Fehler, die bei der Literaturprüfung der 10. Klasse zu Punktabzug führen

Die falsche Art und Methode der Argumentation kann dazu führen, dass Kandidaten bei der Literaturprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt viele Punkte verlieren.

Herr Vo Kim Bao, Literaturlehrer an der Nguyen Du Secondary School in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Literaturprüfung für die Aufnahme in die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt darauf abziele, die Fähigkeiten der Schüler zu testen und das Auswendiglernen einzuschränken. Daher müssten die Schüler über solide Grundkenntnisse verfügen, um sich für das Programm bewerben zu können.

Bei der Benotung wird der Inhalt der Fähigkeiten, Qualitäten und Fertigkeiten auf einer Highscore-Skala bewertet. Anstatt sich auf Beispielaufsätze zu verlassen, müssen die Schüler daher regelmäßig ihre Schreibfähigkeiten, ihr Leseverständnis, ihre Themenanalyse, den Bezug zu anderen Arbeiten zum gleichen Thema oder den Bezug zum realen Leben üben, um Schlussfolgerungen und Bewertungen zu einem bestimmten Thema zu ziehen.

Um in der Literaturprüfung der 10. Klasse keinen Punktverlust zu erleiden, sollten Schüler die Reihenfolge der Fragen und Antworten nicht ändern, sondern jede Frage einzeln beantworten, da die Fragen in der Reihenfolge von leicht bis schwer angeordnet sind. Insbesondere ist die vorherige Frage ein Vorschlag für die nächste Frage. Wenn die Schüler dies verstehen, wird ihnen die Bearbeitung der Prüfung leichter fallen.

Darüber hinaus müssen Sie sich nicht unter Druck gesetzt fühlen, schön zu schreiben. Das Wichtigste ist, richtig zu schreiben, um gute Noten zu bekommen.

Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2022. Foto: Dinh Van

Wichtig ist auch, dass die Studierenden für jede Frage ausreichend Zeit einplanen. Sie sollten eine Uhr mit in den Prüfungsraum nehmen, um die Zeit während der Prüfung im Auge zu behalten. Die Kandidaten sollten 20 Minuten für den Leseverständnisteil, 40 Minuten für den Sozialaufsatz und 60 Minuten für den Literaturaufsatz einplanen.

Kandidaten sollten nicht den gesamten Aufsatz auf Schmierpapier schreiben. Sie können das Schmierpapier verwenden, um Stichwörter für die Antworten zu notieren, und beim Gliedern sollten sie nur Stichwörter schreiben, keine langen Sätze oder Absätze, was Zeitverschwendung ist. Das Gliedern auf Schmierpapier hilft, zusammenhängend und ohne fehlende Ideen zu schreiben und zusätzliche Notizen am Ende des Aufsatzes oder am Rand zu vermeiden.

Hier sind Notizen von Lehrer Vo Kim Bao zu jedem einzelnen Teil der Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt:

Im Abschnitt „Lesen – Verständnis “ Bei Übungen wie dem Identifizieren von einleitenden Wörtern, isolierten Elementen und rhetorischen Mitteln beantworten die Schüler nur die Elemente und Mittel und vergessen oft, die Details anzugeben. Die Antwort kann korrekt sein, muss aber klar formuliert und durch welche Details ausgedrückt werden. Nur dann erhält die Antwort die höchste Punktzahl.

Beim Schreiben von Absätzen achten Studierende oft nicht auf die Begrenzung der Frage. Sie müssen die durch die Frage vorgegebene Begrenzung beachten, sei es die Anzahl der Zeilen oder die Anzahl der Sätze. Ein Satz kann mehrere Zeilen umfassen. Wenn die Frage nicht sorgfältig gelesen wird, können Studierende zu viele Zeilen schreiben und Punkte verlieren. Der erste Satz des Absatzes sollte die Frage beantworten. Die folgenden Sätze sollten erklären und verdeutlichen, wo die Hauptidee zuerst formuliert wird.

Für den Sozialaufsatz müssen die Studierenden das Thema sorgfältig lesen, um festzustellen, ob der Aufsatz ein Ereignis oder Phänomen aus dem Leben oder ein ideologisches oder moralisches Problem behandelt. Aufsätze, die die falsche Methode oder das falsche Genre verwenden, werden mit hohen Punktabzügen geahndet.

Das Verfassen eines Aufsatzes, der zu lang für die Prüfungsdauer ist, wird vom Prüfer oft übersehen, ohne dass Punkte abgezogen werden. Die Studierenden verlieren dadurch jedoch viel Zeit, sodass für Frage 3 nicht mehr Zeit übrig bleibt. In der Prüfung wird normalerweise nur ein kurzer Aufsatz von etwa einer Seite verlangt. Studierende sollten dieses Limit einhalten und nicht mehr als 1,5 Seiten schreiben.

Beim Verfassen eines Essays müssen Studierende eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss schreiben. Der Hauptteil sollte in Absätzen dargestellt sein, wobei jeder Absatz einen bestimmten Inhalt darstellt und enge Verbindungen zwischen den Absätzen bestehen.

Wenn die Frage mehrere Auswahlmöglichkeiten bietet, müssen die Schüler die Themenwahl sorgfältig abwägen. Sie sollten das Thema wählen, über das sie am besten schreiben können.

Im Abschnitt „Literarischer Essay“ beschränkt sich das Thema in der Regel auf einige Strophen oder einen Teil der Geschichte und erfordert keine Analyse des gesamten Werks. Wenn die Einleitung sich daher nur auf die Vorstellung des Werks beschränkt, ohne den für die Analyse erforderlichen Inhalt vorzustellen, werden Punkte abgezogen.

Nach der Einleitung müssen die Schüler einen kurzen Absatz schreiben, um das Werk allgemein vorzustellen, bevor sie die Ideen analysieren. Dieser Absatz enthält in der Regel Inhalte wie: eine Einführung in den Stil des Autors, seine Karriere, den Entstehungskontext des Werks und eine Zusammenfassung der Geschichte.

Absätze, die ein Argument entwickeln, sollten einen klaren Themensatz haben. Themensätze sollten am Anfang des Absatzes stehen, wobei zwischen den Absätzen Verbindungssätze verwendet werden sollten. Bei der Analyse eines Arguments sollten konkrete Beweise vorgelegt werden.

Darüber hinaus müssen die Schüler bei der Bearbeitung des Tests das Paraphrasieren von Gedichten und weitschweifigen Geschichten vermeiden. Dieser Fehler führt zu einem hohen Punktabzug.

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt findet am 6. und 7. Juni statt und umfasst drei Fächer: Mathematik, Literatur (120 Minuten) und Fremdsprachen (90 Minuten). Schüler, die die Prüfung für die spezialisierte 10. Klasse oder das integrierte Englischprogramm ablegen, müssen zusätzliche spezialisierte und integrierte Fächer belegen. Etwa 18.800 der über 96.000 Kandidaten werden die Prüfung der 10. Klasse nicht bestehen. Sie können ihre Ausbildung an Privatschulen, Weiterbildungszentren und Berufsschulen fortsetzen.

Vo Kim Bao (Literaturlehrer, Nguyen Du Secondary School, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Quellenlink: https://vnexpress.net/nhung-loi-bi-tru-diem-khi-lam-bai-thi-van-vao-lop-10-4609146.html