Neue Regelungen, die Bewerber bei der Wahl ihres Lehramtsstudiengangs beachten sollten.

Gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen Bewerber für Lehramtsstudiengänge diese unter ihren ersten fünf Wünschen angeben. Diese Bestimmung verpflichtet die Bewerber, ihre Leidenschaft und Fähigkeiten sorgfältig abzuwägen, bevor sie ein Studienfach wählen.

Es werden nur Präferenzen von 1 bis 5 berücksichtigt.

Gemäß den Zulassungsbestimmungen für Studiengänge im Bereich der frühkindlichen Bildung an Universitäten und Hochschulen im Jahr 2026 können Bewerber maximal 15 Präferenzen für verschiedene Studienrichtungen und Ausbildungsprogramme angeben.

Speziell für Lehrerausbildungsprogramme gilt jedoch: Wenn sich Kandidaten für diese Bereiche bewerben, einschließlich universitärer und hochschulbasierter Programme zur frühkindlichen Bildung, müssen sie diese Präferenzen unter den ersten fünf Wahlmöglichkeiten im Zulassungssystem angeben.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025. Foto: Hoang Chien

Wenn sich ein Kandidat also ab der sechsten Wahl für ein Lehrerausbildungsprogramm anmeldet, wird er vom System für dieses Programm nicht berücksichtigt, selbst wenn er die erforderlichen Punktzahlkriterien erfüllt.

Die allgemeinen Zulassungsgrundsätze bleiben unverändert: Die Präferenzen werden in der Reihenfolge ihrer Priorität von der höchsten zur niedrigsten geordnet; wenn ein Bewerber für die Zulassung zu mehreren Präferenzen in Frage kommt, erkennt das System nur die Zulassung zur höchstrangigen Präferenz an.

Neben der Einschränkung der Rangfolge der Bewerber wird in den Bestimmungen von 2026 weiterhin die Mindestqualitätssicherungsschwelle (Cut-off-Punktzahl) für die Zulassung zu Lehrerausbildungsprogrammen beibehalten und festgelegt, um die Qualität der Humanressourcen zu gewährleisten.

Anhand der Ergebnisse der Abiturprüfung wird der Minister für Bildung und Ausbildung jedes Jahr die Mindestpunktzahl zum Bestehen festlegen und bekanntgeben.

Bei Auswahlverfahren, die nicht auf den Ergebnissen der Highschool-Abschlussprüfung basieren, wie z. B. die Überprüfung akademischer Zeugnisse, Eignungstests, Interviews oder eine Kombination mehrerer Kriterien, müssen die Bewerber die von der Universität festgelegte Mindestpunktzahl erreichen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt bekannt oder andere erforderliche Bedingungen erfüllen.

Konkret müssen die Kandidaten für die Lehrerausbildungsprogramme hervorragende akademische Leistungen im 12. Schuljahr und eine Gesamtpunktzahl von 18,00 oder höher in den drei Fächern der Abiturprüfung gemäß der gewählten Fächerkombination oder eine Abiturprüfungsnote von 8,50 oder höher erzielt haben.

Speziell für die Studiengänge Sportpädagogik, Musikpädagogik und Kunstpädagogik müssen die Studierenden einen Notendurchschnitt von „gut“ oder besser in der 12. Klasse und eine Gesamtpunktzahl von mindestens 16,5 Punkten in den drei Fächern der High-School-Abschlussprüfung oder eine Abschlussbewertung von 6,5 oder besser vorweisen.

Was müssen Bewerber vorbereiten, wenn sie sich für ein Lehrerausbildungsprogramm bewerben?

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Zahl der Bewerber für Lehrerausbildungsprogramme in den letzten Zulassungsperioden stark angestiegen. Allein im Jahr 2024 verzeichnete dieser Bereich mit rund 85 % gegenüber dem Vorjahr den größten Zuwachs an Bewerbungen, was fast 200.000 Bewerbungen entspricht. Er zählt neben Wirtschaftswissenschaften, Ingenieurwesen und Informatik zu den vier Bereichen mit den meisten Bewerbungen.

Die obigen Zahlen belegen die zunehmende Attraktivität des Lehrerberufs für Studierende. Diese Attraktivität ist unter anderem auf die Fördermaßnahmen für Lehramtsstudierende zurückzuführen . Privatdozent Dr. Nguyen Van Thu, Leiter der Ausbildungsabteilung der Pädagogischen Universität Hanoi 2, erklärte, dass die Zahl der Studienbewerber für Lehramtsstudiengänge seit Inkrafttreten des Regierungsdekrets 116/2020/ND-CP, das die Subventionierung von Studiengebühren und die Übernahme von Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudierende vorsieht, deutlich gestiegen sei.

Darüber hinaus verabschiedete die Nationalversammlung auf ihrer 10. Sitzung (Dezember 2025) eine Resolution zu einer Reihe konkreter Mechanismen und Maßnahmen zur Förderung von Durchbrüchen im Bildungsbereich und konkretisierte damit die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros. Dr. Nguyen Van Thu, außerordentlicher Professor und Leiter der Ausbildungsabteilung der Pädagogischen Universität Hanoi 2, kommentierte dies als einen sehr wichtigen Impuls, der sich positiv auf die Einschreibungszahlen in Lehrerausbildungsprogramme auswirkt.

In diesem Zusammenhang und angesichts der erheblichen Auswirkungen künstlicher Intelligenz ist Associate Professor Dr. Nguyen Van Thu der Ansicht, dass Ausbildungseinrichtungen tiefgreifende Veränderungen vornehmen müssen, um den Erwartungen der Resolution 71 sowie des geänderten Hochschulgesetzes in der Lehrerausbildung gerecht zu werden.

Für die Kandidaten der Hochschulaufnahmeprüfungen 2026 betonte Dr. Nguyen Van Thu, dass sie sich proaktiv und gründlich mit den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie den Zulassungsinformationen der einzelnen Hochschulen auseinandersetzen und sich mental auf mögliche Änderungen im Zulassungsverfahren einstellen sollten. Vor allem aber sollten sie Ruhe bewahren und an ihrem gewählten Studienweg festhalten.

Von dort aus können die Studierenden eine sinnvolle Bewerbungsstrategie entwickeln, indem sie die Hochschulen von der höchsten zur niedrigsten Priorität ordnen, um sowohl ihre Zulassungschancen zu erhöhen als auch ihrem gewünschten Studienfach nachzugehen.

Nguyen Hoai

Quelle: https://daidoanket.vn/quy-dinh-moi-thi-sinh-can-luu-y-khi-chon-nganh-su-pham.html