Επιλέξτε τα σωστά μαθήματα για τις εξετάσεις αποφοίτησης για να αυξήσετε τις πιθανότητές σας για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο

Τα λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν αρχίσει να ζητούν από τους μαθητές να επιλέξουν μαθήματα για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. Πολλοί καθηγητές πιστεύουν ότι η επιλογή του σωστού μαθήματος θα τους βοηθήσει να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο.

ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ ΣΕ 3 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΡΙΝ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕ ΕΝΑ ΘΕΜΑ

Για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου που θα διεξαχθούν τον Ιούνιο, την πρώτη εξέταση που εφαρμόζει το πρόγραμμα Γενικής Παιδείας του 2018 με πολλές αλλαγές, πριν από τις διακοπές της Σεληνιακής Πρωτοχρονιάς, τα λύκεια διοργάνωσαν μια έρευνα για να διερευνήσουν την επιλογή θεμάτων των απολυτήριων εξετάσεων των μαθητών της 12ης τάξης.

Φέτος, οι μαθητές της Β΄ τάξης θα δώσουν απολυτήριο λυκείου με 4 μαθήματα. Εκ των οποίων τα μαθηματικά και η λογοτεχνία είναι υποχρεωτικά, ενώ τα υπόλοιπα 2 μαθήματα είναι προαιρετικά από τα μαθήματα που μελετούν και αξιολογούνται με βαθμολογίες.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Ο κ. Tran Nghia Nhan, Διευθυντής του Λυκείου Nam Sai Gon (7η Περιφέρεια), δήλωσε ότι φέτος, οι υποψήφιοι θα δώσουν 4 εξετάσεις. Εκτός από 2 υποχρεωτικά μαθήματα: μαθηματικά και λογοτεχνία, θα επιλέξουν 2 μαθήματα επιλογής από τα μαθήματα που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες. Επιπλέον, φέτος οι ερωτήσεις των εξετάσεων του νέου προγράμματος, η δομή καθώς και ο τρόπος υπολογισμού των βαθμολογιών για τα μαθήματα πολλαπλής επιλογής είναι επίσης εντελώς καινούργιοι, επομένως το σχολείο διεξάγει αρχικές έρευνες για να κατανοήσει την κατάσταση των αναγκών καθώς και τον προσανατολισμό των μαθητών στην επιλογή μαθημάτων. Από εκεί και πέρα, θα δημιουργηθεί ένα σχέδιο διδασκαλίας και αναθεώρησης που θα αρχίσει να εφαρμόζεται μόλις τελειώσουν οι διακοπές της Σεληνιακής Πρωτοχρονιάς, γύρω στις αρχές Φεβρουαρίου.

Προκειμένου να βοηθήσει τους μαθητές να επιλέξουν 2 κατάλληλα μαθήματα για να επιτύχουν καλά αποτελέσματα και να έχουν το μεγαλύτερο πλεονέκτημα κατά τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, ο καθηγητής Pham Le Thanh, από το Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11), έχει κάποιες προτάσεις. «Πριν πάρετε μια απόφαση, θα πρέπει και πρέπει να απαντήσετε στις ακόλουθες 3 ερωτήσεις: Ποιον συνδυασμό μαθημάτων απαιτούν τα αγαπημένα σας πανεπιστήμια; Τα δυνατά σας σημεία: Σε ποιο μάθημα είστε πιο σίγουροι; Προσωπικοί στόχοι: Είναι τα μαθήματα αγγλικών ή ο συνδυασμός φυσικών/κοινωνικών μαθημάτων κατάλληλα για τη μακροπρόθεσμη κατεύθυνσή σας;», δήλωσε συγκεκριμένα ο κ. Thanh.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Pham Le Thanh, οι μαθητές θα πρέπει να βασίζονται στα αποτελέσματα των τριετών σπουδών τους στις τάξεις 10, 11 και 12 για να επιλέξουν μαθήματα που αποτελούν τα δυνατά τους σημεία και να χτίσουν έναν σαφή επαγγελματικό προσανατολισμό. Για παράδειγμα: Μηχανική - Τεχνολογία - Φυσικές Επιστήμες: Επιλέξτε έναν συνδυασμό φυσικής - χημείας - βιολογίας. Η καλή γνώση των αγγλικών θα αποτελέσει πλεονέκτημα κατά την σπουδή σε τομείς που σχετίζονται με τη διεθνή επιστήμη. Οι τομείς Οικονομικών - Διοίκησης δίνουν προτεραιότητα στα μαθηματικά, τα αγγλικά και ένα μάθημα στην ομάδα κοινωνικών επιστημών. Οι φοιτητές Κοινωνικών Επιστημών και Τεχνών μπορούν να προσθέσουν αγγλικά εάν σκοπεύουν να σπουδάσουν γλώσσες, τουρισμό ή επικοινωνίες...

Οι καθηγητές στο Λύκειο Nguyen Hien τονίζουν ότι δεν πρέπει να επιλέγει κανείς πάρα πολλά δύσκολα μαθήματα ταυτόχρονα, επειδή αν επιλέξει έναν συνδυασμό πολλών μαθημάτων που απαιτούν υψηλή σκέψη, πρέπει να βεβαιωθεί ότι ο μαθητής είναι ικανός να μάθει όλα τα μαθήματα. Για τους μαθητές με ανομοιόμορφο μαθησιακό στυλ, θα πρέπει να επιλέξει ένα μάθημα που είναι το δυνατό του σημείο και ένα πιο εύκολο μάθημα για να αποφύγει την πίεση. Πολλά πανεπιστήμια και ειδικότητες απαιτούν υψηλές βαθμολογίες στα Αγγλικά (ή έχουν προτεραιότητα για την εισαγωγή από διεθνή πιστοποιητικά όπως IELTS, TOEFL). Για τους μαθητές που είναι καλοί στα Αγγλικά, η επιλογή αυτού του μαθήματος θα αυξήσει την πιθανότητα να λάβουν υψηλότερη βαθμολογία εισαγωγής.

X ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΚΑΡΙΕΡΑΣ

Ομοίως, ο κ. Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1), συμβούλεψε ότι για να επιλέξουν σωστά 2 μαθήματα επιλογής για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, οι μαθητές πρέπει να λάβουν υπόψη πολλές πτυχές για να διασφαλίσουν ότι είναι κατάλληλα για τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και τους προσωπικούς τους στόχους.

Καταρχάς, καθορίστε τους επαγγελματικούς σας στόχους και τον μελλοντικό σας προσανατολισμό, μαθαίνοντας για την ειδικότητα που θέλετε να ακολουθήσετε στο πανεπιστήμιο, το κολέγιο ή άλλα προγράμματα κατάρτισης. Κάθε ειδικότητα συχνά απαιτεί έναν συγκεκριμένο συνδυασμό θεμάτων για την εισαγωγή. Επί του παρόντος, τα πανεπιστήμια δημιουργούν πολλούς συνδυασμούς θεμάτων για να καλύψουν τις επιθυμίες των φοιτητών. Στη συνέχεια, οι φοιτητές μαθαίνουν για ευκαιρίες εργασίας στον τομέα που θέλουν να επιλέξουν ως μελλοντική σταδιοδρομία μέσω συναφών θεμάτων.

Από τον επαγγελματικό προσανατολισμό, οι μαθητές πρέπει να αξιολογήσουν σωστά τη μαθησιακή τους ικανότητα, να επιλέξουν τα δυνατά τους σημεία και τα αγαπημένα τους μαθήματα, ώστε να έχουν την ικανότητα να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες, συμβάλλοντας στην αύξηση της συνολικής βαθμολογίας στις εξετάσεις αποφοίτησης και στη μείωση της μαθησιακής πίεσης.

Πριν από τις διακοπές της Σεληνιακής Πρωτοχρονιάς, τα λύκεια διεξήγαγαν έρευνες για να διερευνήσουν την επιλογή θεμάτων για τις εξετάσεις αποφοίτησης των μαθητών της 12ης τάξης.

φωτογραφία: ροδάκινο νεφρίτη

Σύμφωνα με τον κ. Phu, η αρχή της επιλογής θεμάτων για τις εξετάσεις πρέπει να εξακολουθεί να είναι τα μαθήματα για τα οποία είστε παθιασμένοι και αγαπάτε. Αυτό θα βοηθήσει τους φοιτητές να συγκεντρώνονται εύκολα και να μην αισθάνονται πίεση κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Ωστόσο, το πάθος πρέπει να συνδέεται με τον συνδυασμό εισαγωγής στο πανεπιστήμιο και την κατάλληλη ειδίκευση που αγαπάτε.

«Κατά την επιλογή ενός μαθήματος, οι μαθητές θα πρέπει να δίνουν προσοχή στην πρακτικότητα του μαθήματος. Δεν πρέπει να υπάρχει διάκριση μεταξύ κύριων και δευτερευόντων μαθημάτων. Ορισμένα μαθήματα όπως η πληροφορική, οι ξένες γλώσσες, η φυσική, η χημεία και η βιολογία μπορούν να εφαρμοστούν σε πολλούς τομείς της επιστήμης , της τεχνολογίας και της ζωής», ανέλυσε περαιτέρω ο κ. Phu.

Σύμφωνα με αυτόν τον διευθυντή, τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι οι παραδοσιακοί συνδυασμοί μαθημάτων εξακολουθούν να κυριαρχούν και παρέχουν καθοδήγηση για σπουδές και έρευνα σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Συνδυασμοί όπως A00 (μαθηματικά, φυσική, χημεία), A01 (μαθηματικά, φυσική, αγγλικά), D01 (μαθηματικά, λογοτεχνία, αγγλικά), C00 (λογοτεχνία, ιστορία, γεωγραφία) είναι συνδυασμοί που χρησιμοποιούνται συχνά από πολλά σχολεία για την εισαγωγή.

Επιπλέον, ο κ. Phu αναφέρθηκε στην «αγορά εισαγωγής». Σύμφωνα με τον κ. Phu, για πολλά χρόνια, τα κορυφαία πανεπιστήμια είχαν πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής και το 2025 δεν θα αποτελέσει εξαίρεση. Εάν οι μαθητές επιλέξουν μαθήματα στους συνδυασμούς εισαγωγής για ιδιαίτερα ανταγωνιστικές ειδικότητες, πρέπει να επιτύχουν εξαιρετικές βαθμολογίες για να έχουν την ευκαιρία να γίνουν δεκτοί. «Για να ανταποκριθούν στις προσδοκίες, πρέπει να γίνει η σωστή επένδυση. Εκτός από τη «μάθηση από τους καθηγητές», οι μαθητές πρέπει να μελετούν μόνοι τους και να αφιερώνουν όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο λύνοντας ερωτήσεις αναφοράς. Όταν επιλέγουν 2 μαθήματα, οι μαθητές θα πρέπει να αποφεύγουν να επιλέγουν μαθήματα που απαιτούν πολύ χρόνο επανάληψης, με αποτέλεσμα να παραμελούν άλλα μαθήματα. Με άλλα λόγια, οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν πώς να εξισορροπούν τον χρόνο τους κατάλληλα, ώστε η επανάληψη να είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική», συμβούλεψε ο κ. Phu.

Επιπλέον, οι διευθυντές λυκείων δήλωσαν επίσης ότι, αφού έχουν συγκεντρώσει στατιστικά στοιχεία για τα 2 μαθήματα επιλογής των μαθητών, τα σχολεία πρέπει να επικεντρωθούν σε εκπαιδευτικούς με εμπειρία σε συγκεκριμένα μαθήματα. Στη συνέχεια, να επανεξετάσουν και να οργανώσουν τα μαθήματα επανάληψης σύμφωνα με τους συνδυασμούς μαθημάτων που επιλέγουν οι μαθητές για να δώσουν εξετάσεις που πληρούν τους 2 στόχους, δηλαδή την αποφοίτηση και την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Επεκτείνετε σε πολλές άλλες επιλογές

Ο καθηγητής Pham Le Thanh, από το Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11), συμβούλευσε: Οι μαθητές δεν πρέπει να βασίζονται αποκλειστικά στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου, αλλά θα πρέπει να επεκτείνουν άλλες επιλογές εισαγωγής για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους, ειδικά μέσω διεθνών πιστοποιητικών, αναλυτικών βαθμολογιών ή ξεχωριστών εξετάσεων. Πολλοί μαθητές επιλέγουν τη μέθοδο εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, γεγονός που οδηγεί σε έντονο ανταγωνισμό, ειδικά σε ελκυστικές ειδικότητες όπως τα οικονομικά, η πληροφορική και η ιατρική. Ως εκ τούτου, οι μαθητές θα πρέπει επίσης να ερευνήσουν και να συμμετάσχουν στις εξετάσεις του ίδιου του σχολείου: την αξιολόγηση ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ, την εξειδικευμένη αξιολόγηση ικανοτήτων του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ, τις εξετάσεις του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι... για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο με βάση αυτές τις φόρμες.

Πηγή: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-chinh-xac-de-tang-co-hoi-xet-tuyen-dh-185250120213056749.htm