Bildungsminister Nguyen Kim Son forderte die Einheiten auf, sich bei der Organisation der Abiturprüfung 2025 auf die erfolgreiche Durchführung einiger Phasen zu konzentrieren.
Die Abiturprüfung 2025 wurde frühzeitig und online vorbereitet.
Am Nachmittag des 19. Februar leitete Bildungsminister Nguyen Kim Son eine Sitzung zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025. Anwesend waren Vizeminister Pham Ngoc Thuong sowie Leiter verschiedener Ministerien und Ämter.
In seinem Bericht auf der Tagung informierte der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Huynh Van Chuong, über die grundlegenden Unterschiede zwischen dem Organisationsmodell der Abiturprüfung 2025 und der Prüfung 2024 und informierte auch über den bisherigen Fortschritt der Prüfungsvorbereitungen.
Angesichts der Bedeutung der ersten Abiturprüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wurden die Vorbereitungen für die Prüfung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig und aus der Ferne durchgeführt. Bislang wurden die grundlegenden Dokumente, Anweisungen und Richtlinien herausgegeben.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister empfohlen, die Richtlinie Nr. 37/CT-TTg vom 7. Oktober 2024 zur Stärkung der Leitung, Koordinierung und Organisation der Abiturprüfungen und der Zulassungen zu Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen im Jahr 2025 herauszugeben. Dies ist das erste Mal, dass der Premierminister eine Richtlinie zu Prüfungen gleich zu Beginn des Schuljahres herausgibt.
Der Plan zur Organisation der Prüfung und die Vorschriften für die Abiturprüfung ab 2025 wurden vier Monate früher als in den Vorjahren veröffentlicht. Der Richtlinienentwurf zur Organisation der Prüfung wird derzeit eingeholt und voraussichtlich Anfang März 2025 veröffentlicht.
Um sicherzustellen, dass die Arbeit zur Erstellung von Prüfungsfragen und zum Aufbau einer Fragendatenbank für die Abiturprüfung ab 2025 offen verläuft, die kollektive Intelligenz der gesamten Branche fördert und gleichzeitig für die Methode eines einzigen Programms mit vielen Lehrbüchern geeignet ist, hat die Abteilung für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung landesweit Schulungen für Lehrer organisiert.
Dadurch sind die Lehrkräfte mit der Form der Kompetenzfeststellung nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vertraut geworden.
Im Oktober 2024 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung 18 Referenzfragen, die die Einhaltung der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Vorschriften zu Struktur und Format der Abiturprüfung ab 2025 gewährleisten. Dabei orientieren sie sich eng am allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und konzentrieren sich hauptsächlich auf die 12. Klasse, um Lehrkräften zu ermöglichen, bereits zu Beginn des Schuljahres proaktiv zu unterrichten und zu wiederholen. Im Vergleich zu den Vorjahren wurden die diesjährigen Referenzfragen fünf Monate früher bekannt gegeben.
Die Technologie, das Engineering und die Softwaresysteme, die die Prüfung unterstützen, werden alle planmäßig eingesetzt, um eine rechtzeitige Organisation der High School-Abschlussprüfung 2025 sicherzustellen.
Auf lokaler Seite haben die meisten Kommunen bis jetzt Richtlinien oder Dokumente herausgegeben, die den Bildungssektor anweisen, die Aufgaben der Abiturprüfung 2025 umzusetzen, nachdem sie die Richtlinie des Premierministers und die Prüfungsvorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erhalten haben.
Die Gemeinden haben es Schülern der 12. Klasse außerdem ermöglicht, sich zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur für die erste Probeprüfung in den Fächern anzumelden, die sie für die Abiturprüfung wählen möchten. Außerdem haben sie Studien- und Probeprüfungen gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Prüfungsformat organisiert.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird eine offizielle Mitteilung mit Leitlinien für die Organisation der Abiturprüfung im Jahr 2025 herausgeben.
In Kürze wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine offizielle Mitteilung mit Leitlinien für die Organisation der Prüfungen herausgeben. Außerdem wird es die Softwaresysteme für die Prüfungsorganisation fertigstellen und umfangreiche Tests durchführen, die Sicherheit vor deren Einsatz prüfen und bewerten sowie die Lehrer weiter darin schulen, Prüfungsfragen zu entwickeln.
Darüber hinaus organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin Konferenzen und Schulungsseminare, damit die Menschen vor Ort das Modell, die Organisationsmethode der Prüfung, die Struktur des Prüfungsformats, die Prüfungszeit, den Prüfungsplan usw. klar verstehen.
Die Kommunen dezentralisieren und delegieren die Befugnisse klar und umfassend und übernehmen die volle Verantwortung für die örtliche Prüfung.
Entwickeln Sie gleichzeitig Pläne und stellen Sie ausreichende personelle und materielle Ressourcen bereit. Konzentrieren Sie sich darauf, den Unterricht und die Prüfungen eng an den Programm- und Prüfungsinhalten auszurichten und Probeprüfungen zu organisieren, damit sich Lehrende und Studierende mit der Prüfungsorganisation vertraut machen können.
Der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Huynh Van Chuong, informierte über die Abiturprüfung 2025.
Bereiten Sie sich mit Bedacht auf die Abiturprüfung 2025 vor
Bei dem Treffen informierten die Leiter der Einheiten über die Koordinierungsarbeit und die Umsetzung der Aufgaben zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025. Vorteile, Schwierigkeiten, vorgeschlagene Methoden und Lösungen zur Organisation der Prüfung, um die Anforderungen zu erfüllen, wurden ebenfalls besprochen.
Vizeminister Pham Ngoc Thuong verwies auf den allgemeinen Grundgedanken, dass es keine Subjektivität gebe, unabhängig davon, ob die Prüfung auf die neue oder alte Art durchgeführt wird. Er äußerte sich konkret zu den Vorteilen und Herausforderungen bei der Organisation der Prüfung 2025 und forderte die Ministerien und Ämter auf, im Voraus die Probleme vorherzusehen, die auftreten könnten, um Schwierigkeiten zu minimieren und gleichzeitig die Unterstützung und Anleitung für die Gemeinden zu verstärken.
Zum Abschluss des Treffens würdigte Minister Nguyen Kim Son die Initiative zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025 in allen Phasen, insbesondere bei der Ausarbeitung des Prüfungsmodells, der Prüfungsorganisationsmethode, der Prüfungsvorbereitung usw.
Laut dem Minister seien die Vorbereitungen für die Prüfung 2025 in allen Phasen proaktiver verlaufen als in den Vorjahren, was ein Bewusstsein für die Bedeutung der Prüfungssaison 2025 zeige.
Angesichts der Anforderung, alle Probleme vorherzusehen und alle Herausforderungen zu erkennen, um sich sorgfältig vorzubereiten, forderte der Minister die Einheiten auf, sich bei der Organisation der Abiturprüfung 2025 auf einige Phasen zu konzentrieren, wie etwa Fragenstellung, Schulung, Inspektion, Kommunikation usw.
Bei der ersten Prüfung, die im Zeichen der Innovation stand, legte der Minister besonderen Wert auf die Probephase, um Erfahrungen zu sammeln.
„Das Ziel, Qualität zu gewährleisten und eine sichere Prüfung durchzuführen, hat sich nicht geändert“, betonte der Minister diese Richtlinie und erwähnte auch die Notwendigkeit, die Dezentralisierung, Rationalisierung und Rechenschaftspflicht der Kommunen bei der Organisation der Prüfung zu erhöhen.
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/thong-tin-moi-ve-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-20250219201146911.htm
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