UNESCO und Partner fördern gemeinsam die Bildung von Mädchen ethnischer Minderheiten in Vietnam

Die Veranstaltung wurde vom UNESCO-Büro in Vietnam in Abstimmung mit der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), dem Zentralkomitee der Kommunistischen Jugendunion Ho Chi Minh, der CJ Group und Vertretern des Ethnischen Komitees, den am Projekt beteiligten Provinzen, dem Ngay Nay Magazine und anderen UNESCO-Partnern organisiert.

Die UNESCO und ihre Partner engagieren sich weiterhin für die Gleichstellung der Geschlechter und die Bildung von Mädchen in Vietnam. (Foto: Le An)

In Vietnam haben ethnische Minderheiten aufgrund von Vorurteilen und kulturellen Barrieren oft größere Schwierigkeiten als andere Bevölkerungsgruppen. Trotz Fortschritten bei der allgemeinen Grundbildung besteht für Kinder ethnischer Minderheiten, insbesondere Mädchen, nach wie vor ein höheres Risiko, die Schule abzubrechen als für andere Kindergruppen.

Das Projekt „We are ABLE“ wurde ins Leben gerufen, um zur Lösung dieses Problems beizutragen. Unter dem Slogan „Auf dem Weg zu einem besseren Leben und einer besseren Bildung“, kurz „ABLE“, bekräftigt das Projekt den Glauben an die Fähigkeit von Kindern ethnischer Minderheiten, insbesondere Mädchen, ihre Herausforderungen und Schwierigkeiten zu überwinden.

In ihrer Rede bei der Zeremonie betonte Frau Justine Sass, Leiterin der Abteilung Gender und Inklusion in der Bildung am UNESCO-Hauptsitz in Paris: „Bildung ist ein wirksames Instrument zur Stärkung der Selbstbestimmung, da sie Barrieren, Stigmatisierung und geschlechtsspezifische Diskriminierung beseitigen kann, die Lernende daran hindern, ihr Recht auf Bildung und Chancen im Leben, im Berufsleben und bei der Zukunftsorientierung wahrzunehmen.

Wir müssen die Macht der Bildung nutzen, um das Potenzial der Lernenden freizusetzen und ihre Vielfalt zu respektieren. Außerdem müssen wir die Bildungseinrichtungen umgestalten, um soziale Gerechtigkeit, Gleichheit und Inklusion zu erreichen.“

Phase II des Projekts „We Can“ wird in den Provinzen Cao Bang , Kon Tum und Ninh Thuan umgesetzt. Ziel ist es, Jugendlichen aus ethnischen Minderheiten, insbesondere Mädchen und jungen Frauen in weiterführenden Internaten und den umliegenden Gebieten, die Möglichkeit zu geben, Vorurteile zu überwinden, ihre Stimme zu erheben und ihre Träume, Hoffnungen und Ziele in Bezug auf die Bildung zu verwirklichen.

Der UNESCO-Vertreter in Vietnam, Christian Manhart, spricht bei der Veranstaltung. (Foto: Le An)

In Phase II werden Fähigkeiten und Grundlagen aufgebaut, ein unterstützendes Umfeld für von Schülern geleitete Kommunikations- und Interessenvertretungsaktivitäten geschaffen und das Engagement der Regierung für die Bildung von Kindern und Jugendlichen ethnischer Minderheiten, insbesondere Mädchen, gestärkt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bleibt weiterhin der Hauptpartner bei der Umsetzung des Projekts zusammen mit der UNESCO. Das Zentralkomitee der Kommunistischen Jugendunion Ho Chi Minhs, ein neuer Projektpartner, wird die von Studierenden geleiteten Kommunikations- und Interessenvertretungsaktivitäten unterstützen und die Bildung von Mädchen durch soziales Engagement sowie lokale und zentrale Foren fördern. Die Zeitschrift Ngay Nay wird die Kommunikationsaktivitäten des Projekts unterstützen.

Christian Manhart, UNESCO-Vertreter in Vietnam, erklärte: „Das Projekt soll zur Bildungsentwicklungsstrategie der vietnamesischen Regierung für den Zeitraum 2021–2030, zur Strategie für ethnische Angelegenheiten und zur Verpflichtung des Landes beitragen, die Ziele für nachhaltige Entwicklung zu erreichen, insbesondere Ziel 4 (Bildung) und Ziel 5 (Gleichstellung der Geschlechter).“

Bei der Zeremonie drückten Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager im Ministerium für Bildung und Ausbildung, und Frau Be Thi Hong Van, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Ethnische Politik im Ethnischen Komitee, ihre Dankbarkeit gegenüber der UNESCO und den anderen Partnern des Projekts aus.

Herr Vu Minh Duc forderte außerdem die Ministerien für Bildung und Ausbildung der Provinzen Cao Bang, Kon Tum und Ninh Thuan auf, die Umsetzung der Projektaktivitäten weiterhin zu leiten, um dieselben Ergebnisse wie in Phase I zu erzielen.

Der koreanische Sänger Isaac Hong trat bei der Veranstaltung auf und interagierte. (Foto: Le An)

Darüber hinaus ist die CJ Group auch in Phase II des Projekts weiterhin Hauptsponsor. Frau Hee Kyung Jo Min, Vizepräsidentin von CJ CheiJedang und Direktorin für Sozialbeitragsprogramme von CJ CheilJedang in Korea, erklärte:

„Der Erfolg des ersten Projekts trotz der Covid-19-Pandemie ist der begeisterten Teilnahme nicht nur der Schüler, sondern auch der Lehrer, Eltern, der Gemeinde und des vietnamesischen Bildungsministeriums zu verdanken“, sagte er. „Wir werden unser Bestes tun, um mehr Kindern diskriminierungsfreien Zugang zu Bildung zu ermöglichen und sie zu Talenten zu entwickeln, die die Zukunft Vietnams gestalten werden – basierend auf der CJ-Philosophie des Teilens.“

Bei der Veranstaltung führten zwei berühmte koreanische und vietnamesische Sänger, Isaac Hong und Phuong My Chi, mehrere Lieder auf, um die Öffentlichkeit auf die Bemühungen des Projekts zur Ausbildung von Mädchen ethnischer Minderheiten aufmerksam zu machen.

Die junge Sängerin Phuong My Chi verbreitete die Botschaft des Projekts bei ihrer Teilnahme an der Veranstaltung. (Foto: Le An)

Phase I des Projekts wird von 2019 bis 2022 von der UNESCO in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und dem Ausschuss für ethnische Minderheiten umgesetzt und vom UNESCO-Malala-Fonds für das Recht von Mädchen auf Bildung mit finanzieller und technischer Unterstützung der CJ Group finanziert.

Das Projekt konzentrierte sich auf die Umsetzung in 12 Distrikten in drei Provinzen: Ha Giang, Ninh Thuan und Soc Trang und konnte die erwarteten Ergebnisse erzielen, indem es den Zugang zu Bildung und den Verbleib von Mädchen, insbesondere Mädchen ethnischer Minderheiten, verbessert und bessere Beschäftigungsmöglichkeiten für Mädchen und Frauen ethnischer Minderheiten schafft.

Phase I des Projekts erreichte 16.296 Schülerinnen und Schüler (darunter 8.021 Mädchen). In 24 Projektschulen stiegen die Einschulungsquoten unter Schülern ethnischer Minderheiten von 62 % auf 67 %, die Abbruchquoten sanken von 3,8 % auf 2,9 % und die Übergangsquoten zur weiterführenden Schule stiegen von 69,7 % auf 76,7 %. 2.136 Lehrkräfte und Bildungsmanager wurden in geschlechtersensibler Schulberatung geschult, und Tausende weitere werden durch die landesweite Einführung des Online-Kurses erreicht.

Insbesondere wurden 120 Frauen und Jugendliche aus ethnischen Minderheiten geschult, um ihre unternehmerischen Fähigkeiten zu verbessern, und sie erhalten weiterhin Unterstützung durch die Frauenunion der Kommune.

Herr Nguyen Van Thai, stellvertretender Schulleiter der Minh Tan Boarding Ethnic Minority School im Bezirk Vi Xuyen in der Provinz Ha Giang, sagte: „In den letzten Jahren hat die Schule im Rahmen des Projekts „We Can“ 100 % ihrer Schüler für den Unterricht gewonnen, kein Kind muss die Schule abbrechen, um zu heiraten. Das ist der Erfolg der Schule und der erste Schritt zur Berufsorientierung der Kinder durch Exkursionen zu lokalen Modellen.“

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Quelle: https://baoquocte.vn/unesco-cung-cac-doi-tac-chung-tay-thuc-day-giao-duc-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-tai-viet-nam-221444.html