Χρειάζονται 22.000 επιπλέον καθηγητές αγγλικών για νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία την περίοδο 2025-2045

Ο Πρωθυπουργός μόλις ενέκρινε το Έργο «Κάνοντας τα Αγγλικά Δεύτερη Γλώσσα στα Σχολεία για την Περίοδο 2025-2035, με Όραμα το 2045». Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET), για την αποτελεσματική εφαρμογή αυτού του έργου, θα χρειαστούν περίπου 22.000 επιπλέον καθηγητές Αγγλικών σε προσχολικό και πρωτοβάθμιο επίπεδο.

Το έργο «Κάνοντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία για την περίοδο 2025-2030, με όραμα έως το 20245» μόλις εγκρίθηκε από τον Πρωθυπουργό , με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας γενιάς παγκόσμιων πολιτών που θα ανταποκριθούν στις απαιτήσεις διεθνούς ένταξης του Βιετνάμ.

Συγκεκριμένα, για την προσχολική εκπαίδευση , ο στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να βιώσουν και να εξοικειωθούν με την αγγλική γλώσσα· στοχεύοντας στη διαμόρφωση και ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας στα αγγλικά, προετοιμάζοντας καλά την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας σε επίπεδο γυμνασίου.

Για τη γενική εκπαίδευση, ο στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τους μαθητές να διαμορφώσουν και να αναπτύξουν τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους στη χρήση της αγγλικής γλώσσας για την ανάπτυξη της σκέψης και των ιδιοτήτων τους, την ικανότητα μάθησης θεμάτων, εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ανταλλαγές και εμπειρίες εντός και εκτός σχολείου, συμβάλλοντας στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη του Βιετναμέζικου λαού στην εποχή της βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης.

Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη ενός περιβάλλοντος για αποτελεσματική χρήση της αγγλικής γλώσσας στη διδασκαλία μαθημάτων, ενοτήτων και πιστωτικών μονάδων σε προγράμματα κατάρτισης, στην εκπαίδευση και την ενίσχυση εκπαιδευτικών και λέκτορων. Η ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ηγετικό πυλώνα της χώρας στο αγγλικό οικοσύστημα με την ικανότητα για βαθιά ενσωμάτωση, μεταφορά γνώσης και καινοτομία στην αγγλική γλώσσα.

Για την επαγγελματική εκπαίδευση, το έργο στοχεύει στη βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και επαγγελματικού προσανατολισμού στα αγγλικά, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της εγχώριας και διεθνούς αγοράς εργασίας, και στην ανάπτυξη ενός αποτελεσματικού περιβάλλοντος χρήσης της αγγλικής γλώσσας στα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Για τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση, ο στόχος του έργου είναι να βοηθήσει στη βελτίωση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για τους μαθητές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, να διαφοροποιήσει τις μορφές και το περιεχόμενο της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας ώστε να καλύψει τις ποικίλες ανάγκες της κοινωνίας και να συμβάλει στη βελτίωση της ποιότητας του εθνικού ανθρώπινου δυναμικού.

Το έργο στοχεύει στη δημιουργία ενός οικοσυστήματος για τη χρήση της αγγλικής γλώσσας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Βιετνάμ.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , το έργο εφαρμόζεται σε όλα τα ιδρύματα προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης, πανεπιστημιακής, επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο. Εκτιμάται ότι το έργο θα επηρεάσει περίπου 50.000 εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις με σχεδόν 30 εκατομμύρια παιδιά, μαθητές και περίπου 1 εκατομμύριο διοικητικούς υπαλλήλους και εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα, τους τομείς σπουδών και τους τομείς κατάρτισης.

Η περίοδος υλοποίησης του Έργου είναι 20 έτη (από το 2025 έως το 2045), και αναπτύσσεται σε 3 κύριες φάσεις. Κατά τις οποίες, η φάση 1 (2025-2030) θα θέσει τα θεμέλια και θα τυποποιήσει - διασφαλίζοντας μια σταθερή βάση για την τακτική και συστηματική χρήση των αγγλικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον· η φάση 2 (2030-2035) θα επεκτείνει και θα ενισχύσει - προωθώντας τη χρήση των αγγλικών πιο συχνά· η φάση 3 (2035-2045) θα ολοκληρώσει και θα βελτιώσει - τα αγγλικά χρησιμοποιούνται φυσικά, αναπτύσσοντας ένα οικοσύστημα χρήσης των αγγλικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, την επικοινωνία και τη σχολική διοίκηση.

Όσον αφορά τους όρους των πόρων, μετά την έκδοση του έργου, οι κεντρικοί και τοπικοί φορείς και οργανισμοί που υπόκεινται στην προσαρμογή του έργου είναι υπεύθυνοι για την εφαρμογή του. Συγκεκριμένα, για την προσχολική εκπαίδευση, για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, απαιτείται 1 θέση καθηγητή Αγγλικών/1 μονάδα προσχολικής αγωγής. Έτσι, αναμένεται ότι θα υπάρχουν επιπλέον 12.000 θέσεις καθηγητών Αγγλικών προσχολικής αγωγής σε δημόσιες μονάδες προσχολικής αγωγής σε εθνικό επίπεδο.

Για τα δημοτικά σχολεία, προκειμένου να δημιουργηθούν στέρεες βάσεις και να διασφαλιστεί η επιτυχία των στόχων του Έργου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει την εφαρμογή υποχρεωτικής διδασκαλίας αγγλικών από την 1η τάξη του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (προς το παρόν υποχρεωτική από την 3η τάξη). Αυτό θα δημιουργήσει ένα επιπλέον προσωπικό καθηγητών αγγλικών σε δημοτικά σχολεία σε όλη τη χώρα, περίπου 10.000 επιπλέον καθηγητές αγγλικών.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να εκπαιδευτούν και να ενισχυθούν οι δεξιότητες αγγλικής γλώσσας, καθώς και οι επαγγελματικές και παιδαγωγικές δεξιότητες τουλάχιστον 200.000 καθηγητών αγγλικών από τώρα έως το 2035, ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες και οι στόχοι του έργου.

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/can-them-22-000-giao-vien-tieng-anh-bac-mam-non-tieu-hoc-trong-giai-doan-2025-2045-i786281/