Zusammenschluss von Provinzen und Städten: Bedarf an einem gemeinsamen System zur Messung der Bildungsqualität

Für den Bildungssektor bedeutet die Zusammenlegung von Provinzen und Städten nicht nur eine einfache Änderung der Grenzen, sondern eine Kollision einst unterschiedlicher Bildungsgrundlagen.

N HÄUFIG GESTELLTE FRAGEN: FAIRNESS BEI DER BEWERTUNG

Einige Standorte sind leistungsstarke Ausbildungszentren, andere liegen jedoch in benachteiligten Gebieten, in denen es an Personal, Ausrüstung und Lernmöglichkeiten mangelt. Bei der Fusion dieser Einheiten besteht das größte Problem darin, sicherzustellen, dass kein Schüler zurückbleibt und keine Schule den neuen Qualitätsstandards nicht entspricht.

Wir brauchen ein synchrones, wissenschaftliches und objektives Instrument zur Bewertung der Bildungsqualität vor Ort.

FOTO: DAO NGOC THACH

Um dieses Problem grundlegend zu lösen, benötigen wir ein Tool, das synchron, wissenschaftlich und objektiv ist: die Testbank. Bei systematischem Aufbau und effektiver Anwendung wird die Testbank zu einem „verlängerten Arm“ der pädagogischen Innovation, zu einem Mittel, um die Qualität von Lehren und Lernen ehrlich zu messen, zu einer Grundlage für den Kampf gegen Negativität und auch zu einem Dreh- und Angelpunkt für den Bildungssektor nach der Fusion, um eine gemeinsame Grundlage für die Beurteilung der Leistungsfähigkeit der Schüler zu schaffen.

Nach der Fusion werden die Gemeinden größer sein, eine größere Bevölkerung und mehr Schulen haben, was eine starke Steigerung der internen Stärke des Bildungssektors bedeutet. Ohne ein einheitliches Bewertungssystem werden die internen Ressourcen jedoch leicht verstreut und die Qualität lässt sich nur schwer standardisieren. Anders ausgedrückt: Solange jeder Ort weiterhin seine eigenen Fragen stellt, sich selbst prüft und seine eigenen Ergebnisse anerkennt, werden Verwaltungsfusionen nicht zu einer wirklichen Vereinheitlichung im Bildungswesen führen können.

Die Testbank trägt nicht nur dazu bei, die Situation des „Jeder-macht-seines-eigenen-Dings“ bei Prüfungen und Beurteilungen zu überwinden, sondern schafft auch ein gemeinsames Referenzsystem, das für Fairness zwischen Schülern verschiedener Schulen sorgt. Wenn die Studierenden dasselbe Programm studieren und mit demselben Satz standardisierter Fragen bewertet werden, werden sie sich der Ernsthaftigkeit und Objektivität der Prüfungen bewusster und können dadurch ihre Lernmethoden anpassen, ihr kritisches Denken verbessern und ihre Fähigkeiten entwickeln, anstatt einseitig oder auswendig zu lernen. Gleichzeitig haben die Lehrkräfte auch die Grundlage, ihre Unterrichtspläne anzupassen und sich von der Gewohnheit des gefühlsbasierten Unterrichts oder von alten, sich wiederholenden Fragetypen zu lösen, die den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nicht mehr gerecht werden.

Eine systematische Fragenbank muss ein System sein, das gemäß der Kompetenzstruktur konzipiert ist, kognitive Ebenen gemäß Blooms Taxonomie integriert und regelmäßig aktualisiert wird, um Programminnovationen und gesellschaftlichen Entwicklungstrends gerecht zu werden. Jede Prüfung misst nicht nur Wissen, sondern prüft auch Anwendung, logisches Denken und praktische Anwendung. Nur dann ist die Prüfung wirklich ein zuverlässiger Maßstab für die Kompetenz der Schüler und die Qualität der Ausbildung vor Ort.

Eine Fragendatenbank, die verschlüsselt, streng zensiert und nach einer vorgegebenen Struktur zufällig ausgewählt wird, ist die Lösung, um Verstöße bei Beurteilungen und Tests von Grund auf zu verhindern.

Aufbau und Betrieb einer Datenbank mit allgemeinen Fragen

Der Aufbau einer Bank ist keine einfache Aufgabe und kann nicht leichtfertig durchgeführt werden. Dabei handelt es sich um ernsthafte akademische Arbeit, die die Mitwirkung eines Teams guter, erfahrener und engagierter Lehrer in jedem Fach erfordert. Die Teams für die Testerstellung müssen in der kompetenzorientierten Gestaltung der Fragen geschult werden und es muss ein professionelles Prüfungsgremium geben, das die Richtigkeit und Eignung jeder einzelnen Frage sicherstellt.

Wenn die Testbank richtig aufgebaut und effektiv betrieben wird, ist sie ein Mittel zur ehrlichen Messung der Qualität von Lehren und Lernen.

Foto: Dao Ngoc Thach

Die Datenbank muss außerdem regelmäßig aktualisiert werden, um Anpassungen des Bildungsprogramms sowie praktische Probleme in der Gesellschaft zu berücksichtigen.

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Anwendung von Technologie beim Aufbau und Betrieb einer Bank. Es muss spezielle Software entwickelt werden, die es ermöglicht, Fragen nach Thema, Schwierigkeitsgrad, Wissensgebiet usw. zu mischen und zufällig auszuwählen. Die Verwaltung durch Technologie trägt dazu bei, Prüfungsfragen zu sichern, Lecks zu verhindern und Bedingungen zu schaffen, unter denen Lehrer auf Referenzfragen für den Unterrichtsvorgang zugreifen können.

Darüber hinaus müssen die Schülerdaten nach jeder Prüfung gespeichert und analysiert werden, um Schulen und Managern einen objektiveren Blick auf die Bildungsqualität in jeder Region und jeder Schule zu ermöglichen.

In der Praxis haben einige Kommunen eine gemeinsame Provinzbank eingeführt und erste positive Ergebnisse erzielt. Die Prüfung wurde hinsichtlich der Differenzierung verbessert, wodurch die Standardabweichung zwischen den Schulen verringert wurde. Die Schüler lernen nicht mehr auswendig, sondern konzentrieren sich auf das Denken. Wichtiger noch: Die Psychologie der Eltern und der Gesellschaft hat sich allmählich geändert und das Vertrauen in die Fairness bei Prüfungen ist gestiegen. Dies ist eine praktische Lektion, die die neu fusionierten Provinzen umfassend studieren, daraus lernen und an ihre eigenen Bedingungen anpassen können.

Eine lebendige, wissenschaftliche und ständig aktualisierte Fragendatenbank dient nicht nur Prüfungen, sondern ist auch ein „Begleiter“ der Lehrkräfte auf ihrem Lehrweg. Es liefert Daten, gibt Orientierung und spiegelt die tatsächliche Studienleistung der Studierenden wider. Darüber hinaus ist die Fragendatenbank der erste Schritt hin zu Prüfungen auf Provinzebene, bei denen die Schüler fair und transparent bewertet werden und die Fähigkeiten der Lehrer durch ihre Unterrichtswirksamkeit anerkannt werden.

Ein Bildungssystem, das sich weiterentwickeln will, muss auf Fairness, Transparenz und echter Qualität aufbauen. Die Testbank ist, wenn sie wirklich durchgeführt wird, der Schlüssel zum Öffnen dieser Tür.

Quelle: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-can-he-thong-chung-do-luong-chat-luong-giao-duc-185250522184830135.htm