Unternehmerische Bildung: Förderung von Kreativität und Unternehmergeist – Lang Son Zeitung

In den letzten Jahren hat die Integration unternehmerischer Inhalte in den Lehrplan und die Organisation praktischer Aktivitäten dazu beigetragen, das Bewusstsein zu schärfen, die Kreativität zu fördern und den Wunsch nach Selbstverbesserung bei den Schülern zu wecken. Aus dem schulischen Umfeld sind viele praxisnahe und hochgradig anwendbare unternehmerische Ideen entstanden und wurden schrittweise umgesetzt.

Lehrer der Le Quy Don Primary and Secondary School begleiten Schüler durch den Prozess der Umsetzung eines Startup-Projekts mit Beifußhefe.

Das Bildungsministerium hat die Bedeutung unternehmerischer Bildung erkannt und die Schulen angewiesen, diese Inhalte in den Lehrplan zu integrieren – insbesondere in der Sekundarstufe und Oberstufe. Dies geschieht durch Kernfächer, Unterrichtsaktivitäten, außerunterrichtliche Angebote und kreative Projekte. Durch diese Aktivitäten erwerben die Schülerinnen und Schüler wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten wie die Entwicklung von Geschäftsplänen, die Modellierung von Geschäftsideen, Marktanalysen, Finanzmanagement, Präsentationstechniken und Teamarbeit. Viele Schulen organisieren zudem praxisorientierte Aktivitäten wie Treffen mit Unternehmern und Besuche von Produktionsstätten. So erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die Realität des Unternehmertums hautnah zu erleben und dadurch selbstständiges und kreatives Denken zu entwickeln.

Während der studentische Startup-Ideenwettbewerb auf Provinzebene im akademischen Jahr 2023-2024 72 Projekte aus 59 teilnehmenden Einrichtungen verzeichnete, stieg die Zahl im Jahr 2024 auf 117, wobei 84 Projekte für die Endrunde ausgewählt wurden.

Ein herausragendes Beispiel für unternehmerisches Engagement an Schulen ist die Chu Van An High School für Hochbegabte. Schulleiterin Mong Thanh Thuy erklärte: „Die Schule legt großen Wert darauf, Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme an wissenschaftlichen Forschungsprojekten und zur Entwicklung kreativer Ideen mit praktischem Bezug zu ermutigen, insbesondere zu lokalen Problemen und dem Alltag. Im Jahr 2024 realisierte eine Schülergruppe das Projekt ‚Scoobeedoo – Bio-Produkte aus gesättigter Hefe‘. Dabei entstanden Produkte wie Kombucha-Tee, Instant-Gelee, Marmelade und Bio-Litschis aus Scoby-Hefe. Dank seiner hohen Praxistauglichkeit und der Botschaft einer nachhaltigen Entwicklung gewann das Projekt den ersten Preis beim Wettbewerb ‚Schüler und junge Unternehmer mit Startup-Ideen‘ auf Provinzebene.“

Der Unternehmergeist beschränkt sich nicht auf Gymnasien, sondern breitet sich zunehmend auch auf Realschulen aus. So erklärte beispielsweise der stellvertretende Schulleiter der Le Quy Don Grund- und Realschule, Herr Nong Ngoc Hoi: „Neben dem theoretischen Unterricht organisiert die Schule aktiv praxisorientierte Projekte, die den Schülern die Möglichkeit geben, aus Alltagsgegenständen unternehmerische Ideen zu entwickeln. Im Schuljahr 2024/25 erzielten die Schüler der Schule zahlreiche herausragende Ergebnisse: Das Projekt ‚Beifuß-Badepulver‘ gewann den dritten Preis beim Kreativwettbewerb für Kinder und Jugendliche der Provinz; das Projekt ‚Reismehl-Spülmittel‘ belegte den zweiten Platz beim Innovations- und Unternehmerwettbewerb der Provinz. Diese Erfolge belegen, dass die Schule bei der Vermittlung von Lebenskompetenzen, beruflichen Fähigkeiten und Kreativität bereits in der Realschule den richtigen Weg geht.“

Die Jury bewertete die Startup-Produkte und -Projekte der Studenten, die am Provinzialen Startup-Festival 2024 teilnahmen.

Die Provinz verfügt derzeit über rund 240 Schulen von der Mittel- bis zur Oberstufe. Die Wirksamkeit der unternehmerischen Bildung an Schulen wurde eindeutig nachgewiesen. Während der provinzweite Schülerwettbewerb für Unternehmertum im Schuljahr 2023/24 72 Projekte von 59 teilnehmenden Schulen verzeichnete, stieg die Zahl der Projekte bis 2024 auf 117, von denen 84 für die Endrunde ausgewählt wurden. Eines der herausragenden Projekte ist „Verarbeitung und Handel verschiedener Kürbisprodukte“ einer Schülergruppe der Cao Loc High School. Nguyen Thao My, Schülerin der Klasse 10A2 und Mitglied der Projektgruppe, erklärte: „Da der Markt für Kürbisse in der Region begrenzt ist, schlug unsere Gruppe vor, sie zu Produkten wie Milch, Marmelade und Kuchen zu verarbeiten und die Nebenprodukte zur Herstellung von Biodünger zu nutzen. Dies wird sowohl den wirtschaftlichen Wert landwirtschaftlicher Produkte steigern als auch zum Umweltschutz beitragen.“

Frau Phan My Hanh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung, würdigte die Erfolge der vergangenen Zeit: „Die unternehmerische Ausbildung hat bedeutende Fortschritte gemacht, was sich in der steigenden Anzahl und Qualität der Projekte widerspiegelt. Diese sind praxisnah, äußerst kreativ und anwendbar. Die Studierenden beweisen nicht nur innovatives Denken, sondern auch Initiative und Selbstvertrauen bei der Umsetzung ihrer Ideen. Ein gutes Beispiel dafür ist der Nationale Wettbewerb für studentische Unternehmerideen 2024: Lang Son nahm mit fünf Projekten teil, von denen zwei herausragende das Finale erreichten und mit einem ersten und einem dritten Preis ausgezeichnet wurden.“

Zur weiteren Steigerung der Effektivität wird der Bildungssektor der Provinz in der kommenden Zeit eine Reihe umfassender Maßnahmen umsetzen, wie beispielsweise: die Organisation von Schulungen zu Projektentwicklungskompetenzen; die Stärkung der Verbindungen zwischen Schulen und Unternehmen sowie Berufsbildungseinrichtungen; die Förderung der Kommunikation und Verbreitung beispielhafter innovativer Modelle und Produkte; und die Mobilisierung sozialer Ressourcen zur Schaffung eines günstigen Umfelds, das Schüler ermutigt und unterstützt, ihre Ideen mutig zu verwirklichen und unternehmerisch tätig zu werden.

Quelle: https://baolangson.vn/khoi-day-tinh-than-khoi-nghiep-nhung-dau-an-trong-hoc-sinh-5042079.html