27 % der Bevölkerung von Ho-Chi-Minh-Stadt verfügen über einen Universitätsabschluss oder einen höheren Abschluss.

Am 23. Dezember veranstaltete das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz, um die ersten fünf Jahre der Umsetzung des Projekts „Aufbau einer lernenden Gesellschaft giai đoạn 2021 - 2030“ und die ersten zwei Jahre der Umsetzung der Nachahmungsbewegung „Das ganze Land baut eine lernende Gesellschaft auf und fördert lebenslanges Lernen giai đoạn 2023 - 2030“ zu überprüfen.

Gruppen und Einzelpersonen erhalten Auszeichnungen vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt.

FOTO: QPL

Auf der Konferenz hörten die Delegierten einen Bericht, der die ersten fünf Jahre der Projektdurchführung und die zwei Jahre der Umsetzung der Nachahmungsbewegung zusammenfasste, die Ergebnisse der Umsetzung umfassend bewertete und Mängel, Einschränkungen, Ursachen sowie die gewonnenen Erkenntnisse in der Organisation und Umsetzung identifizierte.

Der Bericht zeigt, dass die Stadt weiterhin entschlossen an ihren Zielen für allgemeine Bildung , die Beseitigung des Alphabetisierungsgrades und den Aufbau eines Netzes von Gemeinschaftslerneinrichtungen festhält; die Anwendung der digitalen Transformation stärkt; die Bewegung zur Förderung von Lernen und Talenten in der Bevölkerung umfassend unterstützt; und von der UNESCO als Mitglied des Global Learning Cities Network anerkannt wurde.

Bis Mai 2025 werden 85 % der Bevölkerung im erwerbsfähigen Alter über grundlegende Informations- und Technologiekenntnisse verfügen; 27 % der Bevölkerung werden einen Hochschulabschluss oder einen höheren Abschluss besitzen, mehr als doppelt so viele wie ursprünglich geplant.

Die Wirksamkeit der digitalen Transformation in Bildungseinrichtungen hat positive Ergebnisse erzielt. Konkret haben 100 % der Universitäten digitale Hochschulen eingerichtet und digitale Lernmaterialien entwickelt; 98 % der allgemeinbildenden Einrichtungen haben Management und Lehre in eine digitale Umgebung integriert; und 60 % der Einrichtungen der Weiterbildung haben Lehre und Lernen in eine digitale Umgebung eingeführt.

Diese Ergebnisse bestätigen, dass Ho-Chi-Minh-Stadt die meisten Ziele der digitalen Transformation im Bildungssektor bis 2025 erreicht und sogar übertroffen hat und damit landesweit führend in Bezug auf Geschwindigkeit und Umfang der Umsetzung digitaler Bildungsmaßnahmen ist.

In ihrer Rede auf der Konferenz lobte Frau Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Kollektive und Einzelpersonen, die maßgeblich zur Umsetzung des Projekts und der Vorbildbewegung beigetragen haben. Sie forderte die Behörden, Einheiten und Kommunen zudem auf, die wichtigsten Aufgaben für den Zeitraum 2026–2030 weiterhin zu erfüllen.

Dementsprechend hat die Stadt sechs Kernaufgaben formuliert, darunter: Stabilisierung der Organisationsstruktur der Verwaltungsbehörden und Konsolidierung der Lenkungsausschüsse auf allen Ebenen gemäß dem zweistufigen Regierungsmodell; Förderung der Dezentralisierung und Machtdelegation mit Rechenschaftspflicht der Behördenleiter; Stärkung der Inspektion und Aufsicht; Förderung der umfassenden digitalen Transformation im Bereich des lebenslangen Lernens und Aufbau einer gemeinsamen Lerndatenbank; Mobilisierung sozialer Ressourcen für Bildung und Entwicklung von Modellen für lebenslanges Lernen in der Gemeinde; Stärkung der Kommunikation, Diversifizierung der Lernformen und Sicherstellung von Lernmöglichkeiten für alle Bürger, insbesondere für Wanderarbeiter und schutzbedürftige Gruppen; Ausbau der internationalen Zusammenarbeit und Verbesserung der Kapazitäten von Beamten, die am Aufbau einer lernenden Gesellschaft arbeiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/27-dan-so-tphcm-co-trinh-do-dai-hoc-tro-len-185251223214942669.htm