Verwendung von Recyclingmaterialien im Lehr- und Lernbereich der Bildenden Künste

Schüler der Nam Cat Tien Sekundarschule (Bezirk Tan Phu) beteiligen sich an der Aktivität, Formen aus recycelten Materialien herzustellen. Foto: NVCC

Diese Methode hilft nicht nur, das Problem der Materialquellen zu lösen, Kosten zu sparen und zum Umweltschutz beizutragen, sondern hilft den Schülern auch, grenzenlose Kreativität zu entwickeln.

Lösung von Schwierigkeiten im Kunstunterricht

Frau Tuyet Anh berichtete, dass sie zu Beginn ihrer Lehrtätigkeit im Bereich Bildende Kunst im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf viele Schwierigkeiten und Verwirrungen gestoßen sei. Während sich das alte Programm im Bereich Bildende Kunst ausschließlich auf die Malerei konzentrierte, stellt das neue Programm höhere praktische Anforderungen und ist anwendungsorientierter. Die Schüler müssen dreidimensionale Produkte in vielen verschiedenen Ausführungen entwerfen und herstellen, wofür unterschiedliche Rohstoffe verwendet werden müssen. Dies führt insbesondere für Schulen in abgelegenen Gebieten zu Material- und Kostenproblemen.

Vor diesem Hintergrund empfahl sie den Schülern, im Unterricht Recyclingmaterialien zu verwenden. Um nützliche Recyclingmaterialien für den Kunstunterricht zu haben, müssen die Lehrer vor jedem Thema/Lernprojekt einen Plan entwickeln, um die Schüler zum Sammeln und Sortieren gebrauchter Materialien zu motivieren, sie zu einem hygienischen Umgang mit den Materialien anzuleiten und sie zu kreativem Gestalten anzuleiten, wobei Ästhetik und Eignung der verwendeten Rohstoffe zu berücksichtigen sind.

Frau TRAN THI TUYET ANH berichtete über ein Thema auf Bezirksebene: „Entwicklung kreativer und ästhetischer Fähigkeiten für Schüler durch Bildende Kunst“.

Darüber hinaus werden die Schüler angeleitet, recycelte Materialien für außerschulische Aktivitäten wie MINT-Festivals, Umweltschutzpropaganda, Wettbewerbe usw. zu verwenden. Dadurch haben die Schüler gelernt, recycelte Materialien zu sammeln und zu verwenden, um viele nützliche und ästhetische Produkte herzustellen, wie beispielsweise Vasen, Federmäppchen, Bilder usw. Diese Produkte werden verwendet, um Klassenzimmer zu dekorieren, das Schulgelände zu verschönern und werden sogar von Eltern bestellt, um ihre Häuser und Arbeitsplätze zu schmücken.

Frau Tuyet Anh sagte: „Im ersten Jahr der Einführung des neuen Programms war ich noch verwirrt und wusste nicht, wie ich recycelte Materialien im Unterricht einsetzen sollte. Die Schüler hatten große Schwierigkeiten, Formen zu erstellen, da sie den im Lehrbuch vorgeschlagenen Materialien folgten. Seit dem zweiten Jahr lasse ich die Schüler diese durch Materialien ersetzen, mit denen sie entsprechende Formen erstellen, die Materialien erweitern und auf der Grundlage der gefundenen Materialien, hauptsächlich recycelter Materialien, gestalten können.“

Dadurch sind die kreativen Produkte der Schüler vielfältig, ästhetisch ansprechend und praktisch. Die Verwendung von Recyclingmaterialien in der Bildenden Kunst löst nicht nur das Rohstoffproblem, spart Kosten und schult die Schüler auch im Umweltschutz.

Klassifizierung von Recyclingmaterialien für die Anwendung in der bildenden Kunst

Für jede Kunststunde benötigt Frau Tuyet Anh keine festen Materialien, sondern lässt den Schülern die Wahl zwischen verschiedenen Materialien. Dies hilft ihnen, proaktiver und bequemer in der Vorbereitung zu sein. Die Flexibilität verschiedener Materialquellen bietet die Möglichkeit, das kreative Denken jedes Schülers anzuregen.

Frau Tuyet Anh teilt die im Fach Bildende Kunst verwendeten Rohstoffe in drei Gruppen ein: organische Materialien, die getrocknet werden können, kein Wasser mehr speichern und lange haltbar sind (Reis, Bohnen, Mais, Blätter, Eierschalen usw.); anorganische Materialien, die hart, spröde und leicht zerbrechlich sind (Glasflaschen, Eisendosen, Metallflaschenverschlüsse usw.); anorganische Materialien, die weich und flexibel sind (Plastikflaschen, Bierdosen, Softdrinkdosen, Plastikflaschenverschlüsse usw.).
Nylon, Plastikstrohhalme, Plastiklöffel usw.). Alle Materialien müssen nach der Sammlung und Klassifizierung gewaschen und getrocknet werden, um die Hygiene bei der Wiederverwendung zu gewährleisten.

Um zu vermeiden, dass zu viele Materialien überflüssig werden und der Klassenraum dadurch zu einer Müllhalde wird und die Schönheit des Klassenzimmers beeinträchtigt wird, sollten Lehrer laut Tuyet Anh die für jedes Unterrichtsthema benötigte Materialmenge genau festlegen. Lehrer sollten die Schüler anweisen, Plastik- und Glasflaschen mit giftigen Stoffen gemäß den Empfehlungen der Hersteller zu identifizieren und nicht einzusammeln.

Ha Vu Thao Nguyen, Schülerin der 7A2 der Nam Cat Tien Secondary School, sagte: „Ich freue mich sehr, wenn ich recycelte Materialien für die Herstellung von Kunstwerken verwende. Das hilft mir nicht nur, meine Kreativität und meinen Einfallsreichtum auszudrücken, sondern auch, Geduld zu üben und zum Umweltschutz beizutragen. Mir ist bewusst, dass aus scheinbar weggeworfenen Gegenständen noch einzigartige und bedeutungsvolle Kunstwerke entstehen können.“

Ho Thi Thu Hang sagte: „Anfangs fiel es mir im Kunstunterricht sehr schwer, Formen zu kreieren. Aber als ich dann mit meinen Freunden zusammenarbeitete und schöne Produkte herstellte, war ich sehr glücklich, denn aus weggeworfenen Gegenständen, die die Umwelt belasten könnten, konnten wir nützliche Dinge herstellen. Neben dem Lernen im Unterricht und zu Hause habe ich auch Plastikdosen für kleine Blumentöpfe verwendet, aus weggeworfenen Speiseöldosen Mülleimer hergestellt und Nachtlichter aus Plastikflaschen gebastelt …“

Hai Yen

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/