Ho-Chi-Minh-Stadt schließt die Prüfungen der 10. Klasse ab: Leichtere Fragen – werden die Bestehensgrenzen steigen?

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt ist abgeschlossen, und viele Kandidaten bewerteten die Fragen als „machbar“. Werden die Durchschnittsnoten und die Zulassungsstandards in diesem Jahr steigen?

Kandidaten nach der Mathematikprüfung im Prüfungszentrum der Nguyen Gia Thieu Secondary School im Stadtteil Tan Hoa am Morgen des 2. Juni – Foto: DUYEN PHAN

Am Nachmittag des 2. Juni ging die größte Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, die Ho-Chi-Minh-Stadt je erlebt hat, zu Ende. Nicht nur die Kandidaten und ihre Eltern, sondern auch viele der an der Durchführung der Prüfung Beteiligten atmeten nach Tagen intensiver Prüfungen erleichtert auf.

Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt wurde die diesjährige Prüfung sowohl hinsichtlich der Prüfungsfragen als auch hinsichtlich ihrer Einhaltung der Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung als Erfolg gewertet.

Die Voraussetzungen für die Aufnahme in die 10. Klasse erfüllen.

Eines der eindrucksvollsten Bilder der Prüfung 2026 waren die freudigen, glücklichen Gesichter der Kandidaten, nachdem sie den Prüfungsraum verlassen hatten. Ebenso beeindruckend war die Begeisterung der Eltern und Lehrer, als die Schüler von ihren guten Prüfungsergebnissen berichteten.

Experten glauben, dass die diesjährige Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse etwas "einfacher" ist als die des letzten Jahres, obwohl die Reformpolitik in allen drei Fächern – Literatur, Mathematik und Fremdsprache – immer noch deutlich erkennbar ist.

Beispielsweise bemerkte Herr Dang Nguyen Vu, Leiter der Mathematikabteilung der Cau Kieu Sekundarschule (Stadtteil Cau Kieu), dass die diesjährige Mathematikprüfung im Vergleich zu den Vorjahren recht einfach gewesen sei. Die meisten Aufgaben entsprachen weitgehend dem Format der vom Bildungsministerium zu Beginn des Schuljahres veröffentlichten Musterprüfung, enthielten aber dennoch auch Fragen, die eine klare Differenzierung der Leistungen der Kandidaten ermöglichten.

Dies ist nicht überraschend, denn vor der Prüfung erklärte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums, dass das Ministerium den Schwierigkeitsgrad der Prüfungsfragen berücksichtigen werde, um sicherzustellen, dass sie ausgewogen und dem Niveau der Kandidaten in allen drei Regionen angemessen seien.

Insbesondere im ersten Jahr legten die Schüler in Zone 2 (ehemals Binh Duong) und Zone 3 (ehemals Ba Ria - Vung Tau) die gleiche Prüfung ab wie die Schüler in Zone 1 (ehemals Ho-Chi-Minh-Stadt).

Ein weiterer bemerkenswerter Aspekt der Prüfung ist, dass die Fragen klar und prägnant formuliert sind, sodass die Kandidaten keine Zeit mit Raten oder Übersetzen verschwenden müssen. Daher müssen die Lehrkräfte den Prüfungsinhalt nicht diskutieren, und die Kandidaten fühlen sich entspannt, da sie nach dem Lesen der Frage sofort verstehen, worum es geht.

Insbesondere die Literaturprüfung, die als Spezialität von Ho-Chi-Minh-Stadt gilt, setzt weiterhin Maßstäbe mit ihren modernen und zugleich humanistischen Inhalten. Die diesjährige Literaturprüfung regte nicht nur die Kandidaten und die Gesellschaft zum Nachdenken an, sondern trug auch dazu bei, die ansonsten stressige und viel beachtete Prüfung etwas zu entspannen.

Literatur war das erste Prüfungsfach mit Fragen, die speziell auf die Altersgruppe der Schüler zugeschnitten waren. Die Prüfungsanforderungen konzentrierten sich auf Fähigkeiten, die die Schüler bereits in der Sekundarstufe I erworben hatten. Dies trug dazu bei, dass sich die Schüler wohlfühlten und mit Zuversicht und Begeisterung an die folgenden Fächer herangingen.

Die Durchschnittswerte stiegen, die Höchstwerte hingegen nicht wesentlich.

Eine Mutter umarmt ihre Tochter fest, nachdem diese die Abschlussprüfung für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt beendet hat – Foto: DUYEN PHAN

An der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2026 nahmen 151.557 Kandidaten teil, von denen 639 die Prüfung abbrachen. Gleichzeitig werden die staatlichen Gymnasien voraussichtlich nur 118.955 Schüler aufnehmen. Das bedeutet, dass in diesem Jahr über 31.000 Kandidaten aus drei Regionen keinen Platz an einem staatlichen Gymnasium erhalten werden.

Generell gilt: Je einfacher die Fragen einer Aufnahmeprüfung sind, desto höher ist die Bestehensgrenze – und umgekehrt. Lehrer Nguyen Duc Tan (Kulturzentrum Thang Tien – Thang Long) erklärte, die Mathematikprüfung habe dieselbe Struktur wie die vom Bildungsministerium zu Beginn des Schuljahres veröffentlichte Musterprüfung und die Fragen seien Neuntklässlern recht vertraut gewesen.

„Ich prognostiziere, dass die Anzahl der Schüler im Bereich 1, die in Mathematik 5 Punkte oder mehr erreichen, höher sein wird als im letzten Jahr. Schüler mit durchschnittlichen schulischen Leistungen können bei sorgfältigem Lernen und Erledigen ihrer Aufgaben leicht 5 bis 6 Punkte erzielen. Um jedoch 9 bis 10 Punkte zu erreichen, benötigen die Kandidaten ein ausgeprägtes logisches Denkvermögen, analytische Fähigkeiten und die Fähigkeit zu argumentieren“, kommentierte Herr Tan.

Ähnlich wie im Fach Literatur gehen die Lehrer der 9. Klasse davon aus, dass die Punkteverteilung pyramidenförmig sein wird. Die meisten Schüler werden 5, 6 oder 7 Punkte erreichen, doch um 8 oder 9 Punkte in Literatur zu erzielen, sind ein ausgeprägtes Leseverständnis, analytische Fähigkeiten, kritisches Denken, die Fähigkeit, Bezüge zur realen Welt herzustellen, sowie ein klarer und emotionaler Ausdruck erforderlich. Daher herrscht allgemeine Übereinstimmung darüber, dass die Anzahl der Schüler mit 8 Punkten oder mehr in Literatur nicht hoch sein wird.

Im Fach Englisch werden die meisten Kandidaten voraussichtlich 6, 7 oder 8 Punkte erzielen. Selbst überdurchschnittliche Schüler können bei sorgfältiger Vorbereitung 8,5 Punkte erreichen. Viele Englischlehrer der 9. Klasse sind jedoch der Ansicht, dass die diesjährige Englischprüfung nur bei den einfachen Anwendungsfragen leicht war. Die anspruchsvolleren Anwendungsfragen würden nur von sehr guten Schülern beantwortet werden können. Daher gehen die Lehrer davon aus, dass die Anzahl der Höchstpunktzahlen (10 Punkte) im Fach Englisch nur ähnlich hoch oder geringfügig höher als im Vorjahr ausfallen wird.

Sind die Zulassungsvoraussetzungen an Schulen der mittleren Kategorie stark angestiegen?

Laut vielen Lehrern der 9. Klasse in Zone 1 (ehemals Ho-Chi-Minh-Stadt) war die Prüfung zwar für die Kandidaten machbar, enthielt aber in allen drei Fächern Fragen, die die Schüler der höheren Leistungsstufen (durchschnittlich – gut, ausgezeichnet – hervorragend) klar differenzierten, um die leistungsstärksten Schüler für Eliteschulen auszuwählen. Dies zeigt, dass die Prüfung trotz reduziertem Schwierigkeitsgrad weiterhin den Anforderungen einer Aufnahmeprüfung genügte.

Frau Le Thi Quy Thuc, stellvertretende Schulleiterin der Nguyen-Du-Sekundarschule (Bezirk Ben Thanh), geht davon aus, dass die Bestehensgrenzen aufgrund des Schwierigkeitsgrades der diesjährigen Prüfung um 1 bis 2,5 Punkte steigen könnten. An den besten Schulen ist jedoch kein signifikanter Anstieg der Bestehensgrenzen zu erwarten. Grund dafür ist, dass die Fragen zur Differenzierung der Schülerleistungen nach wie vor sehr deutlich sind, wodurch es schwierig ist, in jedem Fach 9 bis 10 Punkte zu erreichen.

Frau Thuc prognostizierte, dass die Bestehensgrenzen an mittelmäßigen Gymnasien deutlich steigen würden. Sie erklärte, dass aufgrund der Besonderheiten der diesjährigen Prüfung die Anzahl der Kandidaten mit 6, 7 oder 8 Punkten höher sein werde als im Vorjahr.

Die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse werden voraussichtlich am 12. Juni bekannt gegeben.

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt gab bekannt, dass die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse des Schuljahres 2026/27 voraussichtlich nach dem 12. Juni veröffentlicht werden. Ein Ministeriumsvertreter erklärte, dass die Bewertungskommission für die Prüfung umgehend eingerichtet werde. Die Zuordnung der Codes zu den Antwortbögen erfolge am 3. und 4. Juni, sodass die Prüfer ab dem 5. Juni mit der Korrektur beginnen könnten.

Alle Prüfungsarbeiten der Kandidaten werden zur Korrektur nach Ho-Chi-Minh-Stadt (Bereich 1) gebracht. Das Bildungsministerium hat ein Prüferteam aus Gymnasiallehrern aller drei Bereiche mobilisiert, um die Prüfungen zu korrigieren. Prüfer aus Bereich 2 (ehemals Binh Duong) und Bereich 3 (ehemals Ba Ria-Vung Tau) wurden in Bereich 1 untergebracht und verpflegt, um die ordnungsgemäße Erfüllung ihrer Korrekturaufgaben zu gewährleisten.

Aufgrund der großen Anzahl an Prüfungsarbeiten wird die Korrektur auf drei verschiedene Standorte verteilt, um ausreichende Einrichtungen und Sicherheit zu gewährleisten. Der Leiter des Bildungsministeriums erklärte, dass die Korrektur voraussichtlich vom 5. bis 8. Juni stattfinden wird. Anschließend werden die Arbeiten ausgewertet, die Ergebnisse ermittelt und gegengeprüft. Die Bekanntgabe der Ergebnisse wird für den 12. Juni erwartet.

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HOANG HUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/ket-thuc-thi-lop-10-o-tp-hcm-de-thi-de-tho-diem-chuan-se-tang-20260603085337687.htm