Schreiben für die erste Prüfung

Das Prüfungsunterstützungsteam steht bereit, um die Kandidaten zu unterstützen. Foto: Hoang Yen

Zunächst muss zusammenfassend festgehalten werden, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 bereits 2015 umgesetzt werden sollte, jedoch aufgrund zahlreicher verschiedener Gründe und Faktoren erst im Schuljahr 2020–2021 eingeführt wurde. Der Name des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 stammt aus dem Rundschreiben Nr. 32 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) aus dem Jahr 2018 über die Einführung neuer Programme und Lehrbücher. Im Schuljahr 2020–2021 wurde das allgemeine Bildungsprogramm 2018 nur für die 1. Klasse – die erste Klasse dieses Programms – umgesetzt. Leider brach nach dem ersten Schuljahr der Anwendung des neuen Programms und der neuen Lehrbücher die Covid-19-Epidemie aus und hatte äußerst schwerwiegende Folgen. Nach der 1. Klasse fand auch der Wechsel der Lehrbücher für andere Klassen unter Epidemiebedingungen statt. Der Bildungssektor wurde mehrfach unterbrochen und musste auf Online-Lernen umstellen. Die Qualität der Ausbildung ist, rein fachlich betrachtet, erheblich beeinträchtigt.

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 ist nicht nur von der Epidemie betroffen, sondern steht auch vor zahlreichen weiteren Schwierigkeiten und Herausforderungen. Da das neue Programm und die neuen Lehrbücher zum ersten Mal angewendet werden, sind sowohl Lehrer als auch Schüler verwirrt. Die Lehrmittel entsprachen bisher nicht den Anforderungen. Trotz Investitionen konnten viele Bildungseinrichtungen die Voraussetzungen für die Organisation experimenteller und praktischer Aktivitäten und die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nicht erfüllen. Einige Schulen erfüllen die Standards für Klassenflächen, Tische und Stühle nicht und verfügen nicht über die vorgeschriebene Ausstattung.

Die Beschaffung von Ausrüstung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 verläuft weiterhin schleppend. Nur für einige der ersten Klassenstufen (1., 2. und 6.) ist Ausrüstung vorhanden, was für die übrigen Klassenstufen Schwierigkeiten bereitet. Die vorhandene Ausrüstung ist ungeeignet oder entspricht nur etwa 40 % der Ausrüstungsliste gemäß den Rundschreiben 37, 38 und 39/2021/TT-BGDDT. Der Mangel an spezifischen Anweisungen führt zu einer ineffizienten Nutzung von Einrichtungen und Ausrüstung. Schulen in abgelegenen Gebieten mangelt es nach wie vor an hochqualifizierten Lehrkräften und moderner Ausrüstung. Vielen Bildungseinrichtungen, insbesondere weiterführenden Schulen in schwierigen Gebieten, fehlen nach wie vor Computer, Projektoren und Audiogeräte, die nur den Mindestbedarf für Verwaltung und Unterricht decken.

Der Bildungssektor des ganzen Landes im Allgemeinen und Tay Ninh im Besonderen hat alle Schwierigkeiten und Hindernisse überwunden und sein Bestes getan, um den neuen Lehrplan und die neuen Lehrbücher umzusetzen.

Vor dieser Prüfung wurden verschiedene Optionen für die Abiturprüfung angekündigt, um die öffentliche Meinung innerhalb und außerhalb der Branche einzuholen. Schließlich wurde die „2+2“-Prüfungsoption genehmigt. Bei dieser Option müssen die Kandidaten lediglich zwei Pflichtfächer – Literatur und Mathematik – sowie zwei weitere Wahlfächer belegen und bilden so den Prüfungsblock und die Kombination für die Hochschulzulassung. Diese Option wurde von Experten und Führungskräften gutgeheißen und unterstützt.

Vor der Veröffentlichung der offiziellen Vorschriften kündigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung drei Optionen für die Abiturprüfung 2025 an, von denen Option 3 vorsieht, dass die Prüfung zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer umfasst. Im Jahr 2023 sprachen sich viele Lehrer und Schüler in Tay Ninh auf die Frage, welche Option sie wählen sollten, uneingeschränkt für Option 3 aus, was bedeutet, dass die Prüfung nur noch insgesamt vier Fächer umfasst. Die neu erlassenen Vorschriften entsprechen den Wünschen der Lehrer und Schüler. Die Prüfung besteht aus 3 Sitzungen: 1 Sitzung Literatur, 1 Sitzung Mathematik und 1 Sitzung eines Wahltests, der 2 Fächer aus den folgenden Fächern umfasst: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Industrietechnik (abgekürzt Industrietechnologie), Agrartechnologie (abgekürzt Agrartechnologie), Fremdsprachen (Englisch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Deutsch, Japanisch und Koreanisch).

Im Vergleich zu früher wurde für die Abiturprüfung 2025 die Anzahl der Fächer und damit auch die Anzahl der Prüfungstermine reduziert. Die Prüfung findet nun in drei Terminen bzw. eineinhalb Tagen statt. Die beiden Fächer Literatur und Mathematik werden jeweils in einem Termin belegt, im verbleibenden Termin belegen die Kandidaten zwei Wahlfächer. Für die Zulassung zur Universität können die Kandidaten zusätzlich zu Literatur oder Mathematik zwei beliebige Wahlfächer wählen, um einen Drei-Fächer-Prüfungsblock nach ihren persönlichen Wünschen zu bilden. Die Drei-Fächer-Kombinationsprüfung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2006 gibt es daher nicht mehr.

Im Schuljahr 1998/1999 umfasste die Abiturprüfung insgesamt sechs Pflichtfächer: Mathematik, Literatur (damals noch nicht Literatur), Englisch und drei vom Bildungsministerium ausgewählte Fächer (diese drei Fächer wurden in der Regel jedes Jahr Anfang März bekannt gegeben). Zu diesem Zeitpunkt diente die Prüfung nur einem Zweck: der Anerkennung des Abiturabschlusses für Schüler der 12. Klasse.

Alle Prüfungen wurden in Aufsatzform abgelegt. Von 2000 bis 2013 (Umsetzung der Bildungsprogramme 2000 und 2006) bestand die Prüfung aus vier Fächern. Neben den Pflichtfächern Mathematik und Literatur durften die Kandidaten die beiden anderen Fächer wählen und dienten ebenfalls nur der Anerkennung des Abschlusses. In dieser Zeit gab es zwei getrennte Prüfungen. Nach dem Abitur absolvierten die Kandidaten weiterhin die Aufnahmeprüfungen für Universitäten und Hochschulen.

Kandidaten für die Abiturprüfung 2024.

Die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen erfolgt in dieser Phase nach drei gängigen Methoden: gemeinsamen Fragen, gemeinsamen Sitzungen und gemeinsamen Ergebnissen. Bisher wird das oben beschriebene Zulassungsverfahren für Universitäten, obwohl es nicht so rationalisiert ist wie gewünscht, von Experten wegen der Zuverlässigkeit der Prüfung sehr geschätzt.

Die bemerkenswerte Änderung der Abiturprüfung begann 2014. In diesem Jahr belegten die Kandidaten alle vier Fächer, drei davon waren jedoch Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Im Vergleich zu früher gab es bei der Prüfung 2014 nur eine kleine Änderung: Das Fach Fremdsprachen wurde vollständig auf Multiple-Choice umgestellt und hatte keinen Aufsatzteil mehr.

2015 erhielt die Prüfung einen neuen Namen: Nationale Abiturprüfung, wobei das Wort „Abschluss“ entfernt wurde. In dieser Prüfung belegten die Kandidaten vier Fächer. Zusätzlich zu den drei Pflichtfächern Mathematik, Literatur und Fremdsprache wählten die Kandidaten die restlichen Fächer selbst. 2016 legten die Kandidaten erstmals die kombinierte Prüfung ab. Zusätzlich zu den drei unabhängig voneinander belegten Pflichtfächern Mathematik, Literatur und Fremdsprache belegten die Kandidaten eines von zwei kombinierten Fächern (Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften).

In den folgenden drei Jahren, von 2017 bis 2019, hieß die Prüfung weiterhin „Nationale Abiturprüfung“, wurde jedoch vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geleitet und von Universitäten und Hochschulen bei der Aufsicht und Benotung unterstützt. Die Prüfung bestand weiterhin aus drei obligatorischen und unabhängigen Fächern, darunter Mathematik, Literatur, Fremdsprachen und einer vom Kandidaten gewählten Kombinationsprüfung. Von 2020 bis 2023 hieß die Prüfung nicht mehr „Nationale Abiturprüfung“, sondern wieder „Abiturprüfung“, diente aber weiterhin zwei Zwecken, unter anderem der Zulassung zu Universitäten und Hochschulen.

Viet Dong

Quelle: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html