16 μονάδες μεταφέρθηκαν από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Το πρωί της 13ης Μαρτίου, ο Υφυπουργός Hoang Minh Son συνεργάστηκε με το Υπουργείο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (GDNN&GDTX), τη συλλογική ηγεσία των μονάδων που μεταφέρθηκαν από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων (MOLISA) στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET).

Σύμφωνα με την απόφαση αριθ. 596/QD-BGDDT της 3ης Μαρτίου 2025 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης, το Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης είναι μια μονάδα που υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η οποία εκτελεί το καθήκον της παροχής συμβουλών και βοήθειας στον Υπουργό στη διαχείριση της επαγγελματικής εκπαίδευσης (εκτός από την παιδαγωγική) και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Εκτελεί δημόσιες υπηρεσίες στους τομείς εργασίας που του έχουν ανατεθεί σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Σκηνή συνεδρίας εργασίας

Εκτός από τα κοινά καθήκοντα, παρόμοια με άλλα Τμήματα και Διευθύνσεις σε συμβουλευτικό έργο, εφαρμογή κρατικών διοικητικών αρμοδιοτήτων, υποβολή εκθέσεων, διαχείριση στελεχών, οικονομικών, περιουσιακών στοιχείων και αρχείων, εγγράφων... , το Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης έχει 2 ομάδες καθηκόντων που σχετίζονται άμεσα με την επαγγελματική εργασία, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, με βάση την κληρονομιά των προηγούμενων καθηκόντων του Γενικού Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και του Τμήματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης .

16 μονάδες που μεταφέρθηκαν από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης περιλαμβάνουν: Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης Nam Dinh , Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης Vinh, Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης Vinh Long, Κολλέγιο Μηχανικής και Τεχνολογίας, Κολλέγιο Τεχνολογίας Dung Quat, Κολλέγιο Τεχνολογίας II, Κολλέγιο Κατασκευών Νο. 1, Κολλέγιο Κατασκευών της πόλης Ho Chi Minh, Κολλέγιο Κατασκευών Nam Dinh, Κολλέγιο Αστικών Κατασκευών, Επαγγελματικό Κολλέγιο Βιετναμέζικης-Σοβιετικής Ένωσης Νο. 1, Διεθνές Κολλέγιο Τεχνολογίας Lilama II, Κολλέγιο Μηχανικής Κατασκευών, Κολλέγιο Τεχνολογίας Κατασκευών - Κοινωνία, Επαγγελματικό Κολλέγιο Τεχνολογίας του Ανόι, Επαγγελματικό Κολλέγιο Μηχανικής Κατασκευών.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Truong Anh Dung αναφέρει στη συνεδρίαση εργασίας

Επί του παρόντος, η οργανωτική δομή των σχολείων περιλαμβάνει 14/16 Προέδρους του Σχολικού Συμβουλίου, 37 Διοικητικά Συμβούλια , συνολικά 211 τμήματα/σχολές/κέντρα . Ο συνολικός αριθμός υπαλλήλων, δημοσίων υπαλλήλων και εργαζομένων είναι 2943 άτομα, συμπεριλαμβανομένων 1655 δημοσίων υπαλλήλων στο μισθολόγιο και 1291 συμβασιούχων εργαζομένων.

Για τα πανεπιστήμια , το σχολείο με τον υψηλότερο ετήσιο αριθμό εγγραφών είναι 4.215 μαθητές. Το σχολείο με τον χαμηλότερο ετήσιο αριθμό εγγραφών είναι 960 μαθητές. Για τα κολέγια και τα γυμνάσια , το σχολείο με τον υψηλότερο ετήσιο αριθμό εγγραφών είναι 3.850 άτομα. Το σχολείο με τον χαμηλότερο ετήσιο αριθμό εγγραφών είναι 1.545 άτομα. Πολλά σχολεία έχουν καλά αποτελέσματα εγγραφών. Επί του παρόντος, από τα συνολικά 16 πανεπιστήμια και κολέγια, 7 σχολεία έχουν εγκριθεί για τα σχέδια αυτονομίας τους, ενώ 9 σχολεία δεν έχουν εγκριθεί για τα σχέδια αυτονομίας τους.

Εκπρόσωποι σχολείων από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων μεταφέρθηκαν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να συζητήσουν στη συνεδρίαση εργασίας.

Στη συνάντηση, εκπρόσωποι πανεπιστημίων και κολεγίων μοιράστηκαν τη χαρά και τις προσδοκίες τους για πρωτοποριακή ανάπτυξη όταν υπαχθούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης· ταυτόχρονα, πρότειναν στο Υπουργείο να δώσει προσοχή στην άμεση έκδοση αποφάσεων για την παραλαβή και έγκριση των λειτουργιών, των καθηκόντων και των εξουσιών των σχολείων.

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι θα χρειαστεί χρόνος για να οργανωθούν και να μετατραπούν οι μονάδες σε πολλές εργασίες, αλλά αυτή ήταν μια ευκαιρία για ενοποίηση και καινοτομία στο σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης. Ο σχεδιασμός και η διευθέτηση θα διασφάλιζαν τη συστηματικότητα και τον συγχρονισμό για τη βελτίωση της επιχειρησιακής αποτελεσματικότητας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει τη λειτουργία της κρατικής διοίκησης, εκτελώντας καθήκοντα που ανατίθενται από την κυβέρνηση και τον Πρωθυπουργό, αναπτύσσοντας την εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης, με στόχο την ανάπτυξη προς τη σωστή κατεύθυνση, συγχρονισμένα και αποτελεσματικά, καλύπτοντας τις κοινωνικοοικονομικές αναπτυξιακές ανάγκες των τοπικών κοινοτήτων. Ως εκ τούτου, η ενότητα στη διαχείριση θα φέρει πιο ευνοϊκές ευκαιρίες, επιλύοντας θεμελιώδη προβλήματα του κλάδου.

Ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον εκφώνησε ομιλία στη συνεδρίαση εργασίας.

Ο Υφυπουργός ανέφερε ότι η προώθηση της πανεπιστημιακής αυτονομίας τα τελευταία χρόνια είχε θετικό αντίκτυπο στο πανεπιστημιακό εκπαιδευτικό σύστημα στην εκπλήρωση της αποστολής της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας που σχετίζεται με την ανάπτυξη της επιστήμης, της τεχνολογίας και της καινοτομίας. Αυτό έχει συμβάλει στη βελτίωση και την καινοτομία του πανεπιστημιακού εκπαιδευτικού συστήματος, έχει επιτύχει ορισμένα θετικά αποτελέσματα και θα συνεχίσει να εφαρμόζεται στο μέλλον με την επαγγελματική εκπαίδευση.

Ο Υφυπουργός ελπίζει ότι οι μονάδες θα συντονιστούν και θα επιδείξουν αποφασιστικότητα για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων που τους έχουν ανατεθεί, την άρση των δυσκολιών και των εμποδίων και την ύπαρξη μακροπρόθεσμων σχεδίων για την ουσιαστική και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, καλύπτοντας τη ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας στη νέα εποχή.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10362