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| Schüler der Yen Bien Sekundarschule im Bezirk Ha Giang 2 lernen in der Schulbibliothek. |
Ein Raum, der vertieftes Wissen fördert.
Für Kieu Tu Uyen, Schülerin der Klasse 9A1 an der Yen Bien-Sekundarschule im Bezirk Ha Giang 2, ist dies das letzte Jahr der Mittelschule. Zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen und die Aufnahmeprüfung für das Gymnasium nutzt Tu Uyen häufig die Schulbibliothek zum Lernen und Wiederholen. Sie erzählt: „Ich gehe in die Bibliothek, um Material zu finden; sie ist auch ein ruhiger Ort zum Lernen, wo ich mich gut konzentrieren kann. Jeden Tag lerne ich dort in der Regel ein bis zwei Stunden. Obwohl es im Internet viele Informationen gibt und diese leicht zu finden sind, ist das Wissen aus Büchern präzise und verlässlich, was mir mehr Sicherheit gibt.“
Wie Tú Uyên sagte auch Nguyễn Bảo Nhi, Schülerin der Đăng Châu Grundschule in der Gemeinde Sơn Dương: „Die Bibliothek hat viele verschiedene Bücher: Nachschlagewerke, Sachbücher , Literatur, Geschichtsbücher, Geschichten… Dadurch können meine Freunde und ich mehr über unsere Lieblingsthemen lernen, ohne so eingeschränkt zu sein wie in Schulbüchern. Besonders wenn wir in die Bibliothek gehen und die älteren Schüler beim konzentrierten Lernen beobachten, wird uns die Bedeutung von Konzentration und Selbstdisziplin bewusster. Niemand muss uns daran erinnern, aber alle achten auf Ordnung, was mir hilft, Disziplin und Verantwortungsbewusstsein beim Lernen zu entwickeln.“
Mehr als nur ein Ort, an dem Schüler nützliche Informationen und Wissen finden, ist die traditionelle Schulbibliothek eine wichtige Ressource, die Lehrkräften hilft, ihre fachlichen Kompetenzen zu erweitern und ihren Unterricht zu bereichern. Lehrerin Ly Thi Tuyet von der Dong Van Secondary School berichtet: „Die Informationssuche in der Bibliothek ist für den Unterricht von unschätzbarem Wert. Wann immer ich eine neue Unterrichtsstunde vorbereite oder mein Wissen in einem Fachgebiet vertiefen möchte, verbringe ich viel Zeit mit der Suche nach Materialien in der Bibliothek. Das direkte Recherchieren, Auswählen und Lesen von Büchern ermöglicht mir den Zugang zu authentischeren, tiefergehenden und systematischeren Informationen. Ich bin überzeugt, dass der Unterricht für die Schüler bereichernd und inspirierender wird, wenn Lehrkräfte die Bibliothek aktiv nutzen.“
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| In der traditionellen Bibliothek sammeln die Lehrer der Dang Chau Grundschule in der Gemeinde Son Duong zusätzliches Wissen, um ihren Unterricht zu unterstützen. |
Die Rolle traditioneller Bibliotheken im digitalen Zeitalter stärken.
Entgegen der Vorhersage, von der Technologie „überschattet“ zu werden, investieren viele Schulen heute in den Bau und die Modernisierung ihrer Bibliotheken. Angesichts der rasanten technologischen Entwicklung stehen traditionelle Bibliotheken nicht im Gegensatz zum Internet, sondern spielen eine wichtige, ergänzende Rolle. Neben geschlossenen Lesesälen mit Bücherregalen haben viele Schulen offene Bibliotheksmodelle und naturnahe Lesebereiche entwickelt – einladende Orte, die Schüler dazu anregen, aktiv nach Büchern zu suchen. Viele Schulen veranstalten außerdem Lesefeste, stellen neue Bücher vor und veranstalten Erzählwettbewerbe rund um das Thema Bücher. So schaffen sie ein Umfeld, das eine nachhaltige Lesekultur fördert.
Frau Pham Hoai Huong, Schulleiterin der Yen Bien Sekundarschule im Bezirk Ha Giang 2, erklärte: „Traditionelle Bibliotheken spielen nach wie vor eine wichtige Rolle an Schulen. Beim Lesen haben die Schüler Zeit zum Nachdenken, Notizen machen und sich intensiver mit dem Gelesenen auseinandersetzen. Daher betrachtet die Schule die Bibliothek weiterhin als wichtiges Lernzentrum. Die Schulbibliothek verfügt derzeit über mehr als 2.000 Bücher verschiedener Genres, darunter Lehrbücher, Lehrerhandbücher, Nachschlagewerke und Kinderbücher. Monatlich besuchen 400 bis 500 Schüler und Lehrer die Bibliothek, um zu lernen, Bücher zu suchen und auszuleihen. Neben der Wissensvermittlung fördert die Bibliothek auch die Lesegewohnheiten, schult die Konzentrationsfähigkeit und legt ein solides Fundament für das Lernen.“
Bemerkenswert ist, dass viele Schulen, die dem Innovationstrend nicht länger hinterherhinken, die elektronische Suche in ihre Bibliotheken integriert haben. Sie nutzen QR-Codes, um Bücher vorzustellen, und bauen Online-Datenbanken neben gedruckten Büchern auf. Diese Kombination verdeutlicht den Trend zu flexibler Anpassung statt Konkurrenz. Man kann sagen, dass das Internet zwar ein breites Wissensspektrum bietet, traditionelle Bibliotheken aber zu tieferem Verständnis beitragen. Das eine bietet Schnelligkeit und Fülle, das andere fördert Konzentration und ein solides Fundament. Richtig genutzt, schaffen beide eine umfassende Lernumgebung für Schüler.
Lehrer Tran Trung Khanh, stellvertretender Schulleiter der Dang Chau Grundschule in der Gemeinde Son Duong, erklärte: „Um den Bedürfnissen von Schülern und Lehrern beim Auffinden und Lesen von Büchern gerecht zu werden, hat die Schule ihr Bibliotheksmodell reformiert und es harmonisch mit Technologien wie der elektronischen Dokumentenrecherche und der Anwendung von QR-Codes zur Buchpräsentation kombiniert. Dadurch wird die traditionelle Bibliothek noch effektiver. Das Internet erweitert den Zugang, während gedruckte Bücher dazu beitragen, Wissen zu vertiefen und zu festigen. Diese Synergie schafft eine umfassende Lernumgebung für die Schüler. Insbesondere trägt sie zur Umsetzung der Resolution 57 des Politbüros zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologieentwicklung, Innovation und digitaler Transformation für die Lehrer und Schüler der Schule bei.“
Inmitten der vielfältigen Veränderungen des digitalen Zeitalters bewahren Schulbibliotheken still und leise die Flamme des Wissens. Sie verwalten nicht nur Bücher, sondern erhalten auch Lesegewohnheiten, fördern eine Kultur des ernsthaften Lernens und tragen nachhaltig zur Wissensvermittlung bei.
Text und Fotos: My Ly
Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/thu-vien-thoi-cong-nghe-so-e526e62/
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