Dem Entwurf zufolge wird es zwei Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse geben: die Aufnahme durch Prüfung und die Aufnahmeprüfung. Grundlage für die Aufnahme sind die Ausbildungs- und Lernergebnisse der allgemeinbildenden Mittelschulklassen oder der weiterführenden Mittelschulklassen. Bei Wiederholungen einer Klasse werden die Ergebnisse der Wiederholungsklasse berücksichtigt.
Die Aufnahmeprüfung umfasst drei Fächer: Mathematik, Literatur und ein vom Bildungsministerium zufällig ausgewähltes Fach aus den übrigen Fächern des allgemeinen Sekundarschulprogramms. Das dritte Fach wird jährlich vor dem 31. März bekannt gegeben. Für die Zulassung zu Fachoberschulen gibt es für jedes Fach ein zusätzliches Fachprüfungsfach.
Vor der Bekanntgabe der geplanten zufälligen Auswahl der Prüfungsfächer für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse äußerten Schüler, Eltern sowie viele Experten und Lehrer Bedenken und zeigten sich nicht interessiert. Die meisten schlugen vor, die Prüfungsfächer festzulegen, damit die Schüler sie leichter lernen können.
Frau Nguyen Phuong Nga, Lehrerin an der Linh Dam Secondary School (Bezirk Hoang Mai, Hanoi), erklärte, dass die frühzeitige Bekanntgabe bzw. Festlegung der Prüfungsfächer für die 10. Klasse Lehrern, Schülern und der Schule helfen werde, den Lehrplan proaktiver zu gestalten. Aufgrund ihrer langjährigen Unterrichtserfahrung sind Lehrer in Hanoi überzeugt, dass mehr Zeit für das Lehren, Lernen und Wiederholen der Prüfungsfächer unabdingbar sei, auch in der Hoffnung auf gute Ergebnisse der Schüler. Ziel sowohl der alten als auch der neuen Bildungsprogramme ist es, den Schülern Allgemeinwissen zu vermitteln.
In Hanoi haben Kandidaten für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse seit vielen Jahren drei feste Fächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Seit 2019 wird das vierte Fach jedes Jahr im März bekannt gegeben. Das Vier-Fächer-Aufnahmeprüfungsverfahren wurde jedoch nur in den Jahren 2019 und 2020 beibehalten. Um den Druck auf die Schüler aufgrund der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie zu verringern, hat Hanoi von 2021 bis heute ein stabiles Aufnahmeprüfungsverfahren mit drei Fächern beibehalten: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.
Auch in Ho-Chi-Minh-Stadt müssen Schüler seit vielen Jahren Prüfungen in drei Fächern ablegen: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen, um in die 10. Klasse aufgenommen zu werden. Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, äußerte den Wunsch, die Autonomie bei der Wahl des dritten Fachs in der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse wie bisher beizubehalten und zu gewähren. Jede Gemeinde entwickelt je nach Realität und Besonderheiten unterschiedliche Bildungsentwicklungsstrategien.
Bezüglich der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und der Fächerwahl erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, kürzlich auf einer Pressekonferenz der Regierung , das Ministerium prüfe die Formalitäten für die Wahl des dritten Fachs. Dieses Jahr könnte es ein Sozialkundefach sein, nächstes Jahr ein Naturwissenschaftsfach, im Jahr darauf ein anderes Fach oder es könnte per Los entschieden werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in den letzten zehn Jahren umfassend untersucht und sorgfältig ausgewertet. Dabei zeigte sich, dass die Verwaltungsarbeit ohne einen Rahmen und Dezentralisierung weiterhin Mängel aufweisen wird. Herr Thuong analysierte: „Statistisch gesehen ist die Methode grundsätzlich stabil. Was die Anzahl der Fächer betrifft, wählen die meisten Provinzen drei Fächer. Welches dritte Fach ist das? Fremdsprachen, Informatik oder andere Fächer – es gibt keine einheitlichen Regelungen, was zu Unzulänglichkeiten führt und die Überprüfung und Bewertung der zentralen Verwaltungsarbeit sowie die Bewertung des Unterrichtsniveaus der Einrichtung erschwert.“
Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong gibt die dritte Fächerauswahl den größten Anlass zur Sorge. Wenn die Gemeinden selbst wählen, kann dies vom subjektiven Willen des Schulleiters beeinflusst werden, was viele Konsequenzen nach sich zieht. Das Ministerium befürchtet allerdings, dass die Wahl eines festen Fachs zu Auswendiglernen und einseitigem Lernen führen könnte. Die Schüler würden dann nicht umfassend auf die Fähigkeiten und Fertigkeiten vorbereitet, die das neue Programm erfordert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung holt derzeit Meinungen ein, um den Entwurf eines Rundschreibens zu erarbeiten. Dabei werden die Meinungen der lokalen Bevölkerung berücksichtigt, es sollen aber einheitliche Vorschriften für die staatliche Verwaltung, wissenschaftliche Beurteilungen und Leistungen sichergestellt werden, die den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen und dem Bildungsniveau angemessen sind.
Dr. Nguyen Tung Lam, Vorsitzender des Schulvorstands der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi), erklärte, das Bildungsministerium befürchte, dass festgelegte Prüfungen für alle drei Fächer zu verzerrtem Lernen führen könnten. Dies sei verständlich. Allerdings müsse man auch einen weiteren Aspekt berücksichtigen: Durch die Auslosung eines Fachs könne jedes beliebige Fach zum Prüfungsfach erklärt werden, was dazu führen könne, dass Schüler zusätzlichen Unterricht belegen müssten, um für alle Fächer zu üben. Daher müsse die Option, Prüfungsfächer per Losverfahren auszuwählen, sorgfältig geprüft werden, da es keine wissenschaftliche Studie gebe, die genau bewerte, ob Prüfungen den Lernerfolg positiv fördern.
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Quelle: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html
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