Ο Λάι Τσάου προσπαθεί να ξεπεράσει τις δυσκολίες για να οργανώσει 2 διδακτικές συνεδρίες την ημέρα.

GD&TĐ - Η επαρχία Lai Chau καταβάλλει προσπάθειες για τη διοργάνωση δύο διδακτικών μαθημάτων την ημέρα σε κατάλληλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Τα σχολεία στις ορεινές περιοχές αντιμετωπίζουν δυσκολίες

Η διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα στοχεύει στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, επεκτείνοντας τις απογευματινές δραστηριότητες όπως δημιουργικές εμπειρίες, αθλήματα, δεξιότητες ζωής, εκπαίδευση STEM, ξένες γλώσσες... Αυτό είναι ένα απαραίτητο βήμα για τους μαθητές στις ορεινές περιοχές ώστε να έχουν πρόσβαση σε σύγχρονα προγράμματα, που να προσεγγίζουν τα εθνικά εκπαιδευτικά πρότυπα.

Στο ταξίδι της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής καινοτομίας, η επαρχία Λάι Τσάου προσπαθεί να ξεπεράσει τις δυσκολίες για να επιτύχει τον στόχο της διοργάνωσης 2 διδακτικών συνεδριών την ημέρα.

Ωστόσο, σε μια ορεινή επαρχία όπως το Λάι Τσάου, το έδαφος είναι κατακερματισμένο, ο πληθυσμός είναι διασκορπισμένος, πολλά χωριά βρίσκονται μακριά από το κέντρο, με αποτέλεσμα η οργάνωση 2 μαθημάτων την ημέρα να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις. Πρώτα απ 'όλα, η έλλειψη καθηγητών, ιδίως Αγγλικών, Πληροφορικής, Καλών Τεχνών, Μουσικής, αναγκάζει πολλά σχολεία να έχουν καθηγητές που διδάσκουν με μερική απασχόληση ή με σύμβαση, επηρεάζοντας την ποιότητα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που λαμβάνουν χώρα το απόγευμα.

Το Δημοτικό Οικοτροφείο Nam Pi για Εθνικές Μειονότητες, στην κοινότητα Le Loi, συνδυάζει μαθήματα για την εκμάθηση αγγλικών.

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Lai Chau, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ολόκληρη η επαρχία εξακολουθεί να έχει έλλειψη περισσότερων από 1.000 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τον κανόνα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης . Εκ των οποίων, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που υστερούν σε σχέση με το προσωπικό που έχει ανατεθεί είναι 596 άτομα (154 παιδιά προσχολικής ηλικίας, 64 μαθητές δημοτικού, 259 μαθητές γυμνασίου, 119 καθηγητές γυμνασίου και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης).

Ο κ. Bui Van Nhiet, Διευθυντής του Δημοτικού Οικοτροφείου Nam Pi για Εθνικές Μειονότητες, στην κοινότητα Le Loi, δήλωσε: «Δεν έχουμε καθηγητή αγγλικών, επομένως πρέπει να ζητήσουμε από έναν καθηγητή από το Γυμνάσιο Chan Nua να διδάξει. Το σχολείο έχει ομαδοποιήσει τις τάξεις της ίδιας τάξης στην τραπεζαρία για να μαθαίνουν αγγλικά».

Μετά την εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, η κοινότητα Sin Suoi Ho διαχειρίζεται 9 σχολεία, 159 τάξεις, 3.273 μαθητές λυκείου και περισσότερα από 1.000 παιδιά προσχολικής ηλικίας. Κατανοώντας την κατάσταση των εγκαταστάσεων και των ανθρώπινων πόρων, όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αντιμετωπίζουν την ίδια δύσκολη κατάσταση όσον αφορά τις τάξεις διδασκαλίας και τις βιβλιοθήκες. Ορισμένα σχολεία δεν διαθέτουν διδακτικό εξοπλισμό ή τον διαθέτουν, αλλά δεν είναι συγχρονισμένος. Αξίζει να σημειωθεί ότι κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η κοινότητα δεν διαθέτει 13 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων 6 καθηγητών αγγλικών.

Η κα. Ντο Θι Ταν Μπιν, Διευθύντρια του Δημοτικού Οικοτροφείου Then Sin, στην Κοινότητα Sin Suoi Ho, δήλωσε: «Φέτος, το σχολείο έχει 16 τάξεις με 348 μαθητές, αλλά εξακολουθεί να έχει έλλειψη από 3 καθηγητές, συμπεριλαμβανομένης 1 καθηγήτριας Αγγλικών. Πρέπει να συνδυάσουμε τα μαθήματα, να αυξήσουμε τις ώρες διδασκαλίας για να διασφαλίσουμε την πρόοδο του προγράμματος και να διατηρήσουμε τη δεύτερη τάξη».

Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Οικοτροφείου Si Lo Lau, κοινότητα Si Lo Lau.

Ο κ. Nguyen Van Thai, Διευθυντής του Γυμνασίου Τα Μουνγκ για Εθνικές Μειονότητες, στην Κοινότητα Μουόνγκ Κιμ, ανησυχεί: «Το σχολείο αυτή τη στιγμή δεν διαθέτει καθηγητές στα Μαθηματικά, την Τεχνολογία και τα Αγγλικά. Βραχυπρόθεσμα, θα αυξήσουμε τον αριθμό των ωρών και θα κινητοποιήσουμε καθηγητές από άλλα σχολεία για να υποστηρίξουν, αλλά μακροπρόθεσμα, χρειάζεται πραγματικά να προσθέσουμε προσωπικό για να εφαρμόσουμε σταθερά το μοντέλο μάθησης 2 μαθημάτων/ημέρα».

Εκτός από την έλλειψη εκπαιδευτικών, ορισμένα σχολεία αντιμετωπίζουν δυσκολίες όσον αφορά τις εγκαταστάσεις. Πολλά σχολεία σε απομακρυσμένες, απομονωμένες και παραμεθόριες περιοχές δεν διαθέτουν λειτουργικές αίθουσες, παιδικές χαρές και αίθουσες πολλαπλών χρήσεων για την οργάνωση βιωματικών δραστηριοτήτων και οικοτροφείων. Παράλληλα, η οργάνωση 2 συνεδριών/ημέρα οδηγεί σε αυξημένο λειτουργικό κόστος (ηλεκτρικό ρεύμα, νερό, οικοτροφεία, επιδόματα εκπαιδευτικών κ.λπ.), ενώ η δυνατότητα κινητοποίησης από τον τοπικό προϋπολογισμό είναι περιορισμένη και η κοινωνικοποίηση αντιμετωπίζει πολλά εμπόδια σε δύσκολες περιοχές.

Ο κ. Nguyen Tien Thanh, Διευθυντής του Γυμνασίου Pa Tan, στην κοινότητα Pa Tan, ενημέρωσε: «Το σχολείο δεν μπορεί να οργανώσει 2 μαθήματα την ημέρα λόγω ανεπαρκών εγκαταστάσεων. Φέτος, το σχολείο έχει 12 τάξεις, 458 μαθητές αλλά μόνο 6 αίθουσες διδασκαλίας. Αυτή τη στιγμή, χωρίζουμε τις τάξεις σε 2 βάρδιες».

Συγχρονίστε λύσεις για να ξεπεράσετε δυσκολίες

Αντιμέτωπο με αυτές τις προκλήσεις, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης του Λάι Τσάου έχει αναπτύξει προληπτικά έναν οδικό χάρτη για την εφαρμογή δύο διδακτικών ωρών την ημέρα, με βάση τις πραγματικές συνθήκες κάθε περιοχής. Συνεπώς, οι τοπικές αρχές θα τον εφαρμόσουν βήμα προς βήμα, με πρώτες εκείνες που έχουν επαρκείς συνθήκες για να το κάνουν, και όσες δεν έχουν θα έχουν προτεραιότητα για πρόσθετες επενδύσεις.

Παράλληλα, πολλά σχολεία εξακολουθούν να είναι ευέλικτα στην εξεύρεση τρόπων προσαρμογής. Ορισμένα μέρη διοργανώνουν απογεύματα με τη μορφή αθλητικών, καλλιτεχνικών και επαγγελματικών συλλόγων. άλλα συνδυάζουν γεωργικές, χειροτεχνικές και περιβαλλοντικές δραστηριότητες.

Ο κ. Nguyen Tien Xuan, Διευθυντής του Γυμνασίου Si Lo Lau, στην Κοινότητα Si Lo Lau, δήλωσε: «Διαπιστώσαμε ότι το δεύτερο μάθημα δεν είναι «επιπλέον μελέτη» αλλά «διασκεδαστική μελέτη». Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να ασκηθούν, να παίξουν και να εξασκήσουν δεξιότητες ζωής - κάτι που οι μαθητές στα Highlands στερούνται εδώ και καιρό».

Μάθημα μουσικής σε δασκάλους και μαθητές του Γυμνασίου Tung Qua Lin για Εθνικές Μειονότητες, στην κοινότητα Dao San.

«Με την εφαρμογή της διδασκαλίας 2 μαθημάτων την ημέρα, τα αρχικά αποτελέσματα είναι πολύ θετικά. Το ποσοστό παρακολούθησης μαθημάτων από τους μαθητές είναι υψηλότερο και οι δεξιότητες ζωής και επικοινωνίας των μαθητών έχουν βελτιωθεί σημαντικά» – δήλωσε η κα Lu Thi Lan Huong, Διευθύντρια του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Εθνικών Μειονοτήτων Tung Qua Lin, στην Κοινότητα Dao San.

Όσον αφορά την έλλειψη εκπαιδευτικών, ο κ. Mac Quang Dung, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Lai Chau, δήλωσε: «Στο επόμενο διάστημα, θα συνεχίσουμε να ενοποιούμε τα σχολεία, να φέρνουμε μαθητές σε κέντρα σπουδών και οικοτροφεία, εάν το επιτρέπουν οι συνθήκες, για να αυξήσουμε την αναλογία μαθητών/τάξεων. Θα προσλάβουμε και θα συμβασιοποιήσουμε εκπαιδευτικούς που εξακολουθούν να έχουν ελλείψεις σε σχέση με τον αριθμό των θέσεων που τους έχουν ανατεθεί. Ταυτόχρονα, θα μεταφέρουμε εκπαιδευτικούς από θέσεις με πλεονάζουσες θέσεις σε θέσεις με ελλείψεις».

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Λάι Τσάου έδωσε εντολή στα σχολεία να κανονίσουν προληπτικά τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν επιπλέον ώρες και περιόδους· να αναθέσουν προληπτικά καθήκοντα σε εκπαιδευτικούς από σχολεία με αρκετή χωρητικότητα για να διδάξουν μερικής απασχόλησης σε σχολεία με ελλείψεις, από σχολεία με μικρές ελλείψεις σε σχολεία με πολλές ελλείψεις, από εκπαιδευτικούς γυμνασίου για να διδάξουν σε δημοτικό σε ορισμένα εξειδικευμένα μαθήματα και να συνδυάσουν την άμεση διδασκαλία με την διαδικτυακή διδασκαλία...

Μάθημα βιετναμέζικων σε δασκάλους και μαθητές του Δημοτικού Οικοτροφείου Vang Ma Chai, στην κοινότητα Si Lo Lau.

Τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Λάι Τσάου έχει επίσης προωθήσει την πρόσληψη μαθητών για συμμετοχή σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών σε μαθήματα που παρουσιάζουν έλλειψη. Ταυτόχρονα, έχει ενθαρρύνει και δημιουργήσει συνθήκες για τους εκπαιδευτικούς που παρουσιάζουν πλεονασματικές γνώσεις σε σχέση με τη δομή και τις θέσεις εργασίας, ώστε να συμμετέχουν σε προγράμματα δευτεροβάθμιας κατάρτισης σε μαθήματα που παρουσιάζουν έλλειψη εκπαιδευτικών στην περιοχή και τη μονάδα.

Σύμφωνα με τη Στρατηγική Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης στην επαρχία Λάι Τσάου, ο στόχος έως το 2030 είναι το 100% των μαθητών του δημοτικού να μελετούν δύο ώρες την ημέρα. Αυτό θεωρείται βασική λύση για τη βελτίωση της ποιότητας και την ανάπτυξη ολοκληρωμένων ικανοτήτων για τους μαθητές.

«Όταν οι λύσεις εφαρμοστούν ταυτόχρονα, το πρόβλημα της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026 θα επιλυθεί σταδιακά. Με αυτόν τον τρόπο, δημιουργούνται ευνοϊκές συνθήκες ώστε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να είναι ευέλικτα στην οργάνωση δύο διδακτικών ωρών την ημέρα, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης», ενημέρωσε ο κ. Mac Quang Dung.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/lai-chau-no-luc-vuot-kho-to-chuc-day-hoc-2-buoi-moi-ngay-post754927.html