Erklären Sie sich bereit, ab dem Schuljahr 2025/2026 zwei Unterrichtsstunden pro Tag kostenlos zu unterrichten.

Das Zentralbüro der Partei hat gerade die Schlussfolgerungen von Generalsekretär To Lam aus der Arbeitssitzung am 18. April mit der Regierung und den Ministerien, Zweigstellen und Sektoren zur Umsetzung der zentralen Beschlüsse zu Bildung und Ausbildung bekannt gegeben. Bereiten Sie die Resolution desPolitbüros zu Durchbrüchen in Bildung und Ausbildung sowie einige Richtlinien zur Unterstützung des Lehrens und Lernens vor.

Keine Gebühr für 2 Sitzungen/Tag

Generalsekretär To Lam stimmte der Richtlinie zu, dass Grundschulen und weiterführende Schulen je nach den örtlichen Gegebenheiten hinsichtlich Einrichtungen, Finanzen und Lehrern zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisieren sollten.

Die Politik muss über einen Fahrplan für die schrittweise Umsetzung verfügen, in dem staatliche Investitionen als Hauptfaktor kombiniert und die Sozialisierung gefördert werden müssen.

„Zwei Unterrichtseinheiten täglich sorgen dafür, dass keine Gebühren anfallen, verringern den Druck auf die Schüler, verbessern den Kultur- und Kunstunterricht und gewährleisten eine umfassende Entwicklung der Schüler“, heißt es in der Schlussfolgerung.

Der Generalsekretär beauftragte die Regierung, das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Ministerien und lokalen Zweigstellen anzuweisen, die Voraussetzungen hinsichtlich Einrichtungen, Lehrern, Lehrprogrammen und Bildungsaktivitäten so umfassend vorzubereiten, dass an Grund- und weiterführenden Schulen zwei Unterrichtsstunden pro Tag stattfinden können, wodurch eine verbesserte Bildungsqualität gewährleistet wird. Umsetzungszeitpunkt ab Schuljahr 2025 – 2026.

Darüber hinaus stimmte der Generalsekretär der Politik des Staates zu, das Mittagessen für Grund- und Sekundarschüler in Grenzgemeinden zu unterstützen, wobei den Grenzgemeinden in Berggebieten Vorrang eingeräumt wird. Zu den Probanden gehören sowohl Schüler ethnischer Minderheiten als auch Kinh-Schüler, die in Grenzgemeinden leben.

Die Gemeinden müssen sich auf den Bau und die Fertigstellung von Internaten und Halbinternaten für Grenzgemeinden konzentrieren und so günstige Bedingungen für das Studium und Leben der Schüler schaffen.

In der Schlussfolgerung hieß es: „Achten Sie darauf, Schulen zu bauen, die über genügend Klassenzimmer, Labore, fließendes Wasser, Küchen, Badezimmer, Toiletten, Spielplätze und Unterkünfte für Lehrer verfügen.“

Darüber hinaus müssen die an ein Land angrenzenden Grenzgemeinden ihren Schülern die Sprache des jeweiligen Landes beibringen, mit dem Ziel, den zwischenmenschlichen Austausch zwischen den beiden Ländern zu fördern.

Der Generalsekretär wies darauf hin, dass diese Politik gemäß einem Fahrplan und im Einklang mit der wirtschaftlichen Lage des Landes umgesetzt werden müsse. Während des Umsetzungsprozesses ist es notwendig, die Kontrolle und Überwachung zu verstärken und eine Reduzierung der Verpflegungsstandards der Schüler strikt zu untersagen.

Wird zunächst in den Grenzgemeinden ab dem Schuljahr 2025/2026 umgesetzt. Auf Grundlage der Umsetzungsergebnisse wird eine Vorprüfung durchgeführt, um eine schrittweise landesweite Ausweitung zu ermöglichen.

Der Generalsekretär forderte Kommunen, die ihren Haushalt ausgleichen können, auf, diese Richtlinie in ihren Verwaltungsbereichen umgehend umzusetzen.

Derzeit gibt es im ganzen Land 23,2 Millionen Gymnasiasten. Davon besuchen etwa 8,9 Millionen Menschen die Grundschule und etwa 6,5 Millionen Menschen die weiterführende Schule. Derzeit ist in der Grundschule der Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag vorgeschrieben und wird in der Sekundar- und Oberschule gefördert.

Engpässe müssen beseitigt und die Bildungsqualität verbessert werden

In seinem Fazit räumte der Generalsekretär außerdem ein, dass Partei und Staat in der Vergangenheit Bildung und Ausbildung neben Wissenschaft und Technologie stets als oberste nationale Politik betrachtet hätten und über viele wichtige Strategien und Richtlinien verfügt hätten, um Bildung und Ausbildung grundlegend und umfassend zu entwickeln und zu erneuern, wodurch viele wichtige Ergebnisse erzielt worden seien.

Allerdings hat das Bildungs- und Ausbildungssystem noch keinen Durchbruch erzielt und erfüllt die gesellschaftlichen Erwartungen nicht, insbesondere nicht die Anforderungen an eine umfassende menschliche Entwicklung und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte.

Trotz zahlreicher nationaler Zielprogramme sind die Lern- und Lebensbedingungen für Schüler in abgelegenen Gebieten, ethnischen Minderheiten und Bergregionen nach wie vor sehr schwierig und die Zahl der Kinder, die den Unterricht besuchen, ist nach wie vor gering.

Der Hauptgrund hierfür besteht darin, dass es noch immer zahlreiche Engpässe und Einschränkungen in Bezug auf Denken, Bewusstsein, Institutionen, Politik, Führungs- und Leitungsmethoden, Managementmechanismen sowie Zuweisung und Nutzung von Ressourcen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung gibt.

Der neue Kontext des Landes erfordert die Ausbildung einer neuen Generation von Menschen, die sich umfassend entwickeln können und über genügend Mut, Intelligenz und Gesundheit verfügen, um die beiden 100-Jahres-Ziele des Landes zu erreichen.

Angesichts dieser Anforderungen sagte der Generalsekretär, dass starke institutionelle und politische Entscheidungen notwendig seien, um Engpässe zu beseitigen und die Investitionsmittel zu bündeln, um die Qualität von Bildung und Ausbildung rasch zu modernisieren und zu verbessern. Ziel sei es, die Lernenden umfassend zu fördern und hochqualifizierte Humanressourcen aufzubauen, um den Anforderungen der bahnbrechenden Entwicklung des Landes in der neuen Periode gerecht zu werden.

Der Generalsekretär stimmte zu, das Regierungsparteikomitee zu beauftragen, das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Koordinierung der Forschung zu beauftragen und ein Projekt zu entwickeln, das dem Politbüro zur Verabschiedung einer Resolution über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung vorgelegt werden soll (ähnlich der Resolution Nr. 57 des Politbüros zu Wissenschaft und Technologie).

Diese Entschließung ersetzt keine bestehenden Entschließungen, sondern wählt Schlüsselthemen und aktuelle Engpässe aus, um klare und konkrete Veränderungen im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung herbeizuführen. Fertigstellungstermin Mai 2025.

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