Was erkennen Sie an der Zahl, dass nur 15 % der Kandidaten in Englisch eine 7 oder mehr Punkte erreichten?

(Dan Tri) – Laut der Englisch-Punkteverteilung für die Abiturprüfung 2025 erreichten nur etwa 15 % der Kandidaten 7 Punkte oder mehr, was bedeutet, dass von 100 Schülern, die die Prüfung ablegten, nur 15 Schüler 7 Punkte erreichten.

„Überraschend schöne“ Filmmusik

Die Englisch-Punkteverteilung des Abiturs 2025 hat sich im Vergleich zu den letzten Jahren deutlich verändert.

Dementsprechend ist das sattelförmige Diagramm verschwunden und durch ein nahezu glockenförmiges Diagramm ersetzt worden, das leicht nach rechts geneigt ist.

Die sattelförmige Grafik der englischen Sprache bereitete dem Bildungssektor früher Kopfzerbrechen. Denn das Vorhandensein von zwei Spitzen in der Grafik zeigt eine große Differenzierung beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen und spiegelt den Unterschied in den Kompetenzen zwischen der Gruppe mit den niedrigsten und der Gruppe mit den höchsten Punktzahlen wider.

Mittlerweile gilt das glockenförmige Punktespektrum als Idealverteilung im Bildungswesen. Der Höhepunkt liegt bei der Durchschnittsnote – also dort, wo sich die Mehrheit der Schüler befindet. Die beiden Seiten sind symmetrisch. Die Zahl der Schüler mit zu niedrigen oder zu hohen Noten ist sehr gering, und die „Lücke“ zwischen schwach und gut ist eliminiert.

Nach Einschätzung von Professor Nguyen Dinh Duc ist die Englisch-Punkteverteilung für die Abiturprüfung 2025 „überraschend schön“.

Die glockenförmige Punkteverteilung spiegelt die Differenzierung der Prüfung wider und unterscheidet hervorragende Studierende deutlich von durchschnittlichen Studierenden – ein wichtiger Faktor bei der Hochschulzulassung. Wenn die Situation „allgemein hervorragender Noten“ nicht mehr gegeben ist, können Universitäten Studierende leichter klassifizieren und auswählen.

Insbesondere erreichte die Punktzahl im Englischen einen Höchstwert von 4,5 bis 5,5 Punkten, wobei der höchste Wert bei 4,75 bis 5,0 Punkten bei 24.071 Kandidaten lag.

Die Anzahl der Kandidaten mit 4 bis 6,5 Punkten stellt die Mehrheit dar und bildet eine klare Mitte. Ab 6,5 Punkten nimmt die Anzahl der Kandidaten schrittweise ab.

53.251 Kandidaten erreichten mindestens 7 Punkte, das entspricht 15,1 %. Im Jahr 2024 werden es 25,2 % sein.

Auch die Durchschnittsnote sank in diesem Jahr, von 5,51 im Jahr 2024 auf 5,38.

Die Prüfung war für die meisten Kandidaten schwierig.

Obwohl die beiden Differenzierungsspitzen zwischen schwach und sehr gut nicht mehr vorhanden sind, liegt die Durchschnittsnote unter dem guten Niveau. Dies zeigt, dass Englisch für die Mehrheit der Kandidaten immer noch ein schwieriges Fach ist, auch wenn Englisch ein Wahlfach geworden ist, was bedeutet, dass sich nur Kandidaten mit Stärken in diesem Fach für die Teilnahme an der Prüfung entscheiden.

Ein Zulassungsexperte erklärte: „Ein guter Punktebereich sollte normalerweise so aussehen, dass etwa 20–30 % der Kandidaten 7 Punkte oder mehr erreichen, um gute und hervorragende Studenten zu fördern und gleichzeitig die notwendige Differenzierung aufrechtzuerhalten und der Mehrheit nicht das Gefühl zu geben, hilflos zu sein, wenn sie gut Englisch lernt, aber nur 6–7 Punkte erreicht.“

Wenn es in diesem Fach zu wenige gute Noten gibt, könnte die Gesellschaft langfristig das Vertrauen in die Wirksamkeit des Fremdsprachenunterrichts an weiterführenden Schulen verlieren.“

Der Experte analysierte außerdem, dass die Abiturprüfung zwei Hauptziele hat: den Schulabschluss und die Zulassung zur Universität.

Mit der aktuellen Punkteverteilung wird die Englischprüfung 2025 diesen beiden Zielen nach Ansicht von Experten nicht gerecht.

„Fast 40 % der Studierenden erreichen nicht die Durchschnittsnote, die für das Ziel des Abschlusses zu hoch ist und den Anforderungen zur Sicherstellung der Grundleistung nicht gerecht wird. Ohne entsprechende Maßnahmen besteht die reale Gefahr, dass Studierende aufgrund von Wahlfächern den Abschluss nicht schaffen.“

Bei der Zulassung erschwert das Fehlen hoher Punktzahlen den Schulen die Auswahl der Kandidaten. Sie sind gezwungen, zusätzliche Kriterien anzuwenden oder die Schulleistungen mehrerer Jahre zu kombinieren – Faktoren, deren Fairness oft in Frage gestellt wird“, sagte der Experte.

Zuvor hieß es in zahlreichen Stellungnahmen von Lehrern, die das allgemeinbildende Lehrprogramm 2018 in Englisch direkt unterrichteten, der Test sei „über dem Standard“ gelegen.

Dinh Thu Hong, Master of Education mit Schwerpunkt Englisch, nutzte die Website https://textinspector.com zur Bewertung und kam zu folgendem Schluss: Der Schwierigkeitsindex des Leseabschnitts im Illustrationstest entspricht dem Universitätsniveau und der Schwierigkeitsindex des Leseabschnitts im offiziellen Test entspricht dem Postgraduiertenniveau.

Auch andere Indikatoren zeigen, dass der schwierigste Leseabschnitt des Beispieltests immer noch viel einfacher ist als der offizielle Test, und es scheint, dass beide Leseabschnitte die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in den Zielen des Innovationsprogramms für die Oberstufe festgelegte Stufe 3 übertreffen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-gi-qua-con-so-chi-15-thi-sinh-dat-diem-7-tro-len-mon-tieng-anh-20250716004423289.htm