Αναμονή για μεταρρυθμίσεις που θα ξεκινήσουν το 2025

ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΤΟ 2025 ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ.

Στη συνάντηση, οι δημοσιογράφοι έθεσαν το ζήτημα ότι οι πληροφορίες που επιβεβαίωναν ότι δεν υπήρξε διαρροή των θεμάτων των φετινών εξετάσεων λογοτεχνίας ήταν απλώς ένας ισχυρισμός της εξεταστικής επιτροπής. Στη συνέχεια, ρώτησαν εάν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνέχιζε να συνεργάζεται με το Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας για την επαλήθευση και διευκρίνιση αυτού του θέματος.

Ο κ. Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και Επικεφαλής της φετινής εξεταστικής επιτροπής, επιβεβαίωσε: «Δεν υπάρχει διαρροή των θεμάτων της εξέτασης Λογοτεχνίας. Για τη Λογοτεχνία, εάν υπήρχε διαρροή, ολόκληρο το απόσπασμα και η μορφή των ερωτήσεων θα έπρεπε να ταιριάζουν. Αλλά με βάση τις πληροφορίες που έχουμε, μπορούμε να επιβεβαιώσουμε ότι αυτό δεν ισχύει».

Οι υποψήφιοι είναι ενθουσιασμένοι που ολοκλήρωσαν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2024, τις τελευταίες εξετάσεις στο πλαίσιο του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης του 2006.

Μη ικανοποιημένος ακόμη με αυτήν την απάντηση, ο δημοσιογράφος του Thanh Nien ζήτησε από τους ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και τους εκπροσώπους του Υπουργείου Δημόσιας Ασφάλειας να πραγματοποιήσουν συνέντευξη Τύπου για να παράσχουν περαιτέρω διευκρινίσεις, καθώς ο κ. Ha ήταν απλώς εκπρόσωπος της επιτροπής θεμάτων των εξετάσεων. Ο Υποστράτηγος Tran Dinh Chung, Διευθυντής του Τμήματος A03 (Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας), δήλωσε ότι μετά την παραλαβή των πληροφοριών, το Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας συνεργάστηκε με το άτομο που δημιούργησε το διαρρεύσαν κλιπ με τις ερωτήσεις των εξετάσεων. Το άτομο αυτό παραδέχτηκε ότι κατασκεύασε τις ψευδείς πληροφορίες και δεσμεύτηκε οικειοθελώς να τις αφαιρέσει. Ως εκ τούτου, υπάρχουν λόγοι να επιβεβαιωθεί ότι δεν απαιτείται περαιτέρω διερεύνηση της υπόθεσης.

«Ωστόσο, για να λάβουμε προληπτικά μέτρα, πρέπει να περιμένουμε μέχρι να είναι διαθέσιμα τα αποτελέσματα των εξετάσεων. Εάν εντοπίσουμε τυχόν παρατυπίες, θα συντονιστούμε με την Επιτροπή Διαχείρισης για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου του 2024 για να διερευνήσουμε και να εξαγάγουμε συμπεράσματα, και θα ενημερώσουμε το κοινό», δήλωσε ο κ. Chung.

Σύμφωνα με τον κ. Pham Ngoc Thuong, Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης και Επικεφαλής της Εθνικής Επιτροπής Συντονισμού για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου, υπάρχουν επαρκή στοιχεία που επιβεβαιώνουν ότι οι ερωτήσεις των εξετάσεων Λογοτεχνίας δεν διέρρευσαν και ότι το περιεχόμενο των ερωτήσεων δεν ταιριάζει με το περιεχόμενο που δημοσιεύτηκε στο διαδίκτυο. Μέσω της διαδικασίας βαθμολόγησης, αναθεώρησης και σύγκρισης των γραπτών, εάν εντοπιστεί οτιδήποτε έρχεται σε αντίθεση με τις ερωτήσεις των εξετάσεων, θα πραγματοποιηθεί περαιτέρω συντονισμός σύμφωνα με τις αρμοδιότητες του Υπουργείου και των υπηρεσιών ασφαλείας.

Όσον αφορά τις ανησυχίες σχετικά με τις εξετάσεις λογοτεχνίας, ο κ. Thuong δήλωσε: «Το υλικό των εξετάσεων λογοτεχνίας για το 2025 σίγουρα θα είναι διαφορετικό από το πρόγραμμα σπουδών του 2024. Πρώτον, για τους υποψηφίους που θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις του 2025, θα εφαρμόσουμε ένα πρόγραμμα με πολλαπλά σχολικά βιβλία, επομένως το υλικό θα βρίσκεται σε διάφορα σχολικά βιβλία. Δεύτερον, το υλικό μπορεί να βρίσκεται εντελώς εκτός αυτών των σχολικών βιβλίων. Επειδή ο στόχος του προγράμματος είναι να αναπτύξει ιδιότητες και ικανότητες στους μαθητές, όχι να αποστηθίζουν μαθήματα ή να ακολουθούν σχολικά βιβλία. Επομένως, θα περιορίσει επίσης την μηχανική μάθηση, την μη ισορροπημένη μάθηση, την εικασία των ερωτήσεων των εξετάσεων και την παρακολούθηση υποδειγματικών δοκιμίων».

Η συνέντευξη Τύπου για την ολοκλήρωση των απολυτηρίων εξετάσεων λυκείου 2024, που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης χθες το απόγευμα, έλαβε πολλά σχόλια σχετικά με τα θέματα των εξετάσεων.

ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΚΟΜΑ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΟΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ;

Ο κ. Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι οι τρέχουσες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου διεξάγονται σύμφωνα με τον Νόμο περί Παιδείας, καθώς και με το Ψήφισμα 29 της Κεντρικής Επιτροπής, το Ψήφισμα 88 της Εθνοσυνέλευσης και τις οδηγίες της Κυβέρνησης και του Πρωθυπουργού. Συνεπώς, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου εξυπηρετούν τρεις στόχους: Πρώτον, τον προσδιορισμό της επιλεξιμότητας για αποφοίτηση. Δεύτερον, την αξιολόγηση της διαδικασίας διδασκαλίας και μάθησης σε ευρεία κλίμακα. Τρίτον, βάσει της αυτονομίας που προβλέπεται στον Νόμο περί Ανώτατης Εκπαίδευσης, τα πανεπιστήμια χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου ως βάση για τις εισαγωγές. Στατιστικά στοιχεία των τελευταίων ετών δείχνουν ότι μεταξύ 45% και 65% των ποσοστώσεων εγγραφής στα πανεπιστήμια εξακολουθούν να βασίζονται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.

«Οι ερωτήσεις των εξετάσεων επικεντρώνονται ολοένα και περισσότερο στην ικανότητα, με υψηλότερο βαθμό διαφοροποίησης, έτσι ώστε πολλά σχολεία με υψηλές απαιτήσεις να μπορούν ακόμα να χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου ως βάση για την εισαγωγή. Πιστεύουμε ότι αυτή η εξέταση έχει λάβει την επένδυση και την προσοχή ολόκληρης της κοινωνίας, επομένως πρέπει να διασφαλίσουμε ότι επιτυγχάνονται οι στόχοι. Συγκεκριμένα, η οργάνωση των εξετάσεων είναι σύμφωνη με τους νόμους και τους κανονισμούς του κράτους», δήλωσε ο κ. Chuong.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΓΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΣΟΣΤΩΣΕΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ

Ο κ. Pham Ngoc Thuong τόνισε ότι η μεταρρύθμιση των εξετάσεων του 2025 πρέπει να διασφαλίσει ότι θα μειώσει την πίεση και το κόστος για την κοινωνία, διατηρώντας παράλληλα την αξιοπιστία των εισαγωγών σε πανεπιστήμια, κολέγια και επαγγελματική εκπαίδευση. «Με την ανακοινωθείσα μέθοδο εξετάσεων του 2025, μειώνουμε σαφώς τον αριθμό των θεμάτων, πράγμα που σημαίνει λιγότερη πίεση, λιγότερο χρόνο και λιγότερο κόστος, εξασφαλίζοντας παράλληλα την αξιοπιστία. Όσον αφορά τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια, σύμφωνα με το νόμο, τα πανεπιστήμια έχουν αυτονομία να επιλέγουν τις δικές τους μεθόδους. Επομένως, η διαφοροποίηση στις ερωτήσεις των εξετάσεων θα βελτιωθεί σταδιακά», εξήγησε ο κ. Thuong.

Ο κ. Thuong επιβεβαίωσε ότι περίπου το 65% των εισαγωγών στα πανεπιστήμια εξακολουθούν να βασίζονται στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Αυτό μειώνει σημαντικά το κόστος για την κοινωνία, ειδικά για τους φοιτητές, ιδιαίτερα για εκείνους σε απομακρυσμένες περιοχές που δεν έχουν τα μέσα ή τους οικονομικούς πόρους για να συμμετάσχουν σε πολλαπλές εξετάσεις, ενώ παράλληλα έχουν την ευκαιρία να υποβάλουν αίτηση στα πανεπιστήμια και κολέγια που επιθυμούν. «Θα συμβουλεύσουμε την Επιτροπή του Κόμματος και τον Υπουργό να ζητήσουν από τα πανεπιστήμια και τα κολέγια να ερευνήσουν και να εξετάσουν το ενδεχόμενο αύξησης αυτού του ποσοστού. Φυσικά, αυτό πρέπει να εναρμονιστεί με την αυτονομία των πανεπιστημίων», δήλωσε ο κ. Thuong.

Δεν εντοπίστηκε απάτη υψηλής τεχνολογίας.

Ο κ. Huynh Van Chuong δήλωσε ότι καθ' όλη τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου, 30 υποψήφιοι παραβίασαν τους κανονισμούς των εξετάσεων και αποβλήθηκαν από τις εξετάσεις λόγω χρήσης μη εξουσιοδοτημένου υλικού και εισαγωγής κινητών τηλεφώνων στην αίθουσα εξετάσεων. Αυτός ο αριθμός ήταν 41 το 2023. Κανένας εξεταστής δεν παραβίασε τους κανονισμούς των εξετάσεων. «Μέχρι στιγμής, δεν έχει καταγραφεί οργανωμένη απάτη ή απάτη σε εθνικό επίπεδο», δήλωσε ο κ. Chuong.

Ο Υποστράτηγος Tran Dinh Chung δήλωσε ότι μέχρι στιγμής δεν έχουν εντοπιστεί περιπτώσεις χρήσης συσκευών υψηλής τεχνολογίας. Πριν από τις εξετάσεις, η αστυνομία διοργάνωσε εκπαιδευτικές συνεδρίες για να καθοδηγήσει τους επιβλέποντες των εξετάσεων στις τοπικές αρχές σχετικά με τον εντοπισμό μεθόδων, κόλπων και τύπων συσκευών που ενδέχεται να χρησιμοποιήσουν οι υποψήφιοι. Ταυτόχρονα, η τοπική αστυνομία εξέτασε και επιθεώρησε επίσης διαδικτυακές διαφημίσεις για την πώληση συσκευών υψηλής τεχνολογίας.

Το γραπτό των μαθηματικών στο Ντακ Λακ ήταν τυπωμένο θολό. Τι λέει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης γι' αυτό;

Στο Ντακ Λακ, το γραπτό των απολυτηρίων μαθηματικών του λυκείου (κωδικός 119) ήταν τυπωμένο θολό και είχε λανθασμένα σύμβολα σε ορισμένες ερωτήσεις. Η επαρχία πρότεινε την απονομή της μέγιστης βαθμολογίας σε περίπτωση που επηρεαζόταν η εξέταση. Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Φαμ Νγκοκ Θουόνγκ δήλωσε ότι έλαβε αυτές τις πληροφορίες και ζήτησε από την Επιτροπή Συντονισμού Εξετάσεων της Επαρχίας Ντακ Λακ να εξετάσει το ζήτημα, να αναπτύξει ένα συγκεκριμένο σχέδιο και να υποβάλει έκθεση στην Εθνική Επιτροπή Συντονισμού Εξετάσεων. Η γενική αρχή είναι να διασφαλιστούν τα δικαιώματα των υποψηφίων.

Κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου που πραγματοποιήθηκε χθες το απόγευμα στην επαρχία Ντακ Λακ, η επαρχία πρότεινε οι υποψήφιοι να λαμβάνουν τη μέγιστη βαθμολογία για μια ασαφή ερώτηση (0,2 μονάδες) . Αυτό έχει προκαλέσει έντονη συζήτηση.

Σε μια φοιτητική κοινότητα με περίπου 2 εκατομμύρια μέλη, πολλοί εξέφρασαν την αντίθεσή τους. Ο χρήστης LVT δήλωσε απερίφραστα: «Αυτό είναι αδύνατο, μια διαφορά 0,2 μονάδων μπορεί να οδηγήσει είτε στην επιτυχία είτε στην αποτυχία της [προτίμησής] σας».

Ο L.D., υποψήφιος που συμμετείχε στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024 στην πόλη Χο Τσι Μινχ, σχολίασε ότι η πρόταση του Dak Lak να απονεμηθούν οι μέγιστες μονάδες για το διφορούμενο ερώτημα ήταν «παράλογη», καθώς πολλοί υποψήφιοι είχαν περάσει χρόνια μελετώντας μόνο και μόνο για να κερδίσουν 0,2 επιπλέον μονάδες. Κάποιοι πρότειναν ότι οι ηγέτες της εκπαίδευσης στο Dak Lak θα πρέπει να βρουν μια πιο λογική λύση για την προστασία των δικαιωμάτων των υποψηφίων.

Ο κ. Bui Van Cong, καθηγητής προετοιμασίας για διαδικτυακές εξετάσεις στην πόλη Χο Τσι Μινχ, πρότεινε στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Dak Lak να αξιολογήσει τον συγκεκριμένο αντίκτυπο του σφάλματος στο γραπτό των εξετάσεων και να συγκεντρώσει λεπτομερή στατιστικά στοιχεία σχετικά με τις φιλοδοξίες των υποψηφίων. Εάν αυτοί οι μαθητές επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου για την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια ή κολέγια, η επαρχία θα μπορούσε να οργανώσει επανεξέταση για αυτούς. «Εάν ο αριθμός των υποψηφίων σε αυτήν την κατηγορία είναι πολύ μικρός, το Τμήμα θα μπορούσε επίσης να εξετάσει το ενδεχόμενο απονομής βαθμών ή την εφαρμογή μιας πιο λογικής λύσης», δήλωσε ο κ. Cong.

Tue Nguyen - Quy Hien - Ngoc Long

Πηγή: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm