Dr. Ly Thanh Tien, Leiter der Immobilienabteilung der Fakultät für Betriebswirtschaftslehre an der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (HUTECH), kommentierte: „Aus der Sicht eines Universitätsdozenten glaube ich, dass dies der richtige Weg ist, da er die Wurzel der bestehenden Probleme angeht und ein neues Kapitel für die Entwicklung der Hochschulbildung in Vietnam aufschlägt.“
Herr Tien argumentierte, dass die Grundlage aller Reformen in einem Mentalitätswandel hinsichtlich der Ressourcenverteilung und -nutzung liege. Kern dieser Innovation sei der Wandel von einer subventionierten Verwaltungsphilosophie hin zu einer modernen und effizienten Regierungsführung.
Dr. Ly Thanh Tien ist der Ansicht, dass die Politik des entschiedenen Wechsels von einem Mechanismus der „subventionierten Zuteilung“ zu einer „gezielten strategischen Investition“ ein richtiger und notwendiger Schritt ist.
Seiner Ansicht nach hat das Modell der einheitlichen, unkoordinierten Budgetverteilung den Wettbewerb gehemmt und eine Nivellierungsmentalität gefördert. Dies führt zu Ressourcenverschwendung, da Kapital zersplittert wird, während Einheiten mit Potenzial nicht die Möglichkeit haben, sich durchzusetzen.
Die Hinwendung zu Investitionen in Bildung als „Entwicklungsinvestition“ hat die Rolle des Staates vom „Anbieter“ zum „strategischen Investor“ gewandelt. Diese Investition zielt auf einen klaren Ertrag ab: hochqualifizierte Arbeitskräfte und eine gesteigerte wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit.
Das Instrument zur Erfüllung dieser Rolle ist der „Bestellmechanismus“, der einen Markt für Ausbildungs- und Forschungsdienstleistungen schafft, auf dem Universitäten im Wettbewerb um Qualität stehen müssen, um die Investitionen zu erhalten, die sie verdienen.
Dieser Ansatz passt perfekt zur Rolle eines „entwicklungsorientierten Staates“, der soziale Ressourcen auf nationale Prioritätsziele ausrichtet.
Dr. Tien betonte, dass der Geist der Resolution 71 den Universitäten volle Autonomie gewährt und ihnen somit Unabhängigkeit in Finanzen, Personal und Lehre ermöglicht. Diese volle Autonomie wird einen positiven Entwicklungskreislauf in Gang setzen: Finanzielle Autonomie trägt zur Qualitätsverbesserung bei, hohe Qualität wiederum stärkt den Ruf und erhöht die Einnahmen, wodurch mehr Mittel für Reinvestitionen zur Verfügung stehen.
„Selbstverständlich muss große Autonomie mit einem entsprechenden Rechenschaftsmechanismus einhergehen. Dies ist ein neuer ‚Gesellschaftsvertrag‘, der von den Universitäten verlangt, ihre Leistungsfähigkeit durch eine effektive und transparente interne Führungsstruktur, ein unabhängiges Qualitätssicherungssystem und absolute Transparenz gegenüber der gesamten Gesellschaft unter Beweis zu stellen“, erklärte er.
Laut Dr. Ly Thanh Tien ist die proaktive Implementierung von Schulungsmodellen, die umfassend mit Unternehmen verknüpft sind, eine strategische Ausrichtung, die die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (HUTECH) seit vielen Jahren verfolgt.
HUTECH gestaltet seine Ausbildungsprogramme kompetenzorientiert und legt dabei Wert auf die Vermittlung von Fertigkeiten und kritischem Denken. Experten aus der Wirtschaft werden eingeladen, viele Kurse gemeinsam zu unterrichten. Umfangreiche theoretische Prüfungen werden durch projektbasiertes Lernen ersetzt.
Dr. Tien bekräftigte: „Das oberste Ziel dieser Modelle ist es, Absolventen hervorzubringen, die nicht nur über Fachwissen verfügen, sondern auch die Fähigkeit besitzen, effektiv zu arbeiten und kreativ zu denken, sobald sie den Hörsaal verlassen. Dies ist der praktischste Weg, wie Bildung die prosperierende Entwicklung des Landes begleiten und ihr dienen kann.“
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html
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