Für ein gesundes Lernumfeld

Neben den positiven Beiträgen zur Förderung der Schülerleistungen hat diese Aktivität auch zahlreiche negative Auswirkungen hervorgerufen und in der Öffentlichkeit Empörung ausgelöst. Angesichts dieser Tatsache hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Richtlinien kontinuierlich überprüft und angepasst, um Einschränkungen zu überwinden, die Rechte der Lernenden zu schützen und ein transparenteres und gesünderes Bildungsumfeld zu schaffen.

Die Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDĐT (Rundschreiben 29) stellt einen bedeutenden Fortschritt dar und unterstreicht die Entschlossenheit des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die seit Langem bestehenden negativen Aspekte der außerunterrichtlichen Nachhilfe zu korrigieren und letztendlich zu beseitigen. Das Rundschreiben führt zahlreiche neue, verbindliche Regelungen ein, darunter: das Verbot der Erhebung von Gebühren für außerunterrichtliche Nachhilfe innerhalb von Schulen; die klare Definition der Schülergruppen, die an Nachhilfe teilnehmen dürfen; und das strikte Verbot für Lehrkräfte, Gebühren für die Nachhilfe ihrer eigenen Schüler zu erheben.

Nach fast einem Jahr der Umsetzung hat das Rundschreiben 29 viele positive Veränderungen bewirkt. Die klare Definition der Teilnahmeberechtigung an zusätzlichen Kursen innerhalb der Schulen hat dazu beigetragen, deren weitverbreitete und unkontrollierte Organisation zu verhindern. Die Schulen konzentrieren sich nun auf die Verbesserung der Qualität des regulären Unterrichts und organisieren keine ungeeigneten, ineffektiven oder ressourcenverschwendenden Nachhilfestunden mehr.

Die Transparenz wurde verbessert, wodurch das Risiko negativer Folgen minimiert wird. Eltern müssen sich keine Sorgen mehr machen, dass ihre Kinder zu zusätzlichen Kursen gezwungen werden… Man kann sagen, dass das Rundschreiben zunächst einen neuen, gesünderen Weg des Lehrens und Lernens geschaffen hat und sich hin zu einem gerechten und umfassenden Bildungsumfeld entwickelt.

Die praktische Umsetzung hat jedoch gezeigt, dass einige Bestimmungen des Rundschreibens 29 noch angepasst werden müssen, um den Gegebenheiten der einzelnen Schulen und den unterschiedlichen Lernbedürfnissen der Schüler besser gerecht zu werden; insbesondere die Begrenzung auf „maximal zwei Unterrichtsstunden pro Woche und Fach“ für außerunterrichtliche Aktivitäten. Obwohl diese Begrenzung darauf abzielt, eine Überlastung der Schüler zu vermeiden, sind viele Lehrkräfte und Schulleiter der Ansicht, dass diese Zeitvorgabe nicht ausreicht, um den Bedürfnissen von Schülern, die sich auf wichtige Prüfungen vorbereiten, gerecht zu werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich, in Anerkennung der in der Praxis aufgetretenen Probleme, ein Dokument an mehrere Provinzbildungsministerien versandt, um Stellungnahmen zu den Entwürfen für Änderungen und Ergänzungen des Rundschreibens 29 einzuholen, bevor diese öffentlich zur Kommentierung veröffentlicht werden. Eine der wichtigsten Neuerungen ist die Ermächtigung des Direktors des Provinzbildungsministeriums, die Dauer des außerunterrichtlichen Unterrichts an Schulen auf Grundlage von Vorschlägen der Schulleiter anzupassen.

Viele Pädagogen sind der Ansicht, dass diese flexible Anpassung mit modernen Managementprinzipien übereinstimmt: Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen in Verbindung mit Aufsicht. Dies ermöglicht es Schulen, proaktiv geeignete ergänzende Unterrichtspläne zu entwickeln, und die tatsächlichen Lernbedürfnisse der Schüler können besser erfüllt werden.

Die Veröffentlichung, Umsetzung und anschließende Überprüfung von Richtlinien, um deren Übereinstimmung mit der Praxis sicherzustellen, sind unerlässliche Anforderungen im Bildungsmanagement. Das proaktive Vorgehen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Feedback aufzunehmen, zu berücksichtigen und das Rundschreiben 29 zu überarbeiten, zeugt von Offenheit, Verantwortungsbewusstsein und der Fähigkeit, sich zeitnah an die sich wandelnde Bildungslandschaft anzupassen.

Ungeachtet des Umfangs der Anpassungen bleibt der Grundsatz unverändert: die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen, ihre Rechte zu gewährleisten und ein sauberes und gesundes Lernumfeld zu schaffen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/vi-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-post759955.html