Bedenken hinsichtlich verzerrtem und nicht standardisiertem Vietnamesisch

Die Bewahrung der Reinheit des Vietnamesischen bei gleichzeitiger Entwicklung von Fremdsprachen ist ebenfalls ein Thema, dem Schulen und Familien Aufmerksamkeit schenken müssen.

CON SAGTE, MUTTER MUSSTE BEI GOOGLE NACHSCHLAGEN.

Frau Hoang, Mutter einer Viertklässlerin aus dem Stadtbezirk Xom Chieu in Ho-Chi-Minh-Stadt, erzählte eines Tages auf der Arbeit: „Mein Kind kommt nach Hause und erzählt Geschichten, wobei es viele seltsam klingende Wörter und Ausdrücke einstreut. Wenn es zum Beispiel jemanden sieht, der gut in der Schule ist, hübsch aussieht und gut Englisch spricht, sagt es: ‚Das Mädchen ist so slay!‘ Oder manchmal hört sie ihr Kind sinnlose Sätze sagen wie ‚tung tung tung sahur‘ oder ‚tralalero tralala‘. Ich muss dann immer googeln, was diese Ausdrücke bedeuten und woher sie kommen.“

Nỗi lo tiếng Việt méo mó, lệch chuẩn - Ảnh 1. — Grundschüler im Vietnamesischunterricht. Es ist notwendig, den Schülern von klein auf beizubringen, die Reinheit der vietnamesischen Sprache zu verwenden und zu bewahren.

Frau Hoang ist besorgt über die Fähigkeit ihres Kindes, sich auf Vietnamesisch auszudrücken. In den genannten Situationen wird deutlich, dass es im Vietnamesischen Wörter gibt, mit denen es seine Gefühle und seinen Zustand beschreiben kann, aber es benutzt sie nicht. „Als ich ihn fragte, sagte er, er folge nur dem Trend, alle seine Klassenkameraden würden es so machen, und wenn er es nicht täte, würden ihn seine Freunde auslachen und sagen: ‚Du verstehst nicht, was er sagt‘“, sagte Frau Hoang.

WIE DIE HEUTIGE JUGEND VIETNAMESISCH VERWENDET

Nguyen Tan Tai, Student im vierten Studienjahr an der Van Hien Universität (Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass es heutzutage sehr beliebt sei, dass junge Leute sich gegenseitig in der Sprache der Teenager – dem sogenannten „Teencode“ – texten. Um dies zu belegen, nannte Tan Tai einige Beispiele für solche „Teencodes“. Dabei werden viele englische Wörter verwendet, anstatt sie ins Vietnamesische zu übersetzen oder zu einem neuen Wort umzuwandeln, das halb Englisch, halb Vietnamesisch ist. Zum Beispiel schreiben sie statt „xem“ „seen“, statt „goi“ „call“, statt nach dem Liedtext zu fragen „cho xin lyrics“; „wall“ bedeutet „persönliche Seite“, „cap mh“ bedeutet „Screenshot“ usw.

Vu Duc Minh, Schüler der Nguyen Thi Minh Khai High School (Stadtteil Xuan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass er und seine Mitschüler Vietnamesisch je nach Gesprächspartner „sehr flexibel“ verwenden. So begegnen sie Lehrern und Eltern beispielsweise respektvoll und verwenden die korrekten Ausdrücke „ja“ und „nein“. Im Freundeskreis hingegen fühlt sich Minh sehr wohl und verwendet oft die Umgangssprache des Internets, um sich gegenseitig zum Lachen zu bringen.

Auch Nguyen Thai Hong Ngoc, Schülerin der Phu Nhuan High School (Stadtteil Phu Nhuan, Ho-Chi-Minh-Stadt), gab an, dass sie im Gespräch mit Freunden ausschließlich Slang, „besondere“ Wörter oder englische Ausdrücke verwendet, hauptsächlich bekannte TikTok-Phrasen. Darüber hinaus bevorzugen junge Leute wie Ngoc englische Wörter wie „deadline“, „chil“, „vibe“, „crush“, „feedback“ und „drama“.

„Weil ich oft Englisch spreche, vergesse ich manchmal die vietnamesische Bedeutung eines Wortes, und es kommt vor, dass ich vietnamesische und englische Grammatik verwechsle“, sagte Ngoc. „Beim Üben für die Kompetenzprüfung wurde mir auch klar, dass es viele vietnamesische Probleme gibt, die mir noch unklar sind oder deren korrekte Schreibweise ich nicht kenne, wie zum Beispiel „xán lán“ statt „sáng lâm“ oder „viên vông“ statt „viễn vông“. Diese Erkenntnis hat mir geholfen, mich mehr darauf zu konzentrieren, mein Vietnamesisch zu verbessern, anstatt nur die Oberfläche zu lernen“, fügte Ngoc hinzu.

Ho Anh Tuan, Student an der Fakultät für Sozial- und Geisteswissenschaften der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass Jugendliche je nach ihrer Sensibilität und ihrem Verständnis für die jeweilige Kommunikationssituation sogenannte „Teencode“- oder Slangwörter verwenden. Tuan betonte außerdem, dass viele englische Ausdrücke, wie beispielsweise „slay“ (cool) oder „wellbeing“ (Sicherheit, Gesundheit), nicht vollständig ins Vietnamesische übersetzt werden können, was Jugendliche dazu zwingt, Englisch zur Verständigung zu nutzen.

Hoang Anh, Studentin im vierten Studienjahr an der Van Hien Universität (Ho-Chi-Minh-Stadt), hält den Gebrauch von Slang, Variationen und humorvollen Ausdrücken in der Schrift- und gesprochenen Sprache nicht für ein allzu gravierendes Problem. Die Studentin erklärte, dass es auch unter Jugendlichen zwei Lager gebe: Die einen nutzten gerne trendige Ausdrücke, um für gute Laune und Unterhaltung zu sorgen; die anderen hielten diesen Trend für überflüssig und befürchteten, dass er die vietnamesische Sprache verfälsche.

Nỗi lo tiếng Việt méo mó, lệch chuẩn - Ảnh 2. — Im Vietnamesischunterricht üben die Schüler, Begrüßungen auszusprechen und darauf zu reagieren.

MANGELHAFTE FÄHIGKEITEN, GEFÜHLE IN SÄTZEN UND ABSÄTZEN AUSZUDRÜCKEN

Frau Nguyen Thi Phuong Dai, Klassenlehrerin der Klasse 5/2 an der Tran Khanh Du Grundschule im Bezirk Tan Dinh von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, es sei äußerst gefährlich für Grundschüler, Vietnamesisch in verfälschter oder gar nicht standardgemäßer Weise zu verwenden. Daher sei es unerlässlich, dass Erwachsene und Lehrkräfte Kinder sowohl im familiären als auch im schulischen Umfeld korrekt unterrichten und anleiten.

„Seit die Schüler in die erste Klasse kommen, müssen Lehrer ihnen beibringen, wie man Freunde, Lehrer und Eltern richtig anspricht. Unter Freunden können sie sich beispielsweise mit ‚du – ich‘, ‚du – ich‘ oder mit Namen ansprechen. Doch viele Grundschüler nennen sich jetzt ‚che‘ und ‚ni‘. Anfangs klingt das lustig, aber mit der Zeit wird es zur Gewohnheit, und die Kinder vergessen die gebräuchlichen Wörter des vietnamesischen Alltags“, erklärte die Lehrerin.

Anliegen junger Menschen
In einigen Fällen bevorzugen wir die Verwendung von Englisch.

Ein auffälliger Trend ist, dass viele junge Menschen der Generation Z und der Generation Alpha laut To Thi Hoan von der Delta Global School ( Hanoi ) Englisch dem Vietnamesischen vorziehen, wenn sie ihre persönlichen Erfahrungen und Gefühle mitteilen. Dies steht im Widerspruch zu vielen westlichen Studien, die belegen, dass sich Menschen am wohlsten fühlen, wenn sie sich in ihrer Muttersprache ausdrücken.

Auf einer internationalen Konferenz zu Gesundheit und Sicherheit an Schulen im Oktober erklärte Frau Hoan, dass der oben genannte Trend viele Ursachen haben könnte. Erstens sei der Wortschatz zur Beschreibung von Emotionen im Vietnamesischen möglicherweise nicht so umfangreich wie im Englischen. Zweitens seien viele negative Erinnerungen der Schüler mit vietnamesischsprachigen Umgebungen verbunden, während sie jedes Mal, wenn sie Englisch sprechen, Respekt und Anerkennung erfahren, beispielsweise wenn sie im Rampenlicht stehen. Auch die Tatsache, dass sie in einem zweisprachigen Umfeld aufwachsen und lernen, spiele laut Frau Hoan eine Rolle.

Laut einer Studie von Nguyen Thanh Ly (Universität Hanoi), die 2022 in der Fachzeitschrift Science veröffentlicht wurde, gibt es vier gängige Arten der Online-Sprache unter jungen Menschen. Dies sind der vereinfachte Stil (z. B. wird „sad“ zu „mud“, „not“ zu „0“); der selbstkreierte Stil („vãi“ bedeutet schrecklich, „hic“ bedeutet traurig); der Stil, in dem man schmeichelhaft spricht oder „neue Redewendungen“ verwendet („ngon mat canh dao“, „can loi“); und der Stil, in dem man englische Ausdrücke einstreut („g9“ bedeutet gute Nacht, „no table“ bedeutet keine Diskussion; „lemôn“ bedeutet snobistisch).

Der Autor fügte hinzu, dass von den 816 Studenten, die an der Umfrage teilnahmen, mehr als 96 % die Cybersprache in Gesprächen über soziale Netzwerke, Messenger-Plattformen usw. verwendeten, während weniger als 5 % sie in Unterrichtsaufgaben einsetzten.

Ngoc Long

Laut Frau Phuong Dai nehmen viele Eltern es nicht so genau, dass ihre Kinder viele verfälschte und ungewohnte vietnamesische Wörter verwenden, und halten das für lustig und „unproblematisch“. Eltern sollten jedoch die Schule bei der Erziehung ihrer Kinder unterstützen, damit diese nicht nur im Alltag, sondern auch in der Grammatik korrekt sprechen. Langfristig wirkt sich die Angewohnheit, nicht standardisierte Wörter zu verwenden, negativ auf das Schreiben von Sätzen, Absätzen und schriftlichen Arbeiten aus.

Frau Phuong Dai räumte ein, dass viele Schülerinnen und Schüler tatsächlich Rechtschreibfehler machen und nicht zwischen einheimischen vietnamesischen Wörtern und Lehnwörtern unterscheiden können. Viele verwenden Wörter nicht korrekt, sei es beim Schreiben von Sätzen, Absätzen oder Aufsätzen. „Manche Schülerinnen und Schüler wissen nicht, wann sie ‚Stille‘ und wann ‚yên an‘ verwenden. Einige benutzen sogar Jugendsprache in ihren Aufsätzen“, sagte die Lehrerin.

Nỗi lo tiếng Việt méo mó, lệch chuẩn - Ảnh 3. — Grundschüler in Ho-Chi-Minh-Stadt beim „I Love Vietnamese Festival 2024“

„Ich beobachte, dass die Fähigkeit vieler Schüler, sich in Sätzen und Aufsätzen auszudrücken, nachlässt, weil viele von ihnen heutzutage nur noch kurze Videos konsumieren. Es ist unbestreitbar, dass die Schüler von heute intelligent und schlagfertig sind. Ich kann jede Frage sehr schnell beantworten. Es scheint, als wüssten sie alles, aber sie verstehen es nicht wirklich. Und wenn ich die Schüler bitte, ihre Gefühle in Sätzen und Absätzen korrekt und gut auszudrücken, fällt es ihnen sehr schwer“, sagte Frau Phuong Dai.

„Das ist auch der Grund, warum wir heute viele junge Menschen sehen, die von ihren Eltern und Erwachsenen etwas fordern, aber nicht wissen, wie sie Erwachsene mit Ideen, guten Sätzen und präzisen Worten überzeugen können. Die Fähigkeit, sich auszudrücken, die Fähigkeit, Emotionen mit schönen Worten zu vermitteln, fällt ihnen schwer. Besonders wenn sie vor Publikum stehen und etwas präsentieren, ist es für viele Schüler heutzutage noch schwieriger, Worte, Sprache und Körpersprache zu kombinieren“, fügte Frau Phuong Dai hinzu.

Quelle: https://thanhnien.vn/noi-lo-tieng-viet-meo-mo-lech-chuan-185251103231434981.htm