Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαντά στην πρόταση για προσαρμογή της διδασκαλίας των ολοκληρωμένων μαθημάτων στο επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Οι ψηφοφόροι της επαρχίας Thanh Hoa ζήτησαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να εξετάσει το ενδεχόμενο προσαρμογής της διδασκαλίας των ολοκληρωμένων μαθημάτων σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων διδασκαλίας και μάθησης και η συνέπεια με το πρόγραμμα εκπαίδευσης του λυκείου.

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε: Το ψήφισμα αριθ. 88/2014/QH13 της Εθνοσυνέλευσης της 28ης Νοεμβρίου 2014 σχετικά με την καινοτομία των προγραμμάτων και των σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης όρισε με σαφήνεια το περιεχόμενο της καινοτομίας, συμπεριλαμβανομένων των εξής: «Σε επίπεδο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενσωμάτωση σχετικών περιεχομένων ορισμένων εκπαιδευτικών τομέων και μαθημάτων στο τρέχον πρόγραμμα για τη διαμόρφωση ολοκληρωμένων μαθημάτων· εξορθολογισμός και αποφυγή επικάλυψης εκπαιδευτικού περιεχομένου και εύλογη μείωση του αριθμού των μαθημάτων».

Σε εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 88/2014/QH13, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 32/2018/TT-BGDDT σχετικά με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης (εφεξής καλούμενο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018) που καθορίζει τους στόχους και το περιεχόμενο του ψηφίσματος αριθ. 88/2014/QH13 της Εθνοσυνέλευσης. Το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018 για το γυμνάσιο περιλαμβάνει τις Φυσικές Επιστήμες ενσωματωμένες στη Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία, καθώς και την Ιστορία και τη Γεωγραφία ενσωματωμένες στην Ιστορία και τη Γεωγραφία, για να διευκολυνθεί η ολοκληρωμένη αξιοποίηση συγκεκριμένου διδακτικού περιεχομένου από πολλές πτυχές.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε επίσημη ανακοίνωση που καθοδηγεί τη διδασκαλία ολοκληρωμένων μαθημάτων με στόχο την άρση των εμποδίων για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

Το πρόγραμμα Ιστορίας και Γεωγραφίας περιλαμβάνει το υπομάθημα Ιστορίας και το υπομάθημα Γεωγραφίας, με κάθε υπομάθημα να έχει σχεδιαστεί σύμφωνα με τη δική του αλυσίδα περιεχομένου, στην οποία πολλά συναφή διδακτικά περιεχόμενα είναι τοποθετημένα κοντά το ένα στο άλλο για να υποστηρίζουν το άλλο. Το περιεχόμενο της Ιστορίας ενσωματώνεται σε κατάλληλα μέρη του περιεχομένου της Γεωγραφίας και το περιεχόμενο της Γεωγραφίας ενσωματώνεται σε κατάλληλα μέρη του περιεχομένου της Ιστορίας.

Το πρόγραμμα Φυσικών Επιστημών περιλαμβάνει τα ακόλουθα θέματα: Ύλη και ο μετασχηματισμός της, Ζωντανά όντα, Ενέργεια και μετασχηματισμός, Γη και ουρανός. Τα θέματα διατάσσονται κυρίως με γραμμική λογική, σε συνδυασμό σε κάποιο βαθμό με ομόκεντρη δομή, και ταυτόχρονα υπάρχουν ορισμένα διεπιστημονικά και ολοκληρωμένα θέματα για τη διαμόρφωση γενικών αρχών και νόμων του φυσικού κόσμου.

Αναγνωρίζοντας αυτά ως νέα μαθήματα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει καθοδηγήσει τα σχολεία να ενισχύσουν την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και στις εξετάσεις και την αξιολόγηση, σύμφωνα με τον προσανατολισμό της ανάπτυξης των ικανοτήτων των μαθητών, ο οποίος καθοδηγείται και εκπαιδεύεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εδώ και πολλά χρόνια και συνεχίζει να εφαρμόζεται κατά τη διδασκαλία σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα. Από το τρέχον πρόγραμμα, η αξιοποίηση του περιεχομένου του μαθήματος από πολλές πτυχές σε μια ολοκληρωμένη κατεύθυνση (γνώσεις Γεωγραφίας στα μαθήματα Ιστορίας και αντίστροφα, γνώσεις Χημείας και Βιολογίας στα μαθήματα Φυσικής και αντίστροφα) εφαρμόζεται εδώ και πολλά χρόνια.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρείχε επίσης οδηγίες στην Επίσημη Αποστολή Αρ. 5636 και παρείχε εκπαίδευση σε όλους τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν αυτά τα δύο μαθήματα σε εθνικό επίπεδο. Συγκεκριμένα, η ανάθεση σε εκπαιδευτικούς για τη διδασκαλία Φυσικών Επιστημών και Ιστορίας και Γεωγραφίας πρέπει να διασφαλίζει την καταλληλότητα της επαγγελματικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών και του ανατεθειμένου διδακτικού περιεχομένου.

Συγκεκριμένα, για το μάθημα των Φυσικών Επιστημών, οι εκπαιδευτικοί θα ανατεθούν σύμφωνα με τις θεματικές ροές της Ύλης και του μετασχηματισμού της, της Ενέργειας και του μετασχηματισμού, των Ζώντων Πραγμάτων, της Γης και του ουρανού. Δεν απαιτείται ένας εκπαιδευτικός που δεν είναι ακόμη επαγγελματικά προετοιμασμένος να διδάσκει ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών. Η ανάθεση εκπαιδευτικών που έχουν εκπαιδευτεί επαγγελματικά και έχουν ενθαρρυνθεί να διδάσκουν από 2 θεματικές ροές ή ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών πρέπει να πραγματοποιείται σταδιακά, διασφαλίζοντας τις απαιτήσεις για την επαγγελματική ικανότητα των εκπαιδευτικών ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα της διδασκαλίας.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι διεξάγονται τακτικές εξετάσεις και αξιολογήσεις κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν οποιοδήποτε περιεχόμενο θα διεξάγουν εξετάσεις και αξιολόγηση για το εν λόγω περιεχόμενο.

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac-thcs-i758101/