3, Artikel 8 des Entwurfs). Falls es für die Anforderungen der staatlichen Verwaltung erforderlich ist, kann der Minister für Bildung und Ausbildung neben den regelmäßigen nationalen und internationalen Erhebungen weitere Erhebungszeiträume hinzufügen.
Einige weitere bemerkenswerte neue Punkte
Zum Prüfungsinhalt: Die Prüfung erfolgt auf Grundlage der Anforderungen der prüfungsrelevanten Fächer, wie sie im aktuellen allgemeinen Bildungsplan festgelegt sind. Der Entwurf konzentriert sich auf die Beurteilung der Fähigkeit der Schüler, Wissen und Fähigkeiten zur Lösung schulischer und alltäglicher Probleme anzuwenden. Zusätzlich wird eine Beurteilung des Englischen für Schüler der 9. und 11. Klasse eingeführt (festgelegt in Artikel 7 des Entwurfs).
Zu den Aufgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist dafür verantwortlich, die Volkskomitees der der Zentralregierung direkt unterstellten Provinzen/Städte bei der Aufstellung lokaler Haushalte oder der Mobilisierung anderer legaler Finanzierungsquellen (sofern vorhanden) zu beraten, um landesweite, groß angelegte Bewertungsprogramme gemäß den Vorschriften umzusetzen. Gleichzeitig erstellt es Pläne und Dokumente, die lokale Behörden, Abteilungen und Zweigstellen anweisen, sich bei der Umsetzung dieser Programme mit dem Bildungssektor abzustimmen (festgelegt in Absatz 1, Artikel 12).
Zur Umsetzung: Die Finanzierung der Umsetzung groß angelegter Bewertungsprogramme auf nationaler Ebene wird von Ministerien sowie zentralen und lokalen Behörden organisiert und aus dem Staatshaushalt sowie rechtlichen Unterstützungsquellen in- und ausländischer Organisationen und Einzelpersonen gemäß den Bestimmungen des Haushaltsgesetzes und der relevanten aktuellen Rechtsdokumente (festgelegt in Absatz 2, Artikel 14 des Entwurfs) verwendet.
Die Veröffentlichung des neuen Rundschreibens, das das Rundschreiben 51/2011/TT-BGD&DT vom 3. November 2011 ersetzt, ist für die Verwirklichung des Ziels der Entwicklung eines landesweiten Bewertungssystems in Vietnam von großer Bedeutung.
Nach seiner Veröffentlichung wird das neue Rundschreiben dazu beitragen, regelmäßig objektive und zuverlässige Informationen zur Qualität der Allgemeinbildung bereitzustellen. Gleichzeitig wird es die Grundlage für die Ausarbeitung von Richtlinien und Lösungen zur Innovation von Lehr- und Lernaktivitäten bilden, die den Anforderungen der Umsetzung des Allgemeinbildungsprogramms gerecht werden, die Qualität verbessern und die internationale Integration der vietnamesischen Allgemeinbildung fördern.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-quy-dinh-danh-gia-dien-rong-cap-quoc-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post739019.html
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