«Κλείδωμα» διδασκαλίας 2 συνεδρίες/ημέρα για γενική εκπαίδευση

(NLDO)- Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) μόλις εξέδωσε οδηγίες για τη διοργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα για τη γενική εκπαίδευση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΠΘ) μόλις εξέδωσε οδηγίες για την οργάνωση δύο μαθημάτων ανά ημέρα για τη γενική εκπαίδευση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε οδηγίες για τη διοργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα για τη γενική εκπαίδευση.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί η διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα να διασφαλίζει τον στόχο της αποτελεσματικής εφαρμογής των στόχων του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος, διασφαλίζοντας τη διάρκεια των διδακτικών αντικειμένων και την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, μη υπερφόρτωσης, κατάλληλο για την ψυχολογία και την υγεία των μαθητών, διασφαλίζοντας τα δικαιώματα, ικανοποιώντας τις ανάγκες και τις φιλοδοξίες των μαθητών, κατάλληλο για τις πραγματικές συνθήκες του σχολείου και της περιοχής...

Συγκεκριμένα, στο δημοτικό σχολείο διδάσκονται 2 διδακτικές ώρες/ημέρα, όχι περισσότερες από 7 ώρες την ημέρα, με κάθε περίοδο να διαρκεί 35 λεπτά· τουλάχιστον 9 διδακτικές ώρες/εβδομάδα (ισοδύναμες με 32 ώρες/εβδομάδα).

Τα επίπεδα δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης εφαρμόζουν διδασκαλία 2 ώρες/ημέρα σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, οργανώνουν και εφαρμόζουν διδασκαλία 2 ώρες/ημέρα σε σχολεία με επαρκείς εγκαταστάσεις και διδακτικό προσωπικό.

Τα σχολεία κανονίζουν ωράριο και πρόγραμμα σπουδών για τουλάχιστον 5 ημέρες/εβδομάδα, μέγιστο 11 διδακτικές ώρες/εβδομάδα, με όχι περισσότερες από 7 ώρες την ημέρα, κάθε περίοδος διάρκειας 45 λεπτών. Προηγουμένως, η διδασκαλία διεξαγόταν σε 2 διδακτικές ώρες/ημέρα με μέγιστο 7 ώρες/ημέρα για το γυμνάσιο και 8 ώρες/ημέρα για το λύκειο, με όχι περισσότερες από 6 ημέρες την εβδομάδα.

Η διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα κατανέμεται σαφώς μεταξύ της 1ης και της 2ης μαθήματος για να διασφαλιστεί η επιστημονική , ευέλικτη και ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών.

Κατά την οποία, η πρώτη συνεδρία είναι η κατάλληλη στιγμή για την εφαρμογή του επίσημου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων υποχρεωτικών μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (για τα επίπεδα γενικής εκπαίδευσης), μαθημάτων επιλογής, επιλεγμένων μαθημάτων, προχωρημένων θεμάτων (για το επίπεδο του λυκείου) σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Πρόκειται για υποχρεωτικό διδακτικό περιεχόμενο για την εξασφάλιση των απαιτήσεων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης.

Η Συνεδρία 2 είναι η κατάλληλη στιγμή για την οργάνωση συμπληρωματικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, την ανάπτυξη ικανοτήτων, την καλλιέργεια άριστων μαθητών, την καθοδήγηση μαθητών που δεν έχουν εκπληρώσει τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, την εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής, την οικονομική εκπαίδευση, την καλλιτεχνική αγωγή, τη φυσική αγωγή, τα STEM/STEAM, τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την τεχνητή νοημοσύνη, τις ξένες γλώσσες... σύμφωνα με τον προσανατολισμό της ολοκληρωμένης ανάπτυξης που είναι κατάλληλος για την ψυχολογία των μαθητών σε κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης.

Η οργάνωση της πρώτης και της δεύτερης συνεδρίας μπορεί να είναι ευέλικτη ως προς τον χρόνο, ισορροπημένη ως προς τη διάρκεια (όχι καθορισμένη το πρωί ως πρώτη συνεδρία και το απόγευμα ως δεύτερη συνεδρία), κατάλληλη για τις συνθήκες κάθε σχολείου. Ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να διαφοροποιήσουν τις μορφές διδασκαλίας και να οργανώσουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης για τους μαθητές.

Τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης καθοδηγούν τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στην περιοχή να αναπτύξουν σχέδια για την οργάνωση της διδασκαλίας 2 μαθημάτων/ημέρα σύμφωνα με την πρακτική κατάσταση, διασφαλίζοντας έναν σαφή οδικό χάρτη εφαρμογής και σαφώς κινητοποιημένους πόρους (συμπεριλαμβανομένων οικονομικών πόρων, κοινωνικοποιημένης εκπαίδευσης, ανθρώπινου δυναμικού, συμπεριλαμβανομένων ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, όπως τεχνίτες, καλλιτέχνες, επαγγελματίες αθλητές κ.λπ.).

Τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης είναι υπεύθυνα για την καταγραφή των μαθησιακών αναγκών των μαθητών κατά τη δεύτερη σχολική περίοδο πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, την οργάνωση της επικοινωνίας έτσι ώστε οι μαθητές, οι γονείς και οι κοινωνικές δυνάμεις να κατανοούν και να συμφωνούν με την εφαρμογή της Οδηγίας 17/CT-TTg και τους κανονισμούς για τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα σε αυτό το έγγραφο, και την απόδοση λογοδοσίας στους φορείς διαχείρισης και τις κοινωνικές δυνάμεις, όταν ζητηθεί.

Τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης καταρτίζουν σχέδια για το μεσημεριανό γεύμα και το διάλειμμα με περιεχόμενο και μορφές κατάλληλες για τις πραγματικές συνθήκες, διασφαλίζοντας τη συναίνεση και την εθελοντική συμμετοχή των μαθητών και των γονέων, και σύμφωνα με τους κανονισμούς για την ασφάλεια των σχολείων, την υγιεινή των τροφίμων και τη διασφάλιση της διατροφής και της υγείας των μαθητών.

Πηγή: https://nld.com.vn/chot-day-hoc-2-buoi-ngay-doi-voi-giao-duc-pho-thong-196250805173817406.htm