Bildung im Suoi-To-Hochland

Trotz zahlreicher Schwierigkeiten, Entbehrungen und unzureichender Ausstattung sind die Lehrer der Suoi To Semi-Boarding Ethnic Minority Primary and Secondary School in der Gemeinde Suoi To stets engagiert, leidenschaftlich in ihrem Beruf und beteiligen sich aktiv an der Initiative „Gut lehren, gut lernen“, um die Qualität der Bildung in der Bergregion zu verbessern.

Nach über einer Stunde Fahrt vom Zentrum der Gemeinde Phu Yen, über 18 Kilometer holprige, steinige, steile und kurvenreiche Feldwege durch den Noong-Cop-Kiefernwald, erreichten wir das Zentrum der Gemeinde Suoi To. Das Internat für ethnische Minderheiten in Suoi To sticht mit seinem gelben Anstrich auf einem Hügel hervor; die Klassenzimmer sind solide gebaut, und die Küche sowie die Internatsräume sind ordentlich und sauber.

Die Lehrer der Suoi To Semi-Boarding Primary and Secondary School setzen Informationstechnologie in ihrem Unterricht ein.

Herr Pham Ngoc Vinh, der Schulleiter, führte uns durch die Klassenzimmer und erklärte: „Im Schuljahr 2025/26 werden wir 1.243 Schüler haben, die alle der ethnischen Gruppe der Mong angehören. Um optimale Lernbedingungen zu gewährleisten, wurden die Schüler der Klassen 3, 4 und 5 auf den zentralen Schulcampus verlegt. Die jüngeren Schüler der Klassen 1 und 2 besuchen den Unterricht an acht verschiedenen Schulstandorten in abgelegenen Dörfern. Im Internat erhalten die Schüler umfassende staatliche Unterstützung. Neben Nachhilfe und Wissensvermittlung legen die Lehrer auch Wert auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen, um die ganzheitliche Entwicklung der Schüler zu fördern.“

Die Schule legt Wert auf innovative Managementmethoden, die gezielte Förderung der Schüler bei der Entwicklung geeigneter Unterrichtspläne und den Ausgleich von Wissenslücken. Gleichzeitig werden die Lehrkräfte befragt und kategorisiert, wobei besonders qualifizierte Lehrkräfte jene unterstützen, die Defizite in ihren Unterrichtsmethoden und im Umgang mit Schülern haben. Die Schulleitung intensiviert die Unterrichtsbeobachtung und -besuche, um die Lehrkompetenzen der Lehrkräfte und die Lernfähigkeiten der Schüler zu beurteilen. Zudem wird die Innovation von Unterrichtsmethoden gefördert, indem moderne Geräte, Materialien und Technologien im Unterricht eingesetzt werden, um die Lernbegeisterung der Schüler zu wecken.

Die Schule pflegt Initiativen wie „Guter Unterricht, gutes Lernen“, „Eine freundliche Schulatmosphäre, engagierte Schüler“ und „Jede Lehrkraft ist ein Vorbild für die Schüler“. Derzeit beschäftigt die Schule 84 Mitarbeiter und Lehrkräfte; davon erfüllen 91,7 % die erforderlichen Qualifikationen. 20 Lehrkräfte wurden auf Bezirksebene (ehemals) und 2 auf Provinzebene als hervorragende Lehrkräfte ausgezeichnet.

Eine Unterrichtsstunde an der Suoi To Semi-Boarding Primary and Secondary School for Ethnic Minorities, Suoi To Commune.

Bei der Umsetzung der digitalen Transformation im Bildungsbereich haben sich die Mitarbeiter und Lehrkräfte aktiv an Fortbildungen zur Verbesserung ihrer IT-Kompetenzen beteiligt, die digitale Lernressourcenbibliothek effektiv genutzt und Investitionen in Infrastruktur und Ausstattung zur Unterstützung der digitalen Transformation vorgeschlagen. Die Schule verfügt mittlerweile über Internetzugang und einen Computerraum für den Unterricht. Die Lehrkräfte setzen Technologie zur Verwaltung von Schülerdaten und -informationen ein und nutzen elektronische Unterrichtspläne, was zur Verbesserung der Unterrichtsqualität beiträgt.

Dank des Engagements von Lehrkräften und Schülern hat sich die Bildungsqualität der Schule deutlich verbessert. In den Schuljahren 2024/25 und 2025/26 konnte die Schule beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb folgende Erfolge verbuchen: ein Projekt mit dem dritten Platz auf Bezirksebene (ehemals), ein Projekt mit dem zweiten Platz auf Provinzebene, ein Projekt mit einer lobenden Erwähnung beim Provinziellen Innovationswettbewerb für Jugendliche und Kinder, zwei Projekte mit lobenden Erwähnungen beim Provinziellen Startup-Projektwettbewerb für Schüler der Sekundarstufe I und II sowie ein Projekt mit dem ersten und ein Projekt mit dem zweiten Platz beim Provinziellen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Schüler der Sekundarstufe I und II. Das erstplatzierte Projekt qualifizierte sich durch die Interviewrunde für die Teilnahme am Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb und war das einzige Projekt einer Sekundarschule der gesamten Provinz, das auf nationaler Ebene antrat. Bei den Auswahlprüfungen für herausragende Schüler der Klassen 6, 7 und 8 errang die Schule drei erste, drei zweite, drei dritte Preise sowie drei lobende Erwähnungen auf verschiedenen Niveaus. Jährlich liegt der Anteil der Schüler mit exzellenten Ergebnissen in der Grundschule bei über 25,2 %, in der Sekundarstufe I bei über 98 % und der Anteil der Schüler mit guten oder exzellenten schulischen Leistungen bei über 16,3 %.

Zubereitung von Schulmittagessen für Schüler der Suoi To Ethnic Minority Boarding Primary and Secondary School.

Vang Trong Ta, ein Schüler der Klasse 8D, stammt aus einer sozial benachteiligten Familie. Sein Zuhause liegt im Dorf Suoi Khang, über sieben Kilometer von der Schule entfernt, weshalb er im Internat der Schule wohnt und isst. Dank der Fürsorge und Unterstützung seiner Lehrer hat er in den letzten zwei Jahren hervorragende schulische Leistungen erzielt und mit seinem Projekt „Meiner Mutter das Alphabet beibringen“ den ersten Preis beim Provinzwettbewerb für Wissenschaft und Technologie 2026 gewonnen. Ta sagte: „Um gut zu lernen, passe ich im Unterricht immer gut auf, diskutiere aktiv mit den Lehrern und lerne von meinen Mitschülern. Außerhalb des Unterrichts lerne ich selbstständig, bereite mich auf neue Unterrichtsstunden vor und lese zusätzliche Fachbücher, um mein Wissen zu erweitern.“

Tas Beharrlichkeit beim Überwinden von Schwierigkeiten, wie die vieler anderer Schüler in der bergigen Region Suoi To, wird zusätzlich durch engagierte und hingebungsvolle Lehrer bestärkt. Lehrerin Vu Thi Thanh Son berichtete: „Meine Klasse besteht ausschließlich aus Schülern der ethnischen Minderheit der Mong mit sehr unterschiedlichen Wissensständen. Viele Schüler haben Schwierigkeiten in der Kommunikation und im sozialen Umgang mit anderen. Deshalb kümmern sich die Lehrer stets um sie, zeigen Anteilnahme, bieten zusätzliche Nachhilfe an und unterstützen und pflegen sie, wenn sie krank sind, damit sie sich auf ihr Studium konzentrieren können.“

Neben dem Unterricht setzen die Lehrkräfte und das Personal der Schule das Internatsprogramm effektiv um und gewährleisten dabei Ernährung, Lebensmittelsicherheit und Hygiene sowie Sicherheit und Ordnung im Schlafsaal. Die Schule bietet außerdem ein vielfältiges Angebot an außerschulischen Aktivitäten und Flaggenzeremonien mit praktischen Inhalten zur Bewahrung der nationalen Kultur, zur Gleichstellung der Geschlechter, zur Verkehrssicherheit, zum kulturellen und künstlerischen Austausch, zu Sport und traditionellen Spielen. Diese Angebote erfreuen sich großer Beliebtheit bei den Schülern und tragen dazu bei, dass sie ihre Schule und ihre Mitschüler noch mehr zu schätzen wissen.

Beim Abschied von den Lehrern und Schülern der Suoi To Ethnic Minority Boarding Primary and Secondary School gewannen wir einen tieferen Einblick in das Engagement der Lehrkräfte in dieser Bergregion für die Aufgabe, „zukünftige Generationen zu fördern“. Diese Lehrer arbeiten täglich daran, ihren Schülern zu helfen, ihr Wissen zu erweitern und in ihren Studien hervorragende Leistungen zu erbringen, mit dem Ziel einer besseren Zukunft.

Quelle: https://baosonla.vn/xa-hoi/su-hoc-vung-cao-suoi-to-fOgB5m1Dg.html