Erhöhung der Beschäftigungsquote von Studierenden

Um ihre Fähigkeiten zu verbessern, nehmen Studierende an der Aktivität „Scheininterview“ der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt teil.

Schulungen und Kooperationen mit Unternehmen

Im Einschreibungsplan 2024 der Universität Hue zeigen die Umfrageergebnisse unter Studierenden, die innerhalb von 12 Monaten nach ihrem Abschluss eine Arbeit haben, dass viele Hauptfächer sehr hohe Beschäftigungsquoten aufweisen, wie etwa: Russische Sprache, Japanische Sprache an der Universität für Fremdsprachen; Personalmanagement, Managementinformationssysteme an der Wirtschaftsuniversität; Restaurantmanagement und Catering-Services an der Tourismusschule ... Viele Schulen haben eine durchschnittliche Beschäftigungsquote von bis zu 95 – 98,5 %, darunter die Wirtschaftsuniversität, die Universität für Medizin und Pharmazie, die Universität für Fremdsprachen ...

Um einen guten „Output“ zu erzielen, sei die Zusammenarbeit mit Unternehmen in der Ausbildung laut Schulvertretern nahezu zwingend. Die Schule habe sich in der Vergangenheit auf diese Lösung konzentriert. Unternehmen beteiligten sich direkt an der Ausbildung, stellten Praktikanten und Studierende nach dem Abschluss bereit. Bessere Verbindungen helfen der Schule, praxisnahe Ausbildungsprogramme zu entwickeln. Der Aufbau enger Verbindungen zu Unternehmen stelle sicher, dass die Studierenden mit den notwendigen Fähigkeiten für den Arbeitsmarkt ausgebildet werden.

Auch die Hanoi Capital University hat angesichts der Schwierigkeiten vieler Studierender, nach dem Abschluss einen Job zu finden, in enger Zusammenarbeit mit Organisationen und Unternehmen ein Ausbildungsprogramm entwickelt. Dabei wird insbesondere auf die Bedürfnisse der Unternehmen eingegangen, um den Studierenden zu helfen, sich in einem professionellen Umfeld selbstbewusst und kompetent zu verhalten und sich zu einer hochqualifizierten Personalressource mit guten beruflichen Qualifikationen zu entwickeln, die der wirtschaftlichen Entwicklung des Landes dient.

Die Schule hat ein angewandtes Berufsausbildungsmodell eingeführt: Für Studierende der pädagogischen Ausbildung werden während des gesamten Studiums nicht nur Praktika für bestimmte Zeiträume (normalerweise nur 4 oder 6 Wochen/Semester) absolviert, sondern sie studieren nun sowohl an der Universität als auch an Gymnasien/Grundschulen/Kindergärten. Die Praktika der Studierenden finden während des Semesters oder sogar des gesamten Schuljahres statt. Die Schule nennt dies „reguläres pädagogisches Praktikum“. Für Studierende nicht-pädagogischer Studiengänge. Insbesondere für Studierende mit einer hochqualifizierten Berufsausbildung wie Hotelmanagement, Tourismus- und Reisedienstleistungsmanagement, Informationstechnologie usw. organisiert die Schule Schulungen für einige Module in Unternehmen wie Küchenbetrieb, Zimmer-/Tisch-/Barbetrieb usw. und Module im Informationstechnologie-Ausbildungsprogramm wie Systemadministration, Datenanalyse usw.

Frau Truong Thi Ngoc Bich, Direktorin des Informations- und Kommunikationszentrums der Wirtschafts- und Finanzuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt (UEF), erklärte, dass laut Statistiken des UEF Business Cooperation Center 95 % der Studierenden nach ihrem Abschluss einen Job hätten. Um Lösungen zur Sicherung der Beschäftigung der Studierenden nach dem Abschluss effektiv umzusetzen, hat die Hochschule die Praxiszeit erhöht und die Lernformen vielfältiger gestaltet.

Neben der theoretischen Ausbildung üben die Studierenden auch kontinuierlich. So üben beispielsweise Studierende der Fachrichtungen Fahrzeugtechnik und Fahrzeugpraxistechnik an der Werkstatt; Studierende der Fachrichtung Multimediakommunikation erlernen Filmproduktion, Showproduktion und Gerätebedienung im Studio; Studierende der Fachrichtung Finanzen – Bankwesen üben in einer simulierten Bank... Darüber hinaus lernen die Studierenden auch durch Rollenspiele mit echten Experten und Mitarbeitern und durch die Ausführung der Arbeit von Berufstätigen, um professionelle Fähigkeiten zu entwickeln und die Realität des Berufs zu verstehen.

Schulung von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen

Laut einem Vertreter der Universität für Wirtschaft und Finanzen in Ho-Chi-Minh-Stadt besuchen die Studierenden vom ersten bis zum letzten Jahr neben dem akademischen Hörsaal kontinuierlich Seminare und Workshops, nehmen an Berufswettbewerben und Jobmessen teil und gehen direkt zum Lernen und Praktizieren in Unternehmen, die mit ihrem Hauptfach zu tun haben. Die erzielten Ergebnisse sind, dass die Studierenden selbstbewusst und reif für ihr Studium sind, über solide Kenntnisse verfügen und wissen, wohin sie nach dem Abschluss gehen sollen. Ein weiterer Schwerpunkt der Schule bei der Schaffung von Praktikums- und Arbeitsmöglichkeiten für Studierende ist der Zugang zum internationalen Markt. Im letzten Studienjahr entsandte die Schule kontinuierlich über 200 Praktikanten nach Japan, Singapur, Thailand, in die USA und nach China. Viele Studierende wurden nach Abschluss des Praktikumsprozesses offiziell übernommen.

Dr. Le Van Tuong Lan, kommissarischer Leiter der Abteilung für Ausbildung und Studentenangelegenheiten an der Universität Hue, erklärte gegenüber den Medien, dass die Beschäftigungsquote von Studierenden nach dem Abschluss von vielen verschiedenen Faktoren beeinflusst werde. Entscheidend sei insbesondere die Qualität der Studierenden, die sich in Wissen, Fähigkeiten und Einstellung zeige. Um diese Anforderungen bestmöglich zu erfüllen, müssten zunächst die Leistungsstandards festgelegt werden. Bei guten Leistungen, die den Bedürfnissen der Unternehmen entsprechen, sei die Beschäftigungsquote der Studierenden hoch.

Die Universität Hue verlangt von ihren Fakultäten und Fachbereichen stets die Festlegung spezifischer Leistungsstandards für jedes Hauptfach in jedem Ausbildungsbereich. Um den Bedürfnissen und Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung und des Arbeitsmarktes gerecht zu werden, insbesondere in Berufen, die hochqualifizierte Arbeitskräfte erfordern, müssen die Einheiten bestehende Ausbildungsprogramme kontinuierlich überprüfen, anpassen und aktualisieren und dabei gesellschaftlich gefragten Ausbildungsberufen den Vorrang geben, wobei Theorie mit Praxis und Anwendung in der Realität kombiniert werden muss. Organisieren Sie Leistungsbewertungen der Studierenden, um die Leistung des Ausbildungsprogramms zu überwachen und zu bewerten. Organisieren Sie Bewertungen von Unternehmen und der Gemeinde, um sicherzustellen, dass die Ausbildung den gesellschaftlichen Bedürfnissen entspricht.

Laut einem Vertreter der Thu Do University benötigen Studierende neben Fachwissen auch Kommunikationsfähigkeiten, Teamfähigkeit, Zeitmanagement und Problemlösungskompetenz. Kurzzeitkurse oder Seminare zu diesen Fähigkeiten helfen den Studierenden, ihre Wettbewerbsfähigkeit zu verbessern. Um den Anforderungen der Arbeitgeber bestmöglich gerecht zu werden, legt die Universität außerdem Kriterien zur Bewertung der Qualität von Ausbildungsprogrammen fest. Dies bedeutet, dass Arbeitgeber bereits bei der Entwicklung von Leistungsstandards und Ausbildungsprogrammen einbezogen werden. Bislang hat die Hanoi Capital University viele Ausbildungsgänge nach diesem Modell durchgeführt, die Absolventen sind, und über 90 % der Studierenden haben in ihrem Hauptfach eine Arbeitsstelle.

Quelle: https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html