Fortbildungen zu geschlechterinklusiven Unterrichtsmethoden für Lehramtsstudierende

Am 4. und 5. Juli organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rahmen des vietnamesisch-australischen Personalentwicklungsprogramms 2021–2025 einen Schulungskurs zu geschlechtergerechten Lehrmethoden im MINT-Lehrplan an Lehrerausbildungsstätten .

Der Schulungskurs wird vom Department of Teachers and Education Managers geleitet und erhält technische und finanzielle Unterstützung von der australischen Botschaft in Vietnam über das Programm Aus4Skills.

An der Veranstaltung nahmen Leiter der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager, Leiter der Abteilung für internationale Zusammenarbeit (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Vertreter der australischen Botschaft in Vietnam und des Aus4Skiklls-Programms sowie Studenten teil, die als Dozenten und Bildungsmanager an Lehrerausbildungseinrichtungen im ganzen Land tätig sind.

Frau Cathy McWilliam – amtierende Beraterin der australischen Botschaft in Vietnam, spricht bei der Schulung

Im Laufe der Jahre hat sich die australische Regierung verpflichtet, die vietnamesische Regierung bei der Förderung der Gleichstellung der Geschlechter und der Inklusion in allen Bereichen der Zusammenarbeit zwischen den beiden Ländern zu unterstützen, einschließlich Kooperationsaktivitäten mit dem vietnamesischen Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rahmen des Programms Aus4Skills.

Bei der Eröffnung des Schulungskurses sagte Dr. Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager: „Dieser Schulungskurs soll zur Umsetzung des Aktionsplans des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Vermittlung von Inhalten zur Geschlechtergleichstellung an pädagogischen Hochschulen beitragen. Damit wird ein Beitrag zur Umsetzung des Ziels der Geschlechtergleichstellung im Bildungswesen geleistet, das in der Nationalen Strategie zur Geschlechtergleichstellung für den Zeitraum 2021–2030 enthalten ist.“

Während der zweitägigen Schulung diskutierten die Teilnehmer unter Anleitung lokaler und australischer Experten über Genderfragen im Bildungswesen – sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene. Sie lernten, wie man in Schulen heute geschlechterinklusive Lehrpläne und Schulungsaktivitäten entwickelt.

Die Auszubildenden praktizieren außerdem Genderanalyse und Gender Mainstreaming im Lehrplan einer Reihe von Fächern und Bildungsaktivitäten der Pädagogischen Hochschule; sie planen, Gender Mainstreaming-Aktivitäten in das Ausbildungsprogramm ihrer Bildungseinrichtung zu implementieren, insbesondere im Bereich Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM).

Nach der Schulung verfügen die Teilnehmer über Kenntnisse zur Entwicklung von Unterrichtsinhalten sowie über Lehrmethoden, die zur Schaffung einer günstigen Lernumgebung beitragen, in der die Schüler mehr über die Gleichstellung der Geschlechter und soziale Inklusion erfahren.

Dieser Schulungskurs trägt auch zur effektiven Umsetzung des Projekts „Integration von Inhalten zu Geschlecht und Geschlechtergleichstellung in das Ausbildungsprogramm für Hochschullehrer in der Vorschulerziehung und auf Universitätsniveau im Zeitraum 2024–2030“ des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie zur Umsetzung der Nationalen Strategie zur Gleichstellung der Geschlechter im Zeitraum 2021–2030 bei.

Die Teilnehmer der Schulung schätzten die Bedeutung und Nützlichkeit des Kurses sehr. Es wird erwartet, dass Hochschulen mit Lehrerausbildung nach diesem Kurs ihre Ausbildungsprogramme überprüfen, geschlechtsspezifische Unterschiede sowie Möglichkeiten zur Integration von Gender in einige Lehrinhalte identifizieren, sodass Gender-Inhalte formal und systematisch in die Lehre einbezogen werden können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tap-huan-phuong-phap-giang-day-co-long-ghep-gioi-cho-giang-vien-su-pham-post738389.html