Die Organisation von Filmvorführungen zu historischen Themen für Schüler ermöglicht einen neuen Zugang zu historischem Wissen durch die Sprache des Kinos – Foto: HN
Anfang April 2025: Schüler der 12. Klasse Geschichte und Geographie der Le Quy Don High School for the Gifted, City. Dong Ha wurde von seinem Lehrer mitgenommen, um den Film Tunnels im Cinemax Quang Tri Kino zu sehen. Für die junge Generation der Nachkriegsgeborenen, insbesondere für Studierende der Geschichts- und Geographiewissenschaften, ist dies die lebendigste und intuitivste Möglichkeit, sich historischem Wissen über die Sprache des Kinos anzunähern. „Tunnels“ von Regisseur Bui Thac Chuyen erzählt die Geschichte von Soldaten und Guerillas, die im „Stahlland und der Bronzemauer“ von Cu Chi kämpfen.
Der Film spielt nach dem Angriff auf Cedar Falls im Jahr 1967 – einer US -Militärkampagne zur Zerstörung des Stützpunkts der Südlichen Befreiungsarmee. Nach dem Angriff wurde das Dorf niedergebrannt und der Boden war nur mit Bombenkratern übersät. Tief unter der Erde herrscht jedoch immer noch Kampfatmosphäre, geführt von der örtlichen Guerillagruppe unter der Führung von Bay Theo (gespielt von Thai Hoa). Obwohl der Film nur einen kleinen Ausschnitt aus der gesamten Geschichte der Tunnel darstellt – einer symbolischen Widerstandsarbeit unseres Volkes – reicht er aus, um das Kampfleben und den Kampfgeist der Untergrundguerillas der Vergangenheit wachzurufen und widerzuspiegeln.
Schülern das Erleben historischer Filme zu ermöglichen, ist eine kreative und wirksame Form der Bildung , die den Rezeptionsbedürfnissen der Mehrheit der jungen Menschen von heute gerecht wird. Durch die Filme können Kinder sich die einzelnen Phasen der beiden Widerstandskriege der Nation leicht vorstellen und aneignen. Von dort aus sammeln Sie mehr Wissen, Lebenserfahrung, Ihren Wortschatz, entwickeln Gefühle der Liebe zu Heimat und Land und ein Verantwortungsbewusstsein, mit Ihren eigenen Fähigkeiten einen Beitrag zur Gemeinschaft zu leisten. Dies ist auch eine Form der Innovation im Geschichtsunterricht an Schulen, bei der der Schwerpunkt auf der Förderung von Fähigkeiten und Qualitäten liegt und ein offener Raum für Lernen und Erfahrungen der Schüler geschaffen wird, um sich Wissen möglichst effektiv einzuprägen.
Herr Phan Dinh Trinh, Geschichtslehrer, Le Quy Don High School for the Gifted, Stadt. Dong Ha sagte: „Als ich von dem Film Tunnels hörte, recherchierte ich Kontext und Inhalt und fand, dass es sich um eine interessante Arbeit über die vietnamesische Geschichte handeln würde. Deshalb beschloss ich, auf eigene Kosten Eintrittskarten für 56 Schüler der 12. Klasse (Geographie und Geschichte) zu buchen. Vorher informierte ich sie über die Widerstandsperiode der südvietnamesischen Armee und Bevölkerung in den Jahren 1965 bis 1967 und sprach kurz mit ihnen über die Entstehungsgeschichte der Tunnel von Củ Chi.
Nachdem sie den Film gesehen hatten, bat ich die Schüler auch, ihn mit dem Wissen in Verbindung zu bringen, das sie sich angeeignet hatten. Ich organisierte für sie eine Diskussion und Selbstbewertung des Films auf einer Skala, ähnlich einer Gruppenlernsitzung. Ich denke, dass dies neben dem Zweck des Studiums eine sinnvolle Aktivität ist, an der die Studierenden teilnehmen können, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung am 30. April (1975-2025) zu feiern.“
Letztes Jahr organisierten Herr Trinh und die Eltern außerdem den Kauf von Eintrittskarten für die Geschichts- und Geographie-Schüler, damit sie den Film „Peach, Pho and Piano“ sehen konnten – einen Kriegsfilm von Phi Tien Son, der in den letzten Tagen der Schlacht um die Hauptstadt Hanoi im Jahr 1946 spielt.
Für viele Schüler der 12. Klasse im Fach Geschichte und Geographie der Le Quy Don High School for the Gifted sind Filmabende wie eine interessante außerschulische Unterrichtsstunde, die ihnen nicht nur Kenntnisse über Geschichte vermittelt, sondern auch ihren Unterricht in Fächern wie Literatur, Geographie, Staatsbürgerkunde usw. ergänzt.
Pham Ba Thanh teilte mit: „Nachdem ich den Film Tunnel gesehen habe, verstehe ich das Konzept des „Volkskriegs“ besser. Das Bild von „Soldaten“ beschränkt sich für mich nicht mehr nur auf die Haupttruppen oder diejenigen, die vollständige Uniformen und Waffen tragen müssen, sondern umfasst auch die einfachen Leute.“
Von den Feldern bis zu den Flüssen sind sie entschlossen, ungeachtet aller Schwierigkeiten für den Schutz jedes Zentimeters ihrer Heimat zu kämpfen. Durch realistische Bilder wurden Szenen aus dem Leben in den Tunneln, in denen man dem Feind unter heftigen Bomben und Kugeln gegenüberstand, sowie die einfache Liebe und der Wunsch nach Frieden der jungen Menschen jener Zeit deutlich. Jeder Moment des Films hat mich bewegt und mir geholfen, den Geist und den unbezwingbaren Willen der Generation unserer Vorfahren deutlich zu spüren.
Für mich ist der Film nicht nur eine lebendige Geschichtsstunde, sondern auch eine Erinnerung daran, dass die heutige Freiheit mit Blut, Tränen und Verlusten der Generation unserer Vorfahren erkauft wurde. Die junge Generation muss den Wert des Friedens schätzen und sich in ihrem Studium mehr anstrengen, um dieses Opfer würdig zu sein. Das Ansehen historischer Filme hilft mir auch dabei, mehr Lernmaterial zur Verfügung zu haben und mehr Wissen für die Vorbereitung auf bevorstehende Prüfungen zu erlangen.“
Neben der Klasse von Herrn Trinh gibt es auch die Literaturklasse von Lehrer Le Nam Linh, Le Quy Don High School for the Gifted, und viele andere Lehrer kaufen auch Gruppenkarten für die Schüler, damit sie ins Kino gehen können, um dem Lehren und Lernen zu dienen. Dieses Modell muss repliziert werden, um die Wirksamkeit des Schulunterrichts zu verbessern. „Das Spannende ist, dass alle Kinder mit großer Konzentration zuschauten und einen Teil der Botschaft spürten, die die Filmemacher vermitteln wollten. Sie konnten sich die schwierigen, aber auch heldenhaften Tage unserer Nation vorstellen.
Beim Anblick dieser realen und berührenden Bilder waren viele Schüler zu Tränen gerührt. Dies ist ein Beweis dafür, dass die Geschichte den Schülern nicht gleichgültig ist. Wichtig ist jedoch, die Art und Weise des Unterrichts zu ändern und neue und attraktivere Kommunikationswege zu finden, um das Interesse und die Aufnahmebereitschaft der Schüler zu steigern.
„Wenn in naher Zukunft ‚Red Rain‘ – ein Film über den feurigen Sommer 1972 in Quang Tri – in die Kinos kommt, werde ich weiterhin dafür sorgen, dass die Schüler ihn sehen, um ihren Zugang zur Geschichte zu erneuern und mehr Begeisterung für das Lernen zu wecken“, sagte Herr Trinh.
Hoai Nhung
Quelle: https://baoquangtri.vn/giup-hoc-sinh-them-yeu-lich-su-qua-phim-anh-193326.htm
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