Mangelnde Einnahmen aus Wissenschaft und Technologie

Um den Standards einer Universität zu entsprechen, müssen Universitäten mit Promotionsrecht neben den Standards für Dozenten, Einrichtungen, Finanzen, Studierendenzahlen und Ausbildung auch die Anforderung erfüllen, dass der Anteil der Aktivitäten im Bereich Wissenschaft und Technologie am Gesamtumsatz, berechnet im Durchschnitt der letzten drei Jahre, mindestens 5 % beträgt. Dies ist ein Kriterium in Standard 6 des Rundschreibens zur Festlegung der Universitätsstandards.

N VIELE SCHULEN WENIGER ALS 1%

Gemäß dem Finanzberichtsformular des Ministeriums für Bildung und Ausbildung veröffentlichen Universitäten ihre Gesamteinnahmen für jedes Studienjahr. Die Einnahmenstruktur der Hochschulen umfasst Budget, Studiengebühren, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer sowie sonstige legale Quellen.

Universitäten, die eine Doktorandenausbildung anbieten, müssen die Anforderung hinsichtlich des Anteils wissenschaftlicher und technologischer Aktivitäten am Gesamtumsatz erfüllen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung machen Studiengebühren jedoch den Großteil der Schuleinnahmen aus und decken über 80 % der Gesamteinnahmen ab. An vielen Schulen liegt dieser Anteil sogar bei über 90 %. Andere Einnahmequellen sind sehr gering, insbesondere aus wissenschaftlicher Forschung und Technologietransfer.

Im Studienjahr 2022/23 erzielte die Universität für Wirtschaft und Recht (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) Gesamteinnahmen von 311 Milliarden VND, davon 267 Milliarden VND aus Studiengebühren und 2 Milliarden VND aus Forschungsprojekten (weniger als 1 % der Gesamteinnahmen). Laut dem Dokument zur Veröffentlichung der Einnahmequellen der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt beliefen sich deren Gesamteinnahmen im Jahr 2022 auf 289 Milliarden VND, davon 261 Milliarden VND aus Studiengebühren; Einnahmen aus wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten wurden nicht ausgewiesen. Die Universität Dalat (2022/23) erzielte Gesamteinnahmen von 156 Milliarden VND, davon 0,5 Milliarden VND aus Forschungsprojekten (0,3 %). Die Universität Nam Can Tho erwirtschaftete im Studienjahr 2023/24 Gesamteinnahmen von 600 Milliarden VND aus Studiengebühren; Einnahmen aus wissenschaftlicher Forschung und Technologietransfer wurden nicht ausgewiesen.

Die Can Tho Universität erzielte im Studienjahr 2023/24 Gesamteinnahmen von 954,1 Milliarden VND, wovon 21,6 Milliarden VND (2,26 %) auf Forschung und Technologietransfer entfielen. Die Industrieuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt erwirtschaftete im Studienjahr 2022/23 Gesamteinnahmen von 843 Milliarden VND, wovon 4 Milliarden VND (0,47 %) aus Forschung und Technologietransfer stammten. An der Wirtschaftsuniversität Da Nang beliefen sich diese Einnahmen im Jahr 2023 auf 0,17 Milliarden VND bei Gesamteinnahmen von 269,99 Milliarden VND, was lediglich 0,06 % entspricht.

An einigen Universitäten, die über ein Budget von einer Billion Dollar verfügen, ist dieses Verhältnis ebenfalls extrem niedrig oder niedrig im Vergleich zu den für universitäre Bildungseinrichtungen festgelegten Kriterien.

Die Nguyen Tat Thanh Universität erzielte beispielsweise im Geschäftsjahr 2023/24 Gesamteinnahmen von über 1.454 Milliarden VND, wovon 11.776 Milliarden VND (0,8 %) auf Forschung und Technologietransfer entfielen. Die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erwirtschaftete im selben Zeitraum Gesamteinnahmen von 1.260 Milliarden VND, wovon 11 Milliarden VND (knapp 0,9 %) in die Forschung flossen. Die Universität für Wissenschaft und Technologie Hanoi erzielte 2022 Einnahmen von 1.070,8 Milliarden VND, wovon 7,01 Milliarden VND (0,65 %) auf Wissenschaft und Technologie entfielen. Die Nationale Wirtschaftsuniversität erwirtschaftete im Geschäftsjahr 2023/24 Einnahmen von 1.410 Milliarden VND, wovon 42,95 Milliarden VND (3 %) auf Wissenschaft und Technologie entfielen.

Nur sehr wenige Schulen erfüllen die Kriterien.

Nur wenige Hochschulen erfüllen das Kriterium von 5 % oder mehr. Beispielsweise wird die Technische Universität Da Nang im Jahr 2023 einen Umsatz von 294,3 Milliarden VND erzielen, wovon 14,2 % (41,9 Milliarden VND) auf Forschung und Entwicklung entfallen. Die Ton Duc Thang Universität wird im Jahr 2023 einen Gesamtumsatz von 1.067 Milliarden VND erwirtschaften, wovon 56,5 Milliarden VND (5,2 %) in die Forschung fließen werden. Die Naturwissenschaftliche Universität Ho-Chi-Minh-Stadt wird im Jahr 2022 einen Gesamtumsatz von 481,4 Milliarden VND erzielen, wovon 25,5 Milliarden VND (5,2 %) in die Forschung fließen werden. Die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt wird einen Rekordwert erreichen, wenn der Anteil der Forschung an den Einnahmen aus Forschung und Entwicklung 25 % beträgt: 363,2 Milliarden VND von insgesamt 1.443,4 Milliarden VND im Jahr 2022.

Zu den Hochschulen, die beinahe 5 % erreichten, gehören: Die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erzielte 2023 Einnahmen von 1.003 Milliarden VND, davon entfielen über 44 Milliarden VND (4,4 %) auf Forschung und Technologietransfer. Die Universität für Informationstechnologie Ho-Chi-Minh-Stadt erwirtschaftete 2023 Gesamteinnahmen von 259 Milliarden VND, wovon 12,4 Milliarden VND (4,7 %) auf Forschung entfielen. An der Industrieuniversität Hanoi beliefen sich diese Einnahmen auf fast 37,3 Milliarden VND (4,2 % der Gesamteinnahmen von 878,1 Milliarden VND im Jahr 2023). An der Naturwissenschaftlichen Universität Hanoi lag dieser Anteil bei 19,3 % mit 55,5 Milliarden VND von insgesamt 286,4 Milliarden VND im Jahr 2023.

Universitätsdozenten führen von Unternehmen in Auftrag gegebene Produktionsforschungsprojekte durch.

Probleme mit Mechanismen und Richtlinien?

Dr. Tran Huu Duy, Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Da Lat, sagte, dass es für die Schulen viele Schwierigkeiten gebe, die 5%-Quote zu erreichen, das größte „Hindernis“ sei jedoch der Mechanismus und die Politik.

„Die Dozenten sind derzeit sehr kompetent und dynamisch und können ihr Wissen umfassend erweitern und durch wissenschaftliche und technologische Dienstleistungen Einnahmen für die Hochschule generieren. Bei der Umsetzung des Mechanismus lassen sich jedoch viele Lehrende entmutigen, da die Verfahren zu kompliziert und umständlich sind“, kommentierte Dr. Duy.

Laut Dr. Duy ist es im Ausland üblich, dass bei Projekten von Dozenten die Auftraggeber das Endergebnis abnehmen und die Mittelverwendung vom Projektmanager abhängt. In Vietnam hingegen muss der Projektmanager zahlreiche administrative Aufgaben übernehmen, wie die Erstellung von Dokumenten, Präsentationen, Ausschreibungen, Rechnungen und Kostenvoranschlägen. Hinzu kommt die Prüfung der Einnahmen und Ausgaben nach Projektabschluss.

„Der Mechanismus ist stark von administrativen Verfahren geprägt, was Schwierigkeiten bereitet und Dozenten zu Unehrlichkeit oder Demotivation verleitet, während das Wichtigste, das Produkt, vernachlässigt wird. Daher denken viele Dozenten darüber nach, private Unternehmen zu gründen oder sich mit Unternehmen zusammenzuschließen, um ihr Wissen zu Geld zu machen und so den umständlichen und komplizierten Verfahren zu entgehen. Diese Probleme beeinträchtigen die Erbringung wissenschaftlicher und technologischer Dienstleistungen der Universität erheblich und schmälern somit die Einnahmen aus diesem Bereich“, sagte Dr. Duy.

Daher schlug Dr. Duy vor, den Dozenten, insbesondere Professoren, außerordentlichen Professoren und Doktoren, Autonomie bei der Entscheidung über alle Themen, Projekte und die Verwendung der Mittel zu gewähren, solange das Endprodukt den Anforderungen entspricht.

Praktische Bedürfnisse aktiv suchen

Es ist kein Zufall, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Universitäten, die Doktorandenprogramme anbieten, verlangt, dass mindestens 5 % ihrer Gesamteinnahmen aus wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten stammen. Dies zeugt von Dynamik und unterstreicht den Wert des Fachwissens hochqualifizierter Dozenten. Darüber hinaus trägt die Diversifizierung der Einnahmequellen, wodurch die Hochschulen nicht mehr so ​​stark von Studiengebühren abhängig sind, zur Entlastung der Studierenden bei.

Dr. Tran Thien Phuc, außerordentlicher Professor und stellvertretender Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Ab 2025 müssen alle Universitäten autonom sein. Die meisten Hochschulen sind jedoch weiterhin auf stabile Einnahmen aus Studiengebühren angewiesen. Um Einnahmen aus wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten zu generieren, müssen Hochschulen und Lehrende proaktiver werden und mehr leisten. Sie dürfen nicht untätig bleiben, sondern müssen aktiv nach Themen suchen und Unternehmen sowie lokale Akteure ansprechen, um deren Bedarf in ihren Ausbildungsbereichen zu ermitteln. Es wird zweifellos einen starken Wettbewerb zwischen den Hochschulen und mit der Wirtschaft geben, weshalb sehr hohe Kapazitäten erforderlich sind.“

Die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt betreibt seit 1994 ein Forschungszentrum für Technologie und Industrieausrüstung, das Forschung, Fertigung und Installation anbietet. Über das Zentrum werden die Forschungsergebnisse der Dozenten vermarktet und erwirtschaften einen Jahresumsatz von 200 Milliarden VND. Mittlerweile wurde das Zentrum in die Ho-Chi-Minh-Stadt University of Technology Science and Technology Joint Stock Company (BKTECHS) umgewandelt, die einen Jahresumsatz von mehreren hundert Milliarden VND erzielt. Die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt hält 30 % der Anteile und trägt somit zusätzlich jährlich einen Umsatz von mehreren zehn Milliarden VND zur Universität bei.

Aus der Erfahrung einer Bildungseinrichtung, die über 360 Milliarden VND durch Wissenschafts- und Technologieaktivitäten erwirtschaftet hat, erklärte Dr. Bui Quang Hung, stellvertretender Rektor der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Universitäten Ausbildung, Forschung und Beratung mit der Praxis sowie den Bedürfnissen von Unternehmen und Markt verknüpfen müssen. „Wir arbeiten eng mit den Universitäten zusammen, um ihren Bedarf zu ermitteln und entsprechende Ausbildungsprogramme und Projekte zu entwickeln. Es ist notwendig, ein nachhaltiges Ökosystem zwischen Universitäten und Unternehmen zu schaffen, das auf den jeweiligen Stärken und Bedürfnissen basiert. Darauf aufbauend konzentrieren die Universitäten ihre Ressourcen auf diese Aktivitäten, entwickeln zentrale Ausbildungs- und Forschungsprodukte und passen diese praxisorientiert an, um Wettbewerbsfähigkeit und eine starke Marke aufzubauen“, so Dr. Hung.

Quelle: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm