Schüler schreiben einen Aufsatz, in dem sie einen Bananenbaum beschreiben, ohne jemals einen gesehen zu haben!

[Anzeige_1]

Ich möchte noch eine weitere Geschichte hinzufügen, um den Unterricht mit Musteraufsätzen zu veranschaulichen. Dieses Jahr brachte mein Freund aus Ho-Chi-Minh-Stadt aufgrund der langen Feiertage am 30. April und 1. Mai seine ganze Familie zu mir nach Cu Chi. Mein Haus hat einen kleinen Garten mit verschiedenen Obstbaumarten und einen Teich neben dem Haus, in dem das ganze Jahr über Lotusblumen, Seerosen und Wasserhyazinthen blühen. In dem Teich schwimmen Barsche und Streifenwelse auf der Suche nach Nahrung umher.

Học sinh làm văn miêu tả cây chuối mà chưa từng thấy cây chuối! - Ảnh 1. — Fünftklässler sieht zum ersten Mal Bananenstaude

Der Neffe meiner Freundin ist ein Junge und daher sehr aktiv. Er rennt im Garten herum und fragt jeden Baum oder jedes Tier, das er sieht: „Was ist das für ein Baum, Opa? Sind die Früchte essbar?“ Ich pflückte ihm ein paar Rambutans. Er probierte ein paar Früchte, lobte sie für ihren köstlichen Geschmack und sagte: „Die hebe ich auf, um sie morgen meinen Freunden in der Klasse zu zeigen und sie probieren zu lassen.“ Dann drängte er seinen Großvater immer wieder, sein Handy herauszuholen und ein paar Fotos von ihm zu machen, wie er ein paar Rambutans in der Hand hält oder eine Grapefruit berührt, damit seine Mutter sie schnell online stellen und allen zeigen kann …

Plötzlich drehte er sich zu mir um und fragte: „Opa, hast du zu Hause Bananenstauden gepflanzt? Zeig sie mir später!“ Ich war überrascht und dachte, er hätte die Bananenstauden neben den Rambutanbäumen, die ich gerade für ihn gepflückt hatte, nicht gesehen, aber der Junge sagte ehrlich, er habe noch nie Bananenstauden gesehen oder von ihnen gehört. Ich sagte: „Bei dir zu Hause stehen viele Bananenstauden. Zeig mir die blühenden Bananenstauden.“ Wie versprochen führte ich den Jungen, nachdem er die Rambutans aufgegessen hatte, zu den Bananenstauden, zeigte darauf und sagte: „Das ist eine Bananenstaude, denn hier wachsen viele Bananenstauden. Schau sie dir einfach an.“

Ich beobachtete das Ganze etwa 15 Minuten lang, rannte dann hinein und sagte: „Jetzt weiß ich, dass die Bananenstaude ein Blatt hat, ihr Stamm rund ist und sich glatt und glitschig anfühlt, die Bananenstaude über zwei Meter hoch ist und die Bananenstaude so viele Früchte trägt, nicht wahr, Opa … Letztes Jahr, als ich in der vierten Klasse war, gab mir mein Lehrer die Aufgabe, einen Aufsatz über eine Bananenstaude zu schreiben. Als ich die Aufgabe erledigte, stützte ich mich auf das Musteraufsatz, das der Lehrer im Unterricht korrigiert hatte, um einen Flammenbaum auf dem Schulhof zu beschreiben. Ich schaute mir online Bilder der Bananenstaude an und fragte meine Mutter, wie der Bauer die Bananenstaude pflanzt, wie die Bananenblätter aussehen, wie lange es dauert, bis die Früchte reif sind, wenn sie noch jung sind … Dann erledigte ich die Aufgabe, änderte den Namen des Flammenbaums in den Namen der Bananenstaude und fügte einige Beobachtungen hinzu, die ich online gesehen und von meiner Mutter gehört hatte. Der Lehrer kommentierte, dass mein Aufsatz die Art des Schreibens über Bäume verstünde und wüsste, wie man Bäume beobachtet. Der Aufsatz sei vollständig und gut.“

Học sinh làm văn miêu tả cây chuối mà chưa từng thấy cây chuối! - Ảnh 2. — Bananensträucher im wirklichen Leben

Er erzählte mir auch, dass er und sein Freund vor einigen Monaten darüber gestritten hätten, ob man Bananenstauden aus Setzlingen oder Samen ziehen könne. Erst als uns der Lehrer erklärte, wurde uns klar, dass man Bananenstauden aus Setzlingen ziehen kann …

Ich hörte den Neffen meines Freundes das sagen und hatte Mitleid mit den Schülern. Heutzutage orientieren sich Kinder beim Literaturstudium einfach an Musteraufsätzen. Immer wenn sie auf ein Thema stoßen, das einen Gegenstand oder eine Gattung beschreibt, verlassen sie sich einfach auf den Musteraufsatz, ändern den Namen, den Nachnamen, manchmal: „Truong Bas Seele, Metzgerkörper“, ohne den beschriebenen Gegenstand jemals direkt beobachtet oder gesehen zu haben. Bestenfalls suchen die Schüler im Internet nach Informationen, so wie der Neffe meines Freundes einen Bananenbaum beschrieb, ohne etwas über Bananenbäume zu wissen. Jetzt steht er vor einem Bananenbusch, ohne etwas über Bananenbäume zu wissen. Nachdem er meine Erklärungen über den Baum, die Blätter, die Früchte … gehört hatte, war er sehr glücklich und rief freudig und überrascht aus: „Dank des Besuchs in deiner Heimatstadt weiß ich jetzt über Bananenbäume Bescheid, Opa.“

[Anzeige_2]
Quellenlink