Die Lehrer erwarten mit Spannung ihre neuen Gehälter.

Laut Informationen aus der regulären Pressekonferenz am Nachmittag des 20. Juni, in der die Resolution zur Gehaltsreform erwähnt wurde, waren ursprünglich neun neue Zulagen geplant, darunter Zulagen für Doppelfunktionen, Dienstalterszulagen über dem Standardsatz, Zulagen für besondere Verantwortung und Leistungsprämien. Da die Voraussetzungen für die Einführung dieser neun Zulagen jedoch zum 1. Juli noch nicht erfüllt waren, schlug die Regierung vor, die bestehenden Zulagen wie die Führungszulage, die Zulage für Doppelfunktionen, die Dienstalterszulage über dem Standardsatz und die Leistungsprämie beizubehalten.

Die Lehrer hoffen, dass das neue Gehaltssystem dazu beitragen wird, ihr Leben zu verbessern und die Leistungen jedes Einzelnen angemessen widerzuspiegeln.

Jetzt, in der ersten Juliwoche 2024, warten die Lehrer gespannt darauf, wie hoch ihr neues Gehalt ausfallen wird.

Die Löhne sind nicht gestiegen, aber die Preise schon.

Herr NL, ein Lehrer an einer High School im Bezirk Binh Thanh (Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, er verfolge die Informationen zu Gehaltserhöhungen für Beamte und Angestellte im öffentlichen Dienst, darunter auch Lehrer, aufmerksam. „Wir haben ausgerechnet, wie viel wir ab Juli erhalten würden, wenn das Grundgehalt erhöht wird, die Zulagen aber gleich bleiben. Bisher haben wir unsere Gehälter jedoch noch nicht erhalten.“

Ein Schulverwalter einer High School im Bezirk Tan Phu (Ho-Chi-Minh-Stadt) gab an, sein Juli-Gehalt erhalten zu haben und es sei ähnlich hoch wie das vom Juni. Er sagte: „Möglicherweise erhalten die Lehrer bei der späteren Berechnung des neuen Gehalts eine rückwirkende Zahlung des erhöhten Betrags.“ Er erklärte außerdem, er sei über die Entscheidung informiert, das neue Gehalt ab dem 1. Juli 2024 einzuführen und das Grundgehalt von 1,8 Millionen auf 2,34 Millionen VND pro Monat zu erhöhen, was einer Steigerung von 30 % entspricht. Die Zulagen würden vorerst beibehalten.

„Das bedeutet, dass Lehrkräfte weiterhin Zulagen erhalten werden. Höhere Gehälter und Zulagen tragen dazu bei, dass sich Lehrkräfte motivierter und sicherer fühlen. Wir hoffen sehr, dass Lehrkräfte auch künftig neben der Gehaltserhöhung weiterhin die gleichen Zulagen wie beispielsweise Berufs- und Dienstalterszulagen erhalten, da diese neben dem Grundgehalt eine wichtige Unterstützung und Motivation für die Lehrkräfte darstellen. Insbesondere im Bildungsbereich halten wir es für notwendig, ein spezielles System von Vorzugsgehältern und -zulagen in Betracht zu ziehen. Alle Lehrkräfte hoffen, dass die Umsetzung der Resolution 27 (Resolution zur Gehaltsreform) und die damit verbundene spezielle Gehalts- und Einkommenspolitik die Motivation der Lehrkräfte stärken wird, ihrem Beruf treu zu bleiben“, betonte der/die Beamte/Beamtin.

Eine Grundschullehrerin mit elf Jahren Berufserfahrung aus dem Bezirk Go Vap (Ho-Chi-Minh-Stadt) berichtete, dass sie ihr Juli-Gehalt erst am Morgen des 3. Juli erhalten habe und keine Erhöhung gegenüber ihrem Juni-Gehalt und den Gehältern der Vormonate feststellen konnte. „Ich warte gespannt auf das neue Gehalt, das neu berechnet wird, sobald das Grundgehalt steigt und die Zulagen für Lehrer gleich bleiben. Im Moment ist mein Gehalt noch nicht gestiegen, aber die Preise für alles sind stark gestiegen. Auf dem Markt sehe ich, wie die Preise für Gemüse, Fleisch, Fisch und andere Lebensmittel drastisch gestiegen sind“, sagte die Lehrerin.

Herr Le Tan Thoi, Lehrer an der Nguyen Dang Son Sekundarschule im Bezirk Cho Moi (Provinz An Giang), erklärte, dass sich alle Angestellten über die Gehaltserhöhung freuten. Er fügte hinzu: „Obwohl die Lebenshaltungskosten außerhalb der Stadt immer noch nicht mit dem Gehalt und den Zulagen übereinstimmen, können Lehrer ihren Lebensunterhalt dennoch bestreiten. Gerade in ländlichen Gebieten müssen Lehrer nach dem Unterricht oft zusätzliche Arbeit leisten, um das Familieneinkommen aufzubessern und ihre Leidenschaft für den Lehrerberuf aufrechtzuerhalten.“

Die Schulen warten noch auf Richtlinien zur Berechnung der neuen Gehälter.

Ein Schulverwalter einer Mittelschule im 5. Bezirk (Ho-Chi-Minh-Stadt) gab an, man habe erst kürzlich von der Erhöhung des Grundgehalts für Beamte und Angestellte im öffentlichen Dienst ab dem 1. Juli 2024 erfahren. Um dies jedoch auf die Lehrergehälter anzuwenden, warte die Schule noch auf konkrete Richtlinien des Bezirksbildungsministeriums, des Bezirksfinanzministeriums usw.

WIRD SICH DIE EINKOMMENSSCHEIDE UNTER LEHRERN NOCH WEITER VERGRÖSSERN?

Eine Literaturlehrerin (Klasse II, Stufe 1) an einer Mittelschule in der Provinz An Giang sagte, dass die Erhöhung des Grundgehalts und die Beibehaltung der Zulagen ab dem 1. Juli 2024 zwar Freude bei den Lehrern hervorgerufen habe, sie aber auch die Gehaltsunterschiede zwischen Lehrern an verschiedenen Schulen deutlich vergrößern werde.

Diese Lehrkraft führte folgendes Beispiel an: In den vergangenen Monaten (als das Grundgehalt 1,8 Millionen VND betrug) erzielte eine Lehrerin an einer Sekundarschule mit Gehaltsstufe II, Stufe 6 und 33 Dienstjahren, die keine weiteren Positionen innehatte, ein monatliches Gesamteinkommen von 16,8 Millionen VND. Eine Lehrerin mit Gehaltsstufe I, Stufe III und 4 Dienstjahren verdiente hingegen nur 5,2 Millionen VND. Der Gehaltsunterschied zwischen den beiden Lehrerinnen betrug somit 11,6 Millionen VND pro Monat.

Ab dem 1. Juli 2024, wenn das Grundgehalt auf 2,34 Millionen VND steigt, wird sich die Kluft noch weiter vergrößern, und der Einkommensunterschied zwischen zwei Lehrkräften an derselben Schule, mit derselben Tätigkeit und in derselben Fachgruppe, wird noch größer sein. Die Berechnung der oben genannten Lehrkraft ergab Folgendes: Eine Lehrkraft mit 33 Dienstjahren hätte ein Gehalt der Stufe 6, Besoldungsgruppe II, mit einem Koeffizienten von 5,70 + 30 % Vorzugszulage (Koeffizient 1,71) + 32 % Dienstalterszulage (Koeffizient 1,82) = 9,23 (Gehaltskoeffizient insgesamt). Koeffizient 9,23 x Grundgehalt von 2.340.000 VND = 21.598.200 VND Gehalt.

Eine Lehrkraft der Besoldungsgruppe 1, Gehaltsstufe III, ohne Dienstalterszulage, hat einen Gesamtgehaltskoeffizienten von 2,34 + 30 % Vorzugszulage (Koeffizient 0,70) = 3,04. Das Gehalt beträgt somit 3,04 × Grundgehalt von 2.340.000 VND = 7.113.600 VND. Der Gehaltsunterschied zwischen den beiden Lehrkräften beträgt über 14,4 Millionen VND.

Laut dieser Lehrkraft besteht zudem ein Paradoxon: Viele Fachbereichsleiter und sogar stellvertretende Schulleiter verdienen nur die Hälfte oder zwei Drittel des monatlichen Gehalts mancher Lehrkräfte im selben Fachbereich und an derselben Schule (weil sie weniger Dienstjahre haben). Gleichzeitig sind seit der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 die Aufgaben und Verantwortlichkeiten von Fachbereichsleitern und stellvertretenden Schulleitern, die für Fachinhalte zuständig sind, deutlich umfangreicher als die von Fachlehrern ohne diese Positionen.

Eine Literaturlehrerin, die gleichzeitig Fachbereichsleiterin an einer Mittelschule in Ho-Chi-Minh-Stadt ist, seufzte: „Wie ich trage auch ich mehr Verantwortung und habe mehr Arbeit, verdiene aber deutlich weniger als viele Lehrer mit über 20 Jahren Berufserfahrung. Ich habe das Gefühl, das Gehaltssystem basiert immer noch auf dem Prinzip ‚Lange Dienstzeit macht dich zum Veteranen‘. Eine Beförderung scheint einfach, ist aber aufgrund der zahlreichen Vorschriften und des Papierkrams nicht für jeden möglich.“

Die Lehrer beteiligen sich am Unterricht der Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2028.

Die Verdienste langjähriger Lehrer können nicht geleugnet werden.

Aus einer anderen Perspektive berichtete ein Mathematiklehrer einer Mittelschule im Bezirk Tan Phu, der seit über zehn Jahren unterrichtet, dass alle Lehrkräfte die neue Gehaltserhöhung mit Spannung erwarten. Diese sieht eine Anhebung des Grundgehalts bei gleichbleibenden Zulagen vor. Der Lehrer erklärte, eine Dienstalterszulage sei sehr angemessen, gerechtfertigt und notwendig. Darüber hinaus würden sich die Gehälter der Lehrkräfte in den verschiedenen Kategorien (III, II und I) unterscheiden.

„Der Wert erfahrener Lehrkräfte ist unbestreitbar. Ältere Lehrkräfte waren früher stark benachteiligt, da sie unter mangelhaften Bedingungen unterrichteten und ihr erstes Monatsgehalt kaum für einen Regenmantel reichte. Oder, um ein Beispiel zu nennen: Erfahrene Lehrkräfte machen weniger Fehler bei Prüfungsfragen, während viele Berufsanfänger immer wieder Fehler machen. Sie lesen die Fragen mehrmals durch, ohne die Fehler zu finden, während erfahrene Lehrkräfte sie in 15 Sekunden erkennen. Ich frage mich auch, warum Lehrkräfte mit Hochschulabschlüssen der Kategorie III nicht versuchen, in die Kategorie II oder I aufzusteigen, anstatt in Kategorie III zu bleiben?“, entgegnete diese Lehrkraft.

„Die Gehälter sollten sich schrittweise entsprechend der Position im Unternehmen ändern.“

Herr TTL, ein Englischlehrer an einer Mittelschule in An Giang, sagte gegenüber der Zeitung Thanh Nien : „Gehaltserhöhungen sind eine gute Sozialpolitik, aber es gibt eine ganze Reihe von Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst, die sich auf ihre Dienstjahre und hohen Gehälter verlassen, ohne auf die Arbeitseffizienz zu achten.“

Lehrer TTL erklärte, dass einige ältere, kurz vor dem Ruhestand stehende Lehrkräfte ihre Pflichten weiterhin erfüllen und einen wichtigen Beitrag zur Schule leisten, während anderen, die das Rentenalter noch nicht erreicht haben, das Verantwortungsbewusstsein fehle. Manche unterrichten lediglich die vorgeschriebene Stundenzahl, ohne sich an anderen Schulaktivitäten zu beteiligen, erhalten aber dennoch am Monatsende ihr Gehalt, als wären sie Lehrkräfte, die neben dem Unterrichten auch andere schulische Aktivitäten ausüben. „Viele kommen jeden Tag später als ihre Kollegen und versuchen, vorzeitig Feierabend zu machen, mit verschiedenen Ausreden wie der Betreuung kleiner Kinder, pflegebedürftiger Eltern oder der Zubereitung von Mahlzeiten für ihre Familien… Hoffentlich wird sich das Gehaltssystem in naher Zukunft schrittweise an der Position und der Leistung orientieren, um diejenigen, die gute Leistungen erbringen, stärker zu motivieren“, so Lehrer TTL.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-trong-ngong-luong-moi-185240703184214401.htm