Wissen verknüpfen und die digitale Transformation für eine nachhaltige Zukunft vorantreiben.

Am Morgen des 14. November fand die Nationale Wissenschaftskonferenz „Informationstechnologie im Kontext der digitalen Transformation: Grundlagenforschung und Anwendungen in Vietnam“ statt. Die Konferenz wurde von der Vietnamesischen Frauenakademie in Zusammenarbeit mit dem Hanoi College für Fremdsprachen und Technologie geleitet.

An dem Workshop nahmen über 100 Wissenschaftler, Experten, Dozenten und Studierende von Instituten, Universitäten, Forschungseinrichtungen und Technologieunternehmen aus dem ganzen Land teil. Der Workshop fand vor dem Hintergrund der weltweiten Beschleunigung der Vierten Industriellen Revolution statt, in der die Informationstechnologie zur zentralen Infrastruktur aller Sektoren geworden ist – von Verwaltung, Bildung und Kommunikation bis hin zur Sozioökonomie .

In Vietnam haben Partei und Staat die digitale Transformation als einen der drei strategischen Durchbrüche identifiziert, mit dem Ziel, eine digitale Wirtschaft, eine digitale Gesellschaft und digital gebildete Bürger zu entwickeln. Bildung und wissenschaftliche Forschung spielen dabei eine Schlüsselrolle. Die Konferenz soll einen Raum für den Wissensaustausch im digitalen Zeitalter schaffen.

Die außerordentliche Professorin Dr. Tran Quang Tien – Direktorin der Vietnam Women's Academy – hielt auf der Konferenz eine Rede.

In seinen einleitenden Bemerkungen betonte außerordentlicher Professor Tran Quang Tien, Direktor der Vietnam Women's Academy, die Bedeutung der Informationstechnologie für die Entwicklung der modernen Gesellschaft und die Verantwortung der Hochschulen bei der Ausbildung von Fachkräften, die den Anforderungen der Zeit gerecht werden.

Professor Tran Quang Tien bekräftigte, dass die digitale Transformation nicht nur ein technologischer Trend, sondern eine grundlegende Innovation in den Bereichen Management, Lehre, Forschung und öffentliche Dienstleistungen darstellt und die aktive Beteiligung hochqualifizierter Fachkräfte erfordert. Die Vietnamesische Frauenakademie, die sich der Entwicklung technologiebezogener Bildung verschrieben hat, legt stets Wert auf die Förderung der wissenschaftlichen Forschung, den Ausbau von Kooperationen und die Schaffung großangelegter akademischer Austauschforen wie der Nationalen Konferenz im Jahr 2025.

Experten sprechen auf der Konferenz

Der Workshop bietet jungen Wissenschaftlern, Dozenten und Studenten die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen, ihre Forschungskompetenzen zu erweitern und so den Geist der Innovation und der internationalen Integration innerhalb der akademischen Gemeinschaft zu verbreiten.

Der Workshop konzentrierte sich auf die digitale Transformation im Bildungs- und Schulwesen, Datentechnologie, künstliche Intelligenz und deren praktische Anwendungen. Die Präsentationen demonstrierten kreatives Denken und die Fähigkeit, maschinelles Lernen und künstliche Intelligenz zur Lösung praktischer Probleme einzusetzen – von Bildung und Katastrophenvorhersage bis hin zum Aufbau einer digitalen Regierung.

Der Workshop war lebhaft und behandelte Themen wie: das Potenzial der Integration von Technologieplattformen in Universitäten; die digitalen Kompetenzen der Dozenten; Datenstandardisierung; Prognosemodelle unter heterogenen Datenbedingungen; Herausforderungen bei der Implementierung offener Bildungsmodelle auf Basis digitaler Infrastruktur und die potenzielle Anwendung dieser Lösungen in Regierungsbehörden und Bildungseinrichtungen...

Viele Delegierte stellten fest, dass die größte Herausforderung heutzutage nicht in der Ausrüstung oder Software liegt, sondern vielmehr in der Denkweise des Managements und den digitalen Kompetenzen der Dozenten und Mitarbeiter, die eine entscheidende Rolle bei der digitalen Transformation der Bildung spielen.

Im Workshop wurden viele Themen ausführlich diskutiert.

Aus den Berichten und Diskussionen gingen viele wichtige Punkte hervor, die auf die Notwendigkeit verstärkter Innovationen in der kommenden Zeit hindeuten, wie zum Beispiel: die Vernetzung der digitalen Infrastruktur im Bildungsbereich; die Intensivierung von Schulungen zur Verbesserung der digitalen Fähigkeiten der Dozenten; und die Notwendigkeit, KI und Big Data im Management und in der Studentenbetreuung anzuwenden.

Insbesondere hinsichtlich der Anforderungen an eine umfassende digitale Transformation gemäß den Entschließungen 71/NQ-TW und 87/NQ-TW bekräftigten die Delegierten, dass diese beiden Entschließungen nicht nur die Richtung vorgeben, sondern auch einen grundlegenden Rechtsrahmen schaffen, und betonten, dass Bildung zu einer der drei Hauptsäulen des nationalen digitalen Transformationsprozesses werden müsse.

Demzufolge sind Bildungseinrichtungen gezwungen, einen grundlegenden Wandel zu durchlaufen: die Standardisierung digitaler Governance-Modelle hin zu Transparenz, Vernetzung und datengestützten Ansätzen; die beschleunigte Entwicklung und der Austausch digitaler Lehr- und Lernressourcen; die tiefgreifende Integration von KI, Big Data und Basistechnologien in Ausbildungs-, Forschungs- und Managementprogramme; und die Entwicklung digitaler Kompetenzen für Mitarbeiter und Lehrende als Voraussetzung. Darüber hinaus müssen Bildungseinrichtungen eine flexible, sichere und effektive digitale Lernumgebung schaffen, die es Lernenden ermöglicht, sich proaktiv an den neuen Kontext anzupassen.

Auf der Konferenz waren sich die Delegierten einig, dass der Bildungssektor zur Umsetzung des Geistes der Resolutionen 71 und 87 nicht einfach bei der „Digitalisierung von Werkzeugen“ stehen bleiben kann. Notwendiger ist vielmehr eine umfassende Transformation – vom Managementdenken über operative Prozesse und Ausbildungsmethoden bis hin zur Organisationskultur –, um die Bildung tatsächlich zur zentralen Triebkraft der nationalen digitalen Transformation zu machen.

Die Delegierten machten ein Erinnerungsfoto.

Parallel zum Diskussionsprogramm wurden die Tagungsbände der Nationalen Wissenschaftlichen Konferenz „Informationstechnologie im Kontext der digitalen Transformation: Grundlagenforschung und Anwendungen in Vietnam“ als wertvolle wissenschaftliche Publikation präsentiert. Von den 112 eingereichten Abstracts wurden 54 herausragende Forschungsarbeiten zur Veröffentlichung ausgewählt, die die Forschungsrichtungen in den Bereichen KI, Big Data, Cybersicherheit, digitale Bildung und innovative Lehrmethoden umfassend widerspiegeln.

Die Konferenz ist nicht nur eine Plattform zur Präsentation wissenschaftlicher Arbeiten, sondern auch eine Brücke zwischen Wissen und Praxis, zwischen Wissenschaft und Politik, und trägt so zur Schaffung einer Grundlage für intelligente Bildung und eine nachhaltige Entwicklung der digitalen Gesellschaft bei.

Vietnamesische Frauenakademie: Förderung ihrer Rolle als wegweisende Bildungseinrichtung auf dem Gebiet der Geschlechterfragen, Frauen und Entwicklung.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/ket-noi-tri-thuc-thuc-day-chuyen-doi-so-vi-tuong-lai-ben-vung-20251114120427147.htm