• Abgeschlossene Übertragung von 61 Bildungseinheiten an das Ca Mau Department of Education and Training (neu)
  • Bildungsministerium setzt Beschluss zur Personalarbeit um

Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Nguyen Minh Luan, forderte die Schaffung einer sicheren und gesunden Lernumgebung und die Aufrechterhaltung der Disziplin im Verhalten der Lehrer, Schüler und Eltern.

Auf der Sitzung berichtete das Ministerium für Bildung und Ausbildung über den Fortschritt der organisatorischen Umstrukturierung, der Personalplanung und der Umsetzung wichtiger Aufgaben nach der Fusion. Derzeit verfügt das Ministerium über sechs Fachabteilungen mit 67 Beamten und sieben Arbeitsverträgen. Die gesamte Provinz verfügt über 765 Einheiten und Schulen, darunter sechs Hochschulen, eine Universität und eine Zweigstelle der Binh Duong Universität in Ca Mau. Die Gesamtzahl der Klassen beträgt über 12.180 mit über 396.900 Kindern, Studenten und Auszubildenden; das Team aus Managern und Lehrern in der gesamten Provinz besteht aus 24.266 Personen. In der gesamten Provinz gibt es 628/731 öffentliche Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, was 85,90 % entspricht.

Das Ministerium hat den Projektentwurf zur Organisation von zweitägigem Unterricht und Internat für Vorschulen und Grundschulen abgeschlossen. 308 von 317 Schulen setzen ihn um, was einer Quote von 97,29 % entspricht. Derzeit bieten 43 Grundschulen Internatsunterricht an. 100 % der allgemeinbildenden Schulen führen digitale Zeugnisse ein. Darüber hinaus wurde die Einschreibung zu Beginn des Schuljahres planmäßig abgeschlossen; der Prozess der digitalen Transformation, die Digitalisierung der Schülerdaten und die Vernetzung der Verwaltungssoftware wurden landesweit synchron eingeführt.

Dr. Le Hoang Du, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ca Mau , informierte über einige Schwierigkeiten der Branche nach der Fusion.

Der Bildungssektor der Provinz ist nach der Fusion mit einigen Schwierigkeiten konfrontiert, beispielsweise: Die Organisation und Anordnung der Bildungseinrichtungen, insbesondere auf Gemeindeebene, verläuft aufgrund von Kompetenzproblemen zwischen den Ebenen immer noch langsam; es muss eine große Zahl an Mitarbeitern eingestellt werden (1.978 Personen); es gibt immer noch Überschneidungen bei der Dezentralisierung der Lehrerrekrutierung; die Berufsausbildung gestaltet sich aufgrund von Kapitalmangel schwierig; die Anzahl und Qualität des Lehrpersonals auf Gemeindeebene ist nicht gewährleistet.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die grundlegende und umfassende Reform des Bildungs- und Ausbildungssystems auch in Zukunft effektiv umsetzen. Der Schwerpunkt liegt auf der Umsetzung wichtiger Projekte wie dem Bau neuer und der Reparatur von Schultoiletten bis 2027, der Fertigstellung des Projekts für zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und Internatsunterricht für Vorschulen und weiterführende Schulen sowie der allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder von drei bis fünf Jahren. Gleichzeitig werden die Lehrerausbildung gefördert, Datenbanken vervollständigt, Diplome digitalisiert, die Verwaltung reformiert und Technologie im Bildungsmanagement eingesetzt.

In seiner Rede bei der Sitzung äußerte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Nguyen Minh Luan, seine Erwartungen an das Bildungspersonal der Provinz und forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, entschlossen zu handeln und Schwierigkeiten zu überwinden, um den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag effektiv umzusetzen. Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz betonte, dass Schwierigkeiten bei der Aufgabenerfüllung rasch und gründlich angegangen werden müssten. Gleichzeitig müsse ein Schulungsplan entwickelt werden, der digitale Kompetenzen und kapazitätsgerechte Lehrmethoden für den gesamten Sektor fördert. Darüber hinaus müsse der Bildungssektor die digitale Transformation vorantreiben, Datenbanken vervollständigen, digitale Lernmaterialien entwickeln, intelligente Schulen aufbauen und die Resolution 57 umsetzen. Er wies auch darauf hin, dass Lehrer mit Schwierigkeiten unterstützt und die Unterrichtsbedingungen in ländlichen Gebieten verbessert werden müssten.

Die Arbeitssitzung ist von großer Bedeutung für die Stabilisierung der Organisation und die Verbesserung der Bildungsqualität und schafft eine solide Grundlage für die nachhaltige Entwicklung des Bildungssektors der Provinz Ca Mau./.

Truc Linh - Chi Linh

Quelle: https://baocamau.vn/on-dinh-sau-hop-nhat-nang-cao-chat-luong-giao-duc-a121163.html