Stabilisierung nach der Fusion, Verbesserung der Bildungsqualität

Bei einer Arbeitssitzung mit dem Bildungsministerium (DET) zur Erfassung der Situation nach der Fusion am Nachmittag des 31. Juli betonte Nguyen Minh Luan, Mitglied des Ständigen Parteiausschusses der Provinz und stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz: „Der Bildungssektor muss sich auf die Mobilisierung, Einstellung und Versetzung von Lehrkräften konzentrieren und gleichzeitig proaktiv die Voraussetzungen für das neue Schuljahr schaffen.“

Báo Cà Mau•31/07/2025

Die Übertragung von 61 Bildungseinheiten an das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ca Mau wurde abgeschlossen (neu).
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung setzt die Entscheidung zur Personalarbeit um

Der stellvertretende Vorsitzende des Provinzvolkskomitees, Nguyen Minh Luan, forderte die Schaffung eines sicheren und gesunden Lernumfeldes und die Aufrechterhaltung der Disziplin vom Verhalten der Lehrer über die Schüler bis hin zu den Eltern.

Auf der Sitzung berichtete das Ministerium für Bildung und Ausbildung über die Fortschritte bei der Umstrukturierung der Organisation, der Personalplanung und der Umsetzung der wichtigsten Aufgaben nach der Fusion. Das Ministerium verfügt derzeit über sechs Fachabteilungen mit 67 Beamten und sieben befristeten Arbeitsverträgen. Die gesamte Provinz umfasst 765 Einrichtungen und Schulen, darunter sechs Colleges, eine Universität und eine Zweigstelle der Binh-Duong -Universität in Ca Mau. Insgesamt besuchen über 396.900 Kinder, Schüler und Auszubildende mehr als 12.180 Klassen. Das Team aus Führungskräften und Lehrkräften in der gesamten Provinz umfasst 24.266 Personen. Von den 731 öffentlichen Schulen der Provinz erfüllen 628 die nationalen Standards, was einem Anteil von 85,90 % entspricht.

Das Ministerium hat den Projektentwurf zur Einführung des Zweischichtbetriebs und der Teilinternatsbetreuung für Vor- und Grundschulen fertiggestellt. 308 von 317 Schulen setzen das Konzept um, was einer Umsetzungsquote von 97,29 % entspricht. Aktuell bieten 43 Grundschulen Teilinternatsbetreuung an. Alle allgemeinbildenden Schulen nutzen digitale Zeugnisse. Darüber hinaus wurde die Einschulung zu Beginn des Schuljahres planmäßig abgeschlossen. Die digitale Transformation, die Digitalisierung der Schülerdaten und die Anbindung der Verwaltungssoftware wurden landesweit synchron eingeführt.

Dr. Le Hoang Du, stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ca Mau , berichtete über einige Schwierigkeiten, die der Branche nach der Fusion entstanden sind.

Der Bildungssektor der Provinz sah sich nach der Fusion mit einer Reihe von Schwierigkeiten konfrontiert, wie zum Beispiel: Die Organisation und Einrichtung von Bildungseinrichtungen, insbesondere auf Gemeindeebene, verläuft aufgrund von Zuständigkeitsproblemen zwischen den Ebenen immer noch schleppend; die Zahl der zu besetzenden Stellen ist groß (1.978 Personen); die Dezentralisierung der Lehrereinstellung ist noch immer mit Überschneidungen behaftet; die Berufsausbildung gestaltet sich aufgrund von Kapitalmangel schwierig; die Anzahl und Qualität des Bildungspersonals auf Gemeindeebene sind nicht gewährleistet.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die grundlegende und umfassende Bildungsreform in der kommenden Zeit weiterhin wirksam umsetzen. Im Fokus stehen dabei Schlüsselprojekte wie der Bau neuer und die Instandsetzung bestehender Schultoiletten bis 2027, die Einführung von zwei Unterrichtsstunden pro Tag und Internatsplätzen für Vor- und weiterführende Schulen sowie die flächendeckende Vorschulerziehung für Kinder von drei bis fünf Jahren. Gleichzeitig werden die Lehrerausbildung gefördert, Datenbanken vervollständigt, Zeugnisse digitalisiert, die Verwaltung reformiert und Technologien im Bildungsmanagement eingesetzt.

In seiner Rede auf der Sitzung äußerte der stellvertretende Vorsitzende des Provinzvolkskomitees, Nguyen Minh Luan, seine Erwartungen an das Bildungsteam der Provinz und forderte das Bildungsministerium auf, die Umsetzung des zweistündigen Unterrichts pro Tag entschlossen voranzutreiben und alle Schwierigkeiten zu überwinden. Der stellvertretende Vorsitzende betonte die Notwendigkeit, auftretende Schwierigkeiten bei der Aufgabenerfüllung schnell und gründlich zu beheben und gleichzeitig einen bedarfsgerechten Plan für die Aus- und Weiterbildung, die Förderung digitaler Kompetenzen und die Entwicklung geeigneter Lehrmethoden für den gesamten Bildungssektor zu erarbeiten. Darüber hinaus müsse der Bildungssektor die digitale Transformation vorantreiben, Datenbanken vervollständigen, digitale Lernmaterialien entwickeln, Smart Schools aufbauen und die Resolution 57 umsetzen. Er hob außerdem hervor, wie wichtig es sei, Lehrkräfte, die weiterhin Schwierigkeiten haben, zu unterstützen und die Unterrichtsbedingungen in ländlichen Gebieten zu verbessern.

Die Arbeitssitzung ist von großer Bedeutung für die Stabilisierung der Organisation und die Verbesserung der Bildungsqualität und schafft eine solide Grundlage für die nachhaltige Entwicklung des Bildungssektors der Provinz Ca Mau.

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