Beginne frühzeitig mit Praktika, um deine Jobmöglichkeiten zu erweitern.
Noch vor seinem Abschluss im Fachbereich Fahrzeugtechnik an der Technischen Universität Hanoi wurde Nguyen Xuan Son von der Firma ABETECH (Japan) angeworben. Um sich frühzeitig eine Anstellung zu sichern… Während seines Studiums hatte Son die Möglichkeit, hier ein Praktikum zu absolvieren und Erfahrungen zu sammeln.
Son berichtete , dass er sich im ersten Studienjahr vor seiner Bewerbung um ein Praktikum proaktiv in die Werkstatt der Schule begab, um von Dozenten und älteren Studierenden zu lernen und so sein Studienfach besser zu verstehen. Ab dem dritten Studienjahr nahm er an von Unternehmen organisierten Berufsberatungsveranstaltungen an der Schule teil.
Pham Thanh Huyen, Leiterin der Studierendenangelegenheiten an der Technischen Universität Hanoi, betonte den Wert, den Studierende durch frühzeitige Praktika und praktische Erfahrungen in Unternehmen gewinnen: „Durch Praktika erhalten Studierende Einblicke in die reale Arbeitswelt und verstehen so die Anforderungen von Unternehmen, die Unternehmenskultur und die Berufsstandards besser, anstatt sie nur theoretisch zu erfassen. Praktische Erfahrungen helfen ihnen, die richtige Karriererichtung zu finden, ihre Stärken und Schwächen zu erkennen und ihre Studienpläne sowie ihre Kompetenzentwicklung entsprechend anzupassen.“
Seit vielen Jahren betrachten Hochschulen Geschäftskontakte als eine entscheidende Säule bei der Ausbildung von Studierenden für praktische, praxisnahe Erfahrungen.
Neben der Förderung der internen Motivation bauen Universitäten aktiv Kooperationen aus, um externe Unterstützungsressourcen zu mobilisieren. Das dreigliedrige Kooperationsmodell mit Universitäten/ Wissenschaftlern , Unternehmen und Regierungsbehörden findet zunehmend Anwendung.
Die Verkehrsuniversität hatte bis Ende 2025 Kooperationsvereinbarungen mit Partnern auf Basis des Dreiparteienmodells unterzeichnet. Dr. Nguyen Dac Duc, Leiter des Fachbereichs Brücken- und Tunnelbau an der Verkehrsuniversität, erklärte, die Universität setze proaktiv praxisorientierte Kooperationsprogramme mit renommierten Unternehmen um.
„Dies ist ein Kooperationsmodell, von dem beide Seiten profitieren: Die Hochschule kann experimentieren und Forschung betreiben, während Unternehmen von fortschrittlicher Technologie profitieren und ihre Wettbewerbsfähigkeit steigern. Für die Studierenden sichert dieses Umfeld sowohl theoretisches Wissen als auch die Entwicklung beruflicher und praktischer Fähigkeiten und schafft so die Voraussetzungen dafür, dass sie zu hochqualifizierten Fachkräften in der Transportbranche werden“, betonte Dr. Nguyen Dac Duc.
Der Wert der „ Dreierkooperation “
Im Kontext der beschleunigten Reformen des Landes wird die „dreiseitige“ Zusammenarbeit zwischen Staat, Universitäten und Unternehmen als strategische Lösung zur Steigerung der Effektivität von Forschung und Anwendung von Wissenschaft und Technologie angesehen.
Die Resolutionen Nr. 57-NQ/TW und Nr. 68-NQ/TW des Politbüros zur Entwicklung der Privatwirtschaft belegen das Bestreben, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen. Dies erfordert eine bahnbrechende Innovation im Entwicklungsmodell, dessen Kern ein Innovationsökosystem bildet, das auf einer effektiven Koordination zwischen Staat, Schulen und Unternehmen beruht.
Aus unternehmerischer Sicht ist Herr Tran Dai Nghia – Vorstandsvorsitzender und Generaldirektor der Minh Duc Construction Group – der Ansicht, dass es notwendig ist, die Integration von praktischem Wissen in die Lehre zu stärken, um die Kluft zwischen Ausbildung und betrieblichen Anforderungen zu verringern.
Das Unternehmen kooperiert derzeit mit der Universität für Transport und Kommunikation, der Bauingenieuruniversität Hanoi und der Architekturuniversität Hanoi. Nach einer Kooperationsphase mit diesen Universitäten stellte Herr Nghia fest, dass das Kooperationsmodell positive Ergebnisse erzielt hat. Im Rahmen eines dreimonatigen Praktikumsprogramms mit knapp 30 Studierenden konnte etwa ein Drittel der Studierenden direkt im Anschluss Aufgaben übernehmen, die sonst Ingenieuren mit zwei bis drei Jahren Berufserfahrung entsprechen.
Laut Herrn Nghia spiegelt dies die praxisorientierte Ausbildung der Schule wider, die sich grundlegend an den praktischen Bedürfnissen orientiert. Das Fachwissen der Studierenden entspricht weitgehend den Anforderungen des Berufslebens. Den meisten Studierenden fehlen lediglich praktische Fertigkeiten und Erfahrung; im Berufsalltag verbessern sich ihre Anpassungsfähigkeit und ihre Arbeitsleistung rasant. Viele Studierende können sich bereits nach kurzer Zeit an Planungs- und Überwachungsaufgaben beteiligen und die Aufgaben klar erfassen.
Aufgrund seiner fast 20-jährigen Erfahrung ist Herr Nghia der Ansicht, dass eine frühzeitige Rekrutierung und systematische Schulung dazu beitragen, die Kosten für Umschulungen zu senken und eine stabilere Belegschaft zu schaffen im Vergleich zur Rekrutierungsmethode der „sofortigen Belohnung“.
Bei der Bewertung des „Dreiparteienmodells“ ist Herr Nghia der Ansicht, dass die Erzielung konkreter Ergebnisse das Engagement aller Beteiligten erfordert. Insbesondere muss der Staat den Universitäten mehr Autonomie bei der Gestaltung ihrer Lehrpläne einräumen, um diese besser an die praktischen Bedürfnisse anzupassen. Die Universitäten müssen die Zeit, die Studierende mit praktischer Ausbildung und praktischer Erfahrung verbringen, erhöhen. Um dies zu erreichen, ist es notwendig, …
Quelle: https://daidoanket.vn/mo-canh-cua-thuc-chien-som-cho-sinh-vien-ngay-tu-nam-moi.html
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