Abitur 2025: Fehler bei der Prüfungsorganisation vermeiden

Die Abiturprüfung 2025 steht vor der Tür und stellt hohe Anforderungen an die Organisation, das Management und die Umsetzung der Prüfungsordnung in einem besonderen Kontext. In diesem Jahr findet die Prüfung erstmals im großen Stil statt, wobei zwei allgemeinbildende Bildungsprogramme parallel stattfinden.

Diese Parallelität macht die Prüfungsorganisation komplizierter und erfordert von den Instanzen, Prüfungsaufsichten und Inspektoren ein klares Verständnis der wesentlichen Unterschiede zwischen den beiden Programmen, insbesondere in Bezug auf das Drucken und Kopieren der Prüfungsunterlagen, die Einteilung der Prüfungsräume, die Prüfungszeit, die im Prüfungsraum erlaubten Gegenstände usw. Wenn diese nicht verstanden und richtig angewendet werden, können leicht Fehler passieren, die die Rechte der Kandidaten direkt beeinträchtigen.

Die Abiturprüfung 2025 steht vor der Tür und stellt hohe Anforderungen an die Organisation, das Management und die Umsetzung der Prüfungsordnung im besonderen Kontext.

Einige Punkte, die bei der Organisation der Prüfung zu beachten sind

Laut Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), liegt der erste und wichtigste Unterschied im Drucken der Multiple-Choice-Testfragen.

Mit dem General Education Program 2006 muss jeder Prüfungsraum über 24 Prüfungscodes verfügen, die separat ausgedruckt werden müssen, um die Unterscheidung zu gewährleisten und Betrug zu verhindern. Dies bedeutet, dass jeder Prüfungsraum für jeden Kandidaten 4–5 A4-Bögen ausdrucken muss, was eine große Anzahl von Ausdrucken und einen aufwändigeren Versiegelungsprozess erfordert.

Mit dem General Education Program 2018 wurde die Prüfungsgestaltung neu ausgerichtet: Jeder Prüfungsraum verfügt nun über einen Prüfungscode, der der individuellen Prüfung jedes Schülers entspricht. Alle Codes werden beidseitig auf ein A3-Blatt gedruckt. Das spart Papier, vereinfacht die Prüfungsverteilung und macht sie leicht kontrollierbar.

Diese neue Funktion reduziert den Aufwand für das Drucken und Kopieren der Prüfungsunterlagen erheblich, insbesondere in Regionen mit einer großen Anzahl an Kandidaten. Prüfungsaufsichtspersonen müssen jedoch gut geschult sein, um Verwechslungen zwischen den beiden Druckverfahren zu vermeiden und so die Verteilung falscher Prüfungsunterlagen oder fehlende Prüfungscodes gemäß Programm zu vermeiden.

Nicht nur die Prüfungsfragen unterscheiden sich, auch die Regelungen zur Anwesenheitszeit und die Ausgestaltung der Verbundprüfung sind klar voneinander abgegrenzt:

Im Rahmen des General Education Program 2006 belegen die Kandidaten nur eines der drei Fächer der Gruppe Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften. Daher müssen die Kandidaten den Prüfungsraum nur 10 Minuten vor dem Fach betreten, für das sie die Prüfung ablegen.

Mit dem General Education Program 2018 müssen die Schüler alle drei Fächer in der kombinierten Prüfung belegen. Sie müssen von Beginn der Prüfung an anwesend sein, im Warteraum sitzen und dürfen den Prüfungsraum während der Prüfung nicht nach Belieben betreten oder verlassen.

Dieser Unterschied ist zwar gering, hat jedoch große Auswirkungen auf die Personalplanung, die Betreuungszeit und die Kontrolle der Kandidaten, insbesondere bei der Verteilung der Fragen, dem Einsammeln der Unterlagen und der Gewährleistung der Prüfungssicherheit.

Ein technischer, aber leicht zu übersehender Hinweis betrifft das Mitbringen des Geographieatlas in den Prüfungsraum:

Kandidaten, die die General Education Program-Prüfung 2006 ablegen, dürfen einen Atlas mitbringen, wie es vor vielen Jahren erforderlich war.

Kandidaten, die am General Education Program 2018 teilnehmen, dürfen keinen Atlas mitbringen, da für die neue Prüfung Fähigkeiten zum Lesen und Verstehen von Karten erforderlich sind und nicht nur das einfache Nachschlagen von Informationen.

Wenn der Aufsichtsführende dies nicht richtig versteht und umsetzt, stellt das Erlauben oder Verbot der Mitbringung des Atlas durch die falsche Person einen Verstoß gegen die Prüfungsordnung dar und kann sich direkt auf die Ergebnisse und Rechte der Kandidaten auswirken.

Außerordentlicher Professor Dr. Huynh Van Chuong forderte, dass die Gemeinden die Prüfung ernsthaft organisieren müssen – Foto: VGP/Tue Lam

Verwenden Sie niemals „eine Regel für beide Programme“

Direktor Huynh Van Chuong bekräftigte: „Die Prüfungsordnungen für das allgemeine Bildungsprogramm 2006 und das allgemeine Bildungsprogramm 2018 sind getrennt und können auf keinen Fall austauschbar verwendet werden. Bei Verstößen gegen die Regelungen ist die Handhabung falsch.“

In der Realität wenden viele Prüfungsaufsichtsbehörden vor Ort aufgrund ihrer Unkenntnis des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 leichtfertig alte Prüfungsorganisationspraktiken an. Dies birgt das potenzielle Risiko einer Klage, die sich bei falscher Handhabung des Prozesses auf die gesamten Prüfungsergebnisse auswirken kann.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat zwei umfassende Richtlinien herausgegeben, die jeden Schritt und jedes Formular für jedes Programm klar voneinander unterscheiden. Alle Prüfungsmitarbeiter müssen umfassend geschult sein und ihre Fähigkeiten vor der Aufgabenzuweisung getestet haben.

Mit mehr als 1.127.000 Kandidaten ist die diesjährige Abiturprüfung die größte aller Zeiten. Dies erfordert eine absolut präzise Prüfungsorganisation mit klaren Zuständigkeiten, die Einhaltung der Vorschriften sowie Subjektivität und Fehlerfreiheit.

Die Abteilung für Qualitätsmanagement betonte: „Jeder Standort muss den gesamten Prüfungsorganisationsprozess überprüfen, für das Studienprogramm jedes Kandidaten geeignetes Personal bereitstellen und eine mechanische Anwendung vermeiden, die zu bedauerlichen Fehlern führt.“

Klare Unterscheidung zur Aufrechterhaltung einer strengen Prüfungsdisziplin

Das Nebeneinander zweier Bildungsgänge ist in der Übergangsphase unumgänglich. Dies stellt jedoch auch sehr hohe Anforderungen an die Managementkapazität und Umsetzungsverantwortung jedes einzelnen Bildungsministeriums und jedes Prüfungsverantwortlichen.

Es ist unmöglich, die Prüfung nach dem neuen Programm, aber nach dem alten Verfahren durchzuführen. Selbst ein kleiner Fehler kann große Folgen haben, wenn er nicht umgehend behoben wird.

Und vor allem ist die Abiturprüfung nicht nur ein Instrument zur Abschlussbewertung, sondern auch eine Grundlage für faire Zulassungen zu Universitäten und Hochschulen. Eine seriöse Organisation der Prüfung schützt die Rechte der Lernenden und erhält das Vertrauen der Gesellschaft in das nationale Bildungssystem.

Quelle: https://baohatinh.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-tranh-nham-lan-khi-to-chuc-thi-post289245.html