Hochschulbildung: Durchbruch durch Investitionsmechanismus

Dr. Ly Thanh Tien, Leiter des Fachbereichs Immobilienwirtschaft an der Fakultät für Betriebswirtschaftslehre der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (HUTECH), kommentierte: „Aus der Sicht eines Universitätsdozenten halte ich dies für die richtige Ausrichtung, da sie die Wurzel der zugrunde liegenden Probleme anspricht und ein neues Kapitel für die Entwicklung der vietnamesischen Hochschulbildung aufschlägt.“

Herr Tien erklärte, dass die Grundlage jeder Reform stets in einem veränderten Denken über die Verteilung und Nutzung von Ressourcen liege. Kern dieser Innovation sei der Wandel von der Philosophie der „subventionierten“ Verwaltung hin zu einer modernen und effektiven Managementphilosophie.

Dr. Ly Thanh Tien im Gespräch mit Reportern der Zeitungen Education und Times. Foto: Phan Hai

Dr. Ly Thanh Tien ist der Ansicht, dass die Politik des entscheidenden Wechsels vom Mechanismus der „Subventionsvergabe“ hin zu „gezielten strategischen Investitionen“ der richtige und notwendige Schritt ist.

Seiner Ansicht nach hat das auf Durchschnittswerten und Streuung basierende Budgetverteilungsmodell den Wettbewerbsanreiz beseitigt und eine Nivellierungsmentalität geschaffen. Dies führt zu Ressourcenverschwendung, da das Kapital gestreut wird, während potenzielle Einheiten nicht über genügend Stärke verfügen, um sich durchzusetzen.

Die Umstellung der Bildungsausgaben auf „Entwicklungsinvestitionen“ hat die Rolle des Staates vom „Geber“ zum „strategischen Investor“ gewandelt. Diese Investitionen zielen auf einen klaren Ertrag ab: hochqualifizierte Fachkräfte und wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit.

Das Instrument zur Erfüllung dieser Aufgabe ist der „Bestellmechanismus“, der einen Markt für Ausbildungs- und Forschungsdienstleistungen schafft, auf dem Universitäten im Wettbewerb um Qualität stehen müssen, um lohnende Investitionen zu erhalten.

Dieser Ansatz steht voll und ganz im Einklang mit der Rolle eines „Entwicklungsstaates“, der die sozialen Ressourcen auf nationale Prioritätsziele ausrichtet.

HUTECH-Studenten während eines Praktikums. Foto: Phan Hai

Dr. Tien betonte, dass der Geist der Resolution 71 den Universitäten volle Autonomie einräumt, sodass sie in Finanz-, Personal- und Wissenschaftsfragen selbstständig agieren können. Die Gewährung dieser vollen Autonomie wird eine positive Entwicklungsspirale in Gang setzen: Finanzielle Autonomie trägt zur Qualitätsverbesserung bei, hohe Qualität wiederum verbessert den Ruf und steigert die Einnahmen, wodurch mehr Ressourcen für Reinvestitionen zur Verfügung stehen.

„Selbstverständlich muss große Autonomie mit einem entsprechenden Rechenschaftsmechanismus einhergehen. Dies ist ein neuer ‚Gesellschaftsvertrag‘, der von den Universitäten verlangt, ihre Leistungsfähigkeit durch eine effektive und transparente interne Führungsstruktur, ein unabhängiges Qualitätssicherungssystem und absolute Offenheit gegenüber der gesamten Gesellschaft unter Beweis zu stellen“, sagte er.

Laut Dr. Ly Thanh Tien ist die proaktive Implementierung von Schulungsmodellen, die umfassend mit Unternehmen verknüpft sind, eine strategische Ausrichtung, die die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (HUTECH) seit vielen Jahren verfolgt.

HUTECH bietet zudem ein kompetenzorientiertes Ausbildungsprogramm an, das Fertigkeiten und Denkweisen in den Vordergrund stellt. Experten aus der Wirtschaft werden eingeladen, viele Kurse gemeinsam zu unterrichten. Umfangreiche theoretische Prüfungen werden durch praxisorientierte Lernmethoden anhand konkreter Projekte ersetzt.

Dr. Tien bekräftigte: „Das oberste Ziel dieser Modelle ist es, Absolventen hervorzubringen, die nicht nur über Fachwissen verfügen, sondern auch die Fähigkeit besitzen, effektiv zu arbeiten und kreativ zu denken, sobald sie den Hörsaal verlassen. Dies ist der praktischste Weg, wie Bildung die prosperierende Entwicklung des Landes begleiten und ihr dienen kann.“

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