Über die rechtliche Anerkennung hinaus dient dies auch als Ansporn für Privatschulen, systematisch und professionell in ihr Personal zu investieren.
Ein großer Schritt nach vorn
Laut dem Lehrergesetz wurde im vietnamesischen Bildungsrecht erstmals der Lehrerbegriff einheitlich festgelegt, ohne Unterscheidung zwischen staatlichen und privaten Schulen. Alle Lehrer, unabhängig von der Schulart, müssen ausgebildet werden und nach einem gemeinsamen professionellen Standard arbeiten.
Dies wird von Schulleitern und Lehrern als ein wichtiger Fortschritt angesehen, der zur beruflichen Gleichstellung beiträgt, die Qualität der Bildung verbessert und eine ausgewogene Entwicklung der Schulen fördert.
Frau Phung Thi Loan, Leiterin der Oberstufenabteilungder FPT School Da Nang, ist überzeugt, dass die neuen Bestimmungen die Stellung der Lehrkräfte an Privatschulen im nationalen Bildungssystem stärken und mit der Philosophie der FPT Schools übereinstimmen, dass „die Menschen die wichtigste Ressource sind“. „Die Legalisierung und Vereinheitlichung beruflicher Standards im gesamten System bestärkt uns in unserer Überzeugung, dass die Qualität der Bildung fair und nachhaltig gewährleistet werden muss, unabhängig davon, ob es sich um ein öffentliches oder privates Modell handelt“, so Frau Loan.
Das neue Gesetz zeugt von Respekt und angemessener Anerkennung für Lehrkräfte an Privatschulen, die einen zunehmend wichtigen Beitrag zum nationalen Bildungssystem leisten. Herr Tong Thien Long, Schulleiter der Sky-Line Grund-, Mittel- und Oberschule in Da Nang, äußerte sich dazu wie folgt (Bildungssystem):
Sky-Line stellte außerdem fest: Durch die Standardisierung beruflicher Standards erhält jede Lehrkraft die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, einen Beitrag zu leisten und transparent evaluiert zu werden. Dies ist ein Anreiz für Privatschulen, gezielt in nachhaltige Karriereentwicklungspfade zu investieren – von der Rekrutierung bis zur Vergütung.
In der Provinz Dak Lak, wo das private Schulsystem floriert, wurde das Lehrergesetz mit Begeisterung und Tatendrang aufgenommen. Herr Nguyen Phu, stellvertretender Schulleiter der Dong Du Sekundar- und Oberschule (Tan An, Dak Lak), erklärte: „Das neue Gesetz würdigt nicht nur den Status von Privatschullehrern, sondern motiviert die Schulen auch, weiterhin stark in die Weiterbildung ihrer Lehrkräfte zu investieren und diese gemäß moderner pädagogischer Ausrichtung weiterzuentwickeln.“
Proaktive Transformation
Statt sich über die neuen Anforderungen Sorgen zu machen, sehen viele Privatschulen in den Regionen Zentral und Zentrales Hochland dies als Chance, ihr Lehrpersonal umfassend zu standardisieren und zu professionalisieren.
An der Dong Du Sekundar- und Oberschule wurde die Überprüfung der professionellen Standards für Lehrkräfte gemäß den neuen Bestimmungen konsequent umgesetzt. Die Schule hat für jedes Fach einen individuellen Fortbildungsplan entwickelt, der die Lehrkräfte dazu anregt, neue Technologien wie künstliche Intelligenz (KI), digitale Transformation und MINT-Bildung im Unterricht zu erlernen und anzuwenden. Die Fortbildungsmaßnahmen werden zudem innovativ gestaltet und sind eng mit der Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler verknüpft.
An der Sky-Line wird der Standardisierungsplan systematisch und umfassend umgesetzt. Die Schule entwickelt individuelle Karrierewege für jede Lehrkraft, arbeitet mit Fortbildungseinrichtungen zusammen und wendet Kernkompetenzgruppen an, darunter: fundiertes Fachwissen, Ethik und Verhalten, personalisierte Lehrplangestaltung, Teamfähigkeit und Kompetenzen zur beruflichen Weiterentwicklung, Integrationsfähigkeit und Technologiekompetenz. Flexible Schulungsmethoden (Präsenzunterricht, Online-Schulungen, Einzelbetreuung) in Kombination mit regelmäßigen Leistungsbeurteilungen ermöglichen es den Lehrkräften, jederzeit und überall zu lernen.
An der FPT School Da Nang wird eine ausgeprägte Lernkultur großgeschrieben. Jeder Lehrer ist verpflichtet, jährlich mindestens 35 Stunden Selbststudium über die Plattform Coursera zu absolvieren. Die Schule organisiert außerdem intensive, nach Niveaustufen gegliederte Fortbildungen, die Schulaustausch und -training mit praxisorientierten Projekten kombinieren, um praktische Fähigkeiten zu entwickeln.
Auch die Victory Primary, Secondary and High School (Buon Ma Thuot, Dak Lak) fördert aktiv die Entwicklung eines personalisierten Lernsystems. Laut Herrn Nguyen Minh Phat, stellvertretendem Schulleiter, arbeitet die Schule eng mit renommierten Weiterbildungszentren und Bildungsexperten zusammen, um Workshops zu innovativen Lehrmethoden und der Integration von Technologie in den Unterricht gemäß den Vorgaben des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 zu organisieren. Eine Kultur des lebenslangen Lernens wird gepflegt, indem die Lehrkräfte ermutigt werden, ihre Lernfreude in der gesamten Schule zu teilen und zu verbreiten.
Laut Verwaltungsangestellten schafft die Vereinheitlichung beruflicher Standards für Lehrkräfte an öffentlichen und privaten Schulen sowohl Druck als auch Chancen. Für Privatschulen bedeutet dies, dass sie systematisch in Personalressourcen investieren müssen, anstatt sich wie bisher allein auf Flexibilität zu verlassen.
Als Reaktion auf die neuen Anforderungen bemerkte Frau Phung Thi Loan: „Ohne angemessene Vergütung und eine positive Organisationskultur wird es für Privatschulen schwierig sein, talentierte Lehrkräfte zu halten. Daher ist die Investition in das Lernumfeld, die praktische Ausbildung, die berufliche Weiterentwicklung und ein umfassendes Wohlbefinden für das Überleben unerlässlich.“
Herr Tong Thien Long erklärte außerdem, dass das Fehlen einer „Komfortzone“ bedeute, dass Privatschulen umfassende Standards in Bezug auf Fachwissen, Ethik und berufliche Kompetenzen erfüllen müssten. „Sky-Line betrachtet professionelle Standards nicht nur als Ziel, sondern als Grundlage für die langfristige Teamentwicklung. Wir wollen ein Team aufbauen, das Innovationen mit echter Kompetenz und Leidenschaft für den Beruf vorantreibt“, betonte Herr Long.
Laut Herrn Luu Tien Quang, stellvertretendem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Provinz Dak Lak, gibt es in der Provinz über 100 Privatschulen. Das Lehrergesetz bekräftigt nicht nur die Gleichstellung von Lehrkräften an öffentlichen und privaten Schulen im nationalen Bildungssystem, sondern eröffnet Privatschulen auch neue Wege für die nachhaltige Weiterentwicklung ihres Lehrpersonals. Wenn Lehrkräfte anerkannt, gefördert und angemessen weiterentwickelt werden, führt dies zu einer echten und nachhaltigen Verbesserung der Bildungsqualität.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html
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