Bildungssektor: Personalressourcen sinnvoll und effektiv organisieren und einsetzen

Um die Humanressourcen entsprechend der praktischen Situation zu organisieren und zuzuweisen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammen mit den Gemeinden in Quang Ninh darauf geachtet, das Schulsystem zu strukturieren, Personal für mehrere Positionen zu verteilen, die Zahl der Personen zu verringern, die mit Gehältern aus dem Haushalt arbeiten, und die Qualität und Effizienz der Bildung zu verbessern.

Die Mao Khe 2 Secondary School hat derzeit die größte Schülerzahl in Dong Trieu City.

Mit fast 1.400 Schülern ist die Mao Khe 2 Secondary School die größte Schule in Dong Trieu City. Derzeit hat sie nur 64 Mitarbeiter, Lehrer und Angestellte, während die Gehaltsliste 75 Stellen umfasst. Aufgrund des Mangels an Lehrern und Angestellten hat die Mao Khe 2 Secondary School proaktiv geeignete Stellen organisiert und vergeben, wie zum Beispiel: Medizinisches Personal, das auch Büro- und Kassieraufgaben übernimmt; Bibliothekspersonal, das auch die Laborausrüstung verwaltet; Buchhaltungspersonal, das die Buchhaltung für zwei Schulen in der Nachbarschaft übernimmt.

Die Schule führt außerdem Direkt- und Online-Unterricht mithilfe intelligenter Klassenzimmer ein, um das Problem des Lehrermangels in einigen Fächern zu lösen.

Frau Dao Thi Nhan ist derzeit im medizinischen Personal tätig und arbeitet auch als Sekretärin und Schatzmeisterin an der Mao Khe 2 Secondary School (Dong Trieu City).

Lehrerin Tran Thi Anh Tuyet, Direktorin der Mao Khe 2 Secondary School (Dong Trieu City), sagte: „Die Schule hat für jede Position spezifische Stellenbeschreibungen überprüft und entwickelt und die Priorität der Arbeit nach Wichtigkeit geordnet, um eine Überlastung der Lehrer und des Personals zu vermeiden. Die Koordination zwischen den Abteilungen wurde verstärkt, um sich in Spitzenzeiten gegenseitig zu unterstützen; es wurden Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten organisiert … Dank dieser Maßnahmen sind die Lehr- und Lernaktivitäten der Schule weiterhin gut gewährleistet und die Schule behält stets ihre Spitzenposition in der Stadt.“

Der Kindergarten Binh Duong (Bezirk Binh Duong, Stadt Dong Trieu) hat nach der Zusammenlegung der Kindergärten Binh Duong A und B dazu beigetragen, die Schüler in geeignete, altersgerechte Gruppen einzuteilen und so die Ressourcen auf Investitionen in Einrichtungen zu konzentrieren, um die beste Lernumgebung zu schaffen.

Um die Ausstattung und das Personal zu straffen, hat das Bildungsministerium der Stadt Dong Trieu nicht nur an der Mao Khe 2 Secondary School, sondern auch an allen anderen Schulen proaktiv das Personal überprüft, um geeignete Stellen zuzuweisen und die Kapazitäten der Mitarbeiter, Beamten und Arbeiter zu maximieren. Für medizinisches Personal, Verwaltungspersonal, Geräte- und Laborpersonal sowie Bibliothekspersonal sind derzeit 97 Personen zuständig, während zur Sicherstellung der Aufgabenerfüllung an den Schulen 140 Mitarbeiter benötigt werden. Daher hat das Ministerium dafür gesorgt, dass ein Mitarbeiter zwei oder mehr Aufgaben übernimmt.

Neben der Schaffung geeigneter Teilzeitstellen hat das Bildungsministerium der Stadt Dong Trieu seit 2020 14 öffentliche Kindergärten und allgemeine Schulen zu sieben Schulen zusammengelegt (wodurch sieben Schulen abgebaut wurden). Die Zahl der Schulleiter, Mitarbeiter und Teamleiter wurde um 32 Personen reduziert ( 13 Schulleiter, 14 Mitarbeiter und 5 Teamleiter). Gleichzeitig wurden 12 Schulen und 20 Klassen abgebaut. Die den örtlichen Gegebenheiten entsprechende Anordnung und Zusammenlegung der Schulen gewährleistet effektive Betriebsbedingungen und trägt zur Verbesserung der Qualität der Schulleitung, der Betreuung und der Ausbildung der Schüler bei.

Das Bildungsministerium der Stadt Dong Trieu hat derzeit einen umfassenden Plan entwickelt, der die Schüler-/Klassengröße und die Anzahl der Klassen/Schulen proaktiv überprüft und neu ordnet, die Anzahl der Schulstandorte minimiert, Lehrer nach Überprüfung sinnvoll versetzt und eingeteilt, Lehrer/Fächer entsprechend der Struktur geordnet und ausgeglichen und innerhalb einer Schule sowie zwischen Schulen im selben Gebiet umgesetzt werden soll. Frau Pham Thi Thanh Tam, Leiterin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Dong Trieu, sagte: „Im Jahr 2025 wird die Stadt fünf Schulen fusionieren, um sie zu reduzieren.“ Um dies zu erreichen, hat das Ministerium seit 2013 kein neues Managementpersonal für die neu zu ordnenden Schulen eingestellt, um eine Rationalisierung zu gewährleisten; einige Stellen werden weiterhin parallel besetzt …

Um dem Lehrermangel im Bezirk Tien Yen entgegenzuwirken, hat der Bildungssektor des Bezirks viele kreative Wege gefunden, um den Unterricht und das Lernen in der Region sicherzustellen. Im Schuljahr 2024–2025 gibt es im Bezirk 484 Gruppen und Klassen mit über 13.000 öffentlichen Schülern sowie 930 Leiter, Manager, Lehrer und Mitarbeiter. Im Vergleich zum Branchendurchschnitt fehlen im Bezirk 169 Beamte (10 Leiter, Manager, 40 Lehrer und Teamleiter, 119 Mitarbeiter). Der Lehrermangel konzentriert sich hauptsächlich auf die Fächer Englisch, Informatik, Technik, Geographie und Geschichte.

Um diese Situation zu überwinden, hat das Bildungsamt des Bezirks Tien Yen dem Volkskomitee des Bezirks empfohlen, eine Reihe von Lösungen zu implementieren, um die wirksame Umsetzung des Personalabbauplans des Bezirks und der Provinz zu gewährleisten. Dementsprechend hat der Bezirk die Anzahl der öffentlichen Dienstleistungseinheiten überprüft, geordnet und von 30 öffentlichen Schulen im Schuljahr 2023-2024 auf 27 öffentliche Schulen im Bezirk reduziert; 81 Schulen und 181 Klassenzimmer wurden konsolidiert.

Die Schulen prüfen und koordinieren außerdem proaktiv die Bereitstellung von Gastlehrern für den schulübergreifenden Unterricht, insbesondere an klassenübergreifenden Grundschulen und weiterführenden Schulen mit nur einer Klasse. Sie schicken Lehrer zur Teilnahme an Schulungen, um Informatik und Technologie auf der Grundschule zu unterrichten und so die Lehranforderungen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zeitnah zu erfüllen.

Physikunterricht eines Lehrers und von Schülern der Klasse 12B, Tien Yen Secondary and High School for Ethnic Minorities Boarding School.

Das Bildungsministerium setzt seine Innovations- und Reorganisationsarbeit gemäß den Vorgaben der Zentrale und der Provinz fort und setzt gemeinsam mit den Kommunen der gesamten Provinz zahlreiche flexible Lösungen für die Besetzung von Führungspositionen und Lehrkräften um. Um insbesondere dem Lehrerüberschuss bzw. -mangel entgegenzuwirken, prüft das Bildungsministerium gemäß den neuen Anweisungen der Zentrale, ob es dem Volkskomitee der Provinz raten kann, die Aufgabe der Auftragsvergabe an die Schulen zu übertragen. So soll sichergestellt werden, dass der Personalabbau nicht mit Personalabbau oder Entlassung von Mitarbeitern einhergeht, sondern mit der Umstellung von Gehältern aus dem Staatshaushalt auf Gehälter aus beruflichen Einkommensquellen.

Gleichzeitig entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Plan zur Umstrukturierung des Referats. Konkret sollen die Aufgabe „Berufsbildung“ und das Ministerium für Berufsbildung (Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales) übernommen werden; das Ministerium für Berufsbildung und das Ministerium für Weiterbildung und Vorschulerziehung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) sollen zum Ministerium für Berufsbildung und Weiterbildung zusammengelegt werden; das Ministeriumsbüro soll mit dem Ministerium für Personalorganisation und Qualitätsmanagement zum Ministerium für Organisation und Verwaltung zusammengelegt werden; die Abteilungsinspektion soll in Abteilung für Inspektion und Qualitätsmanagement umbenannt werden; die Abteilung für Allgemeinbildung soll in Abteilung für Allgemeinbildung und Vorschulerziehung umbenannt werden. Somit wird erwartet, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach der Umstrukturierung über 5 Fachabteilungen und 37 öffentliche Dienstleistungseinheiten verfügen wird (wobei durch die Umstrukturierung 2 Schwerpunkte der Einheiten des Ministeriums wegfallen, was einem Anteil von 28,6 % entspricht).

Quelle