Είμαι γονέας 3 παιδιών, η μεγαλύτερη κόρη έχει αποφοιτήσει από το πανεπιστήμιο, η δεύτερη είναι στην ενδέκατη τάξη και ο μικρότερος γιος είναι φέτος στην έκτη τάξη.
Όσον αφορά την οικονομία , η οικογένειά μου δεν αντιμετωπίζει μεγάλες δυσκολίες, εξακολουθώ να βάζω στην άκρη ένα ξεχωριστό ποσό για να αγοράσω βιβλία, σχολικά είδη και καινούργιες στολές για τα παιδιά. Ωστόσο, εγώ ο ίδιος εξακολουθώ να έχω πονοκέφαλο επειδή υπάρχουν πάρα πολλά προβλήματα γύρω από τα σχολικά βιβλία σήμερα.
Η ύπαρξη πολλών διαφορετικών σετ σχολικών βιβλίων δυσκολεύει τους μαθητές να ανταλλάσσουν μαθήματα και να μελετούν μαζί σε ομάδες, εάν δεν βρίσκονται στο ίδιο σχολείο. Φωτογραφία: AI
Συγκεκριμένα, η πρώτη μου κόρη γεννήθηκε το 2003. Κάθε καλοκαίρι, γύρω στον Ιούνιο-Ιούλιο, την πηγαίνω να αγοράσει σχολικά βιβλία. Το συναίσθημα των παιδιών που διαβάζουν με ενθουσιασμό καινούργια βιβλία το καλοκαίρι κάνει τους γονείς να νιώθουν μεγάλη ασφάλεια. Έτσι, κάθε χρόνο αγοράζω καινούργια βιβλία, χωρίς να χρειάζεται να δώσω πολλή προσοχή, τα βιβλία είναι πάντα διαθέσιμα.
Υπήρχαν επίσης χρονιές που η κόρη μου ξαναχρησιμοποιούσε τα βιβλία της ξαδέρφης της, το πρόγραμμα σπουδών παρέμεινε αμετάβλητο, και χάρη σε αυτό, έσωσα λίγα χρήματα από τα ψώνια. Η κόρη μου δεν στεναχωριόταν που χρησιμοποιούσε παλιά βιβλία, αλλά αντίθετα γελούσε δυνατά και έτρεχε γύρω από το σπίτι για να δείξει σε όλους πότε διάβαζε μια σελίδα με μερικές γραμμές σημειώσεων από την ξαδέρφη της. Αυτή ήταν η χαρά του καλοκαιριού, η χαρά των παιδιών που διάβαζαν βιβλία και επίσης η χαρά γονέων σαν εμένα.
Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, στριφογυρίζω σαν τρελή λόγω των «σχολικών βιβλίων». Δεν τολμούσα να αγοράσω βιβλία νωρίς, ούτε ήξερα ποιο σετ βιβλίων να αγοράσω ήταν κατάλληλο για το σχολείο. Αν εγγραφόμουν για να αγοράσω βιβλία αργά, τα βιβλία θα τελείωναν, το σχολείο μου έδωσε εντολή να αγοράσω αυτό το σετ, αλλά αγόρασα λάθος σετ, κάτι που ήταν συνηθισμένο. Στην ομάδα συνομιλίας, οι γονείς παραπονιόντουσαν συνεχώς για το γιατί το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης είχε τόσα πολλά διαφορετικά σετ βιβλίων.
Μαθαίνοντας από τα προηγούμενα χρόνια, φέτος πήγα στο σχολείο για να ρωτήσω για την ημερομηνία πώλησης των σχολικών βιβλίων. Τα αγόρασα κατευθείαν στο σχολείο και δεν χρειάστηκε να πάω σε άλλα βιβλιοπωλεία για να τα αγοράσω. Ήταν βολικό, αλλά δεν το γνώριζαν όλοι οι γονείς.
Η αγορά βιβλίων στην αρχή της χρονιάς είναι μόνο ένα προσωρινό πρόβλημα. Αν δυστυχώς, οι γονείς πρέπει να αλλάξουν δουλειά, αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά τους πρέπει να μεταγραφούν σε άλλο σχολείο. Τα παιδιά πρέπει να «προσαρμοστούν» στη μελέτη σε διαφορετικό σύνολο σχολικών βιβλίων. Είναι αυτό πολύ άδικο για τα παιδιά;
Είμαι γονέας του οποίου τα παιδιά σπουδάζουν στα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης του 2006 και του 2018. Όσον αφορά το μαθησιακό περιεχόμενο, δεν μπορώ να σχολιάσω, σε κάθε στάδιο, τα παιδιά θα μάθουν διαφορετικές γνώσεις, σίγουρα χρειάζεται να ενημερώνονται για να συμβαδίζουν με την τάση. Ωστόσο, από την οπτική γωνία μιας μητέρας, βλέπω ότι το νέο πρόγραμμα σταδιακά διαχωρίζει τα παιδιά, τα ξεχωριστά άτομα.
Τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες, δεν βλέπω πλέον παιδιά να μαζεύονται για να ρωτήσουν για τα μαθήματά τους. Βασικά, καταλαβαίνουν ότι κάθε σχολείο διδάσκει διαφορετικά και είναι δύσκολο να καταλάβει κανείς ακόμα κι αν ρωτήσει. Το να έχεις πολλά σετ βιβλίων δημιουργεί ακούσια συγκριτικές σκέψεις όπως: «Α, η Λαν μελετά το σετ Α, οπότε δεν μπορεί να καταλάβει το σετ Β». «Το σετ Α είναι πιο εύκολο από το σετ Β». Το σετ Α είναι πιο αργό από το σετ Β»... Αυτό δεν είναι καθόλου καλό, ειδικά για μικρά παιδιά στο δημοτικό σχολείο.
Φυσικά, θέλω πολύ το παιδί μου να είναι καλό, επιτυχημένο και να γίνει καλός άνθρωπος. Ωστόσο, από τα μικρότερα «τούβλα» υπάρχει μια σύγκριση, θα είναι το μαθησιακό ταξίδι που έχουμε μπροστά μας ακόμα δίκαιο και αποτελεσματικό;
Πηγή: https://nld.com.vn/cang-nhieu-bo-sach-giao-khoa-phu-huynh-cang-nhieu-noi-lo-196250802190718725.htm
Σχόλιο (0)