Die Kontrolle über Nachhilfe und Zusatzkurse verschärfen.

Um der weit verbreiteten Praxis der privaten Nachhilfe entgegenzuwirken, die Schüler und Eltern unnötig unter Druck setzt, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) das Rundschreiben Nr. 19/2026/TT-BGDĐT (Rundschreiben 19) erlassen. Dieses ändert und ergänzt mehrere Artikel des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDĐT vom 30. Dezember 2024 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regelung der privaten Nachhilfe. Mit seinen strengen Bestimmungen und der Betonung der Verantwortung der Leiter von Bildungseinrichtungen soll das Rundschreiben 19 dazu beitragen, die Aktivitäten im Bereich der privaten Nachhilfe zu verbessern und ein faires, transparentes und gesundes Bildungsumfeld zu schaffen.

Die Organisation der außerunterrichtlichen Nachhilfe in Phu Tho wird zunehmend besser strukturiert, wobei die Vermittlung umfassenden Wissens direkt im Klassenzimmer Priorität hat.

Bewusstsein in Handeln umsetzen.

In jüngster Zeit haben unkontrollierte Nachhilfeaktivitäten in einigen Gebieten das Bildungsumfeld negativ beeinflusst und viele Familien zusätzlich zeitlich und finanziell belastet. Vor diesem Hintergrund gilt das Rundschreiben Nr. 19, das am 15. Mai 2026 in Kraft tritt, als wichtige Rechtsgrundlage für die Regulierung von Nachhilfeaktivitäten.

Unmittelbar nach Erlass des Rundschreibens Nr. 19 organisierten die Bildungseinrichtungen der Provinz Informationsveranstaltungen für Schulleitungen, Lehrkräfte und Eltern. Gleichzeitig überprüften sie den tatsächlichen Bedarf und passten die Lehrpläne entsprechend an. Viele Schulen konzentrierten sich darauf, die Qualität des regulären Unterrichts zu verbessern und sicherzustellen, dass die Schülerinnen und Schüler direkt im Klassenzimmer vollen Zugang zu Wissen haben.

Herr Nguyen Quoc Nam, stellvertretender Schulleiter der Van Lang Secondary School (Viet Tri Ward), erklärte: „Das Rundschreiben 19 hat der Schule geholfen, viele Schwierigkeiten bei der Organisation von außerunterrichtlichen Nachhilfeaktivitäten zu lösen. Die Schule hat den Inhalt der neuen Bestimmungen umfassend an Mitarbeiter, Lehrer und Eltern weitergegeben und gleichzeitig einen transparenten und offenen Umsetzungsplan für das kommende Schuljahr entwickelt, der die Rechte der Schüler gewährleistet.“

Laut Frau Nguyen Thi Thu Hang, Lehrerin an der Van Lang Secondary School, tragen die Bestimmungen in Rundschreiben Nr. 19 dazu bei, dass sich die Lehrkräfte bei der Ausübung ihrer beruflichen Pflichten sicherer fühlen. Werden die Aktivitäten gemäß den Bestimmungen umgesetzt, kann die Unterstützung der Schülerinnen und Schüler bei der Festigung und Systematisierung ihres Wissens ebenfalls effektiver gestaltet werden.

Die Schulen in der Provinz Phu Tho setzen gleichzeitig neue Regelungen zur außerunterrichtlichen Nachhilfe um, wobei der Schwerpunkt auf der Verbesserung der Qualität des regulären Unterrichts liegt.

Insbesondere Nachhilfeinstitute, vor allem für Schüler der 12. Klasse, die sich auf das Abitur 2026 vorbereiten, begrüßen die Flexibilität des Rundschreibens 19. Nguyen Hoai Linh, Schülerin der Viet Tri Industrial High School, erklärte: „Wir hoffen sehr, dass die Lehrkräfte die Voraussetzungen schaffen, um die Anzahl der Wiederholungsstunden zu erhöhen und realistischere Prüfungsfragen einzubauen, damit wir uns optimal auf die bevorstehende wichtige Prüfung vorbereiten können.“

Als Reaktion auf diese Forderung bestätigte Herr Nguyen Xuan Quynh, Schulleiter der Viet Tri Industrial High School: „Das Rundschreiben wurde sehr zeitgemäß herausgegeben. Die Schule hat die Prüfungszeiten für die Schüler proaktiv angepasst, sowohl in Übereinstimmung mit den Vorschriften als auch unter Berücksichtigung der tatsächlichen Bedürfnisse der Schüler.“

Transparenz und verbesserte Bildungsqualität.

Ein wichtiger Punkt des Rundschreibens 19 ist die Klarstellung des Geltungsbereichs der Regelungen für außerunterrichtliche Förderangebote. Demnach unterliegen Bildungsaktivitäten wie Lebenskompetenzen, Kultur, Kunst, Sport , MINT, STEAM, digitale Kompetenzen oder künstliche Intelligenz (KI), die nicht Teil des regulären Lehrplans sind, nicht den Regelungen für außerunterrichtliche Förderangebote. Diese Regelung ermöglicht es Schulen, ergänzende Bildungsaktivitäten flexibel zu organisieren und so zur Entwicklung der Qualitäten, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler beizutragen.

Herr Pham Khuong Duy, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums der Provinz Phu Tho, erklärte: „Hauptziel des Rundschreibens Nr. 19 ist die Verschärfung der Disziplin und die Verhinderung illegaler, erzwungener oder gewinnorientierter Nachhilfe. Gleichzeitig schafft das Rundschreiben die Voraussetzungen dafür, dass die Einrichtungen ihre umfassenden Bildungsaktivitäten flexibel gestalten können. In Sonderfällen, die einen höheren Unterrichtsstundenbedarf als vorgeschrieben erfordern, wird das Ministerium dies unter Berücksichtigung des tatsächlichen Bedarfs und der Managementkapazitäten der jeweiligen Schule prüfen und entscheiden.“

Außerunterrichtliche Aktivitäten schaffen einen offenen Raum, in dem Schüler ihre Talente und digitalen Fähigkeiten entwickeln können, ohne durch Vorschriften zur zusätzlichen Nachhilfe eingeschränkt zu werden.

Zur effektiven Umsetzung des Rundschreibens 19 in der Provinz hat das Bildungsministerium in Abstimmung mit den zuständigen Behörden die Änderung des Beschlusses Nr. 53/2025/QD-UBND des Provinzvolkskomitees über ergänzenden Unterricht empfohlen. Darüber hinaus wurde der Mechanismus zur Entgegennahme von Rückmeldungen und Anregungen aus der Bevölkerung durch die Hotline-Systeme im Ministerium, den Bildungseinrichtungen und den Volkskomitees auf Gemeindeebene gestärkt.

Das Rundschreiben stellt auch höhere Anforderungen an die Verantwortlichkeiten der Leiter von Bildungseinrichtungen. Schulleiter müssen für die Organisation und Überwachung außerunterrichtlicher Nachhilfeaktivitäten, die unverzügliche Erkennung und Ahndung von Verstößen gegen die Berufsethik sowie die Entgegennahme und Bearbeitung von Beschwerden von Eltern und Schülern innerhalb ihres Zuständigkeitsbereichs verantwortlich sein.

Die Stärkung des Managements außerunterrichtlicher Förderangebote zielt nicht nur darauf ab, bestehende Mängel und Einschränkungen zu beheben, sondern auch ein gesundes, faires und transparentes Lernumfeld zu schaffen. Durch die Einbindung der Schulleitung auf allen Ebenen und die Zustimmung von Schulen, Lehrkräften und Eltern sollen die außerunterrichtlichen Förderangebote in der Provinz besser organisiert werden und so zur Verbesserung der Gesamtqualität der Bildung für die Schüler beitragen.

Ngoc Thang

Quelle: https://baophutho.vn/siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-255415.htm