Die Abiturprüfung 2024 bleibt wie im Zeitraum 2020

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Am 20. September hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um die Organisation der Abiturprüfung 2023 zu überprüfen und Anweisungen und Aufgaben für die Prüfung 2024 festzulegen.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, Vorsitzender des Nationalen Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2023, leitete die Konferenz. Ebenfalls anwesend waren Mitglieder des Nationalen Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2023 und des Unterstützungsteams des Lenkungsausschusses; Vertreter mehrerer relevanter Abteilungen und Ämter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung; Vertreter der Schulabteilung (Ministerium für Nationale Verteidigung), der Ausbildungsabteilung ( Ministerium für öffentliche Sicherheit ) sowie Vertreter von 63 Bildungs- und Ausbildungsabteilungen.

In seiner Rede auf der Konferenz erklärte Außerordentlicher Professor Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung: „Im Jahr 2023 wird die landesweite High-School-Abschlussquote 98,88 % betragen. Die grundlegenden Statistiken bleiben im Vergleich zu 2022 unverändert. Die Prüfungsfragen orientieren sich eng an den Wissens- und Kompetenzstandards, mit entsprechender Differenzierung. Die Prüfungsergebnisse spiegeln objektiv die Lernerfolge der Kandidaten und die Unterrichtsqualität an den Orten nach Regionen wider: Orte mit günstigen sozioökonomischen Bedingungen erzielen bessere Ergebnisse. Großstädte, traditionelle Provinzen und Provinzen im nördlichen Delta erzielen bessere Ergebnisse als Provinzen in schwierigen Gebieten wie dem Nordwesten, einigen Provinzen im zentralen Hochland usw.

Die Punkteverteilung in diesem und den beiden Vorjahren ist relativ stabil. Dies zeigt, dass die Prüfungsstruktur des Bildungsministeriums zuverlässig ist und für die Gesellschaft, Studierende, Eltern und die Hochschulzulassungen Stabilität schafft. Die Punkteverteilung in Mathematik, Physik und Chemie hat sich im Vergleich zu den Vorjahren nicht verändert. Im Fach Politische Bildung wurden viele gute und sehr gute Ergebnisse erzielt, was die Fähigkeiten der Studierenden, ihr gesellschaftliches Interesse und ihr verbessertes Verständnis für politische Bildung belegt. Die Prüfungsergebnisse zeigen, dass die Prüfung stabil ist und sich kontinuierlich verbessert hat. Dies ist derzeit die zuverlässigste Prüfung, die Universitäten vertrauensvoll für die Zulassung verwenden können.

In Bezug auf die Abiturprüfung 2024 bestätigte Associate Professor Dr. Huynh Van Chuong, dass die diesjährige Prüfung in Bezug auf Organisation und Modell im Vergleich zum Zeitraum 2020–2023 unverändert bleiben wird. Es werde jedoch einige technische Anpassungen geben, um die Einschränkungen und Mängel der Abiturprüfung 2023 zu beheben.

Abiturprüfung ab 2025 wird fächerbezogen organisiert

Was die Pläne zur Durchführung der Abschlussprüfung ab 2025 betrifft, so besteht der Zweck der Durchführung der Prüfung laut Associate Professor Huynh Van Chuong darin, die Lernergebnisse der Lernenden entsprechend den Zielen des General Education Program (GEP) 2018 genau zu bewerten. Die Prüfungsergebnisse werden verwendet, um über die Anerkennung des High-School-Abschlusses nachzudenken und als eine der Grundlagen für die Bewertung der Lehr- und Lernqualität an allgemeinbildenden Einrichtungen und der Leitung von Bildungsmanagementagenturen zu dienen. Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen erhalten verlässliche Daten, die sie im Geiste der Autonomie bei der Einschreibung verwenden können.

Was die Prüfungsfächer betrifft, wird die Abiturprüfung ab 2025 nach Fächern organisiert sein, darunter: Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie; wobei einige Fächer obligatorisch und einige optional sind.

Der Prüfungsinhalt orientiert sich eng an den Zielen des General Education Program 2018, insbesondere des Programms für die 12. Klasse. Die Prüfungsfragen zielen darauf ab, die Kompetenzbewertung gemäß den Vorschriften und dem Fahrplan für die Umsetzung des General Education Program 2018 zu verbessern.

Literatur wird als Essay geprüft; die übrigen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Der Fragenkatalog und die Prüfungsbögen für alle Fächer sind auf die Kompetenzbewertung ausgerichtet.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung regelt den Zeitrahmen für die Organisation der Prüfung (allgemeiner Prüfungsplan) in Übereinstimmung mit dem Zeitplan des Schuljahres, um eine landesweite Einheitlichkeit zu gewährleisten.

Im Rahmen der Abschlussanerkennung werden die Ergebnisse der Prozessbeurteilung und der Abschlussprüfungsergebnisse kombiniert.

Bezüglich der Prüfungsorganisationsmethode und des Umsetzungsfahrplans: Im Zeitraum 2025–2030 wird die papierbasierte Prüfungsmethode beibehalten; gleichzeitig wird die effektive Anwendung der Informationstechnologie verbessert und computerbasierte Prüfungen werden in Multiple-Choice-Fächern an Orten mit ausreichenden Bedingungen schrittweise erprobt (es ist möglich, papierbasierte und computerbasierte Prüfungen zu kombinieren).

Nach 2030: Streben Sie eine Umstellung auf die Organisation von Abiturprüfungen in Multiple-Choice-Fächern am Computer an, wenn bundesweit alle Orte über die Voraussetzungen verfügen, Prüfungen am Computer durchzuführen.

Bezüglich der Dezentralisierung und Delegation der Befugnis zur Organisation von Prüfungen muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung allgemeine Anweisungen geben, Vorschriften und Richtlinien für die Organisation von Prüfungen erlassen, eine Fragendatenbank aufbauen und Prüfungsunterlagen erstellen, die den prüfungsorganisatorischen Gemeinden zur Verfügung gestellt werden; einen allgemeinen Prüfungsplan festlegen; die Organisation von Prüfungen kontrollieren und prüfen sowie über die Anerkennung von Abiturzeugnissen nachdenken.

Die örtlichen Behörden leiten und organisieren die Prüfungen und prüfen die Anerkennung der Abiturzeugnisse; sie kontrollieren, überprüfen und beaufsichtigen die Organisation der Prüfungen und prüfen die Anerkennung der Abiturzeugnisse in den örtlichen Behörden gemäß dem allgemeinen Prüfungsplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung./.

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