Παλιό και Νέο στο Τελικό Θέμα Δοκιμίου του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2006

Αυτή είναι η γενική άποψη των περισσότερων εκπαιδευτικών σχετικά με τις φετινές απολυτήριες εξετάσεις λυκείου.

Υποψήφιοι στην αίθουσα εξετάσεων Λογοτεχνίας στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου 2024 που πραγματοποιήθηκαν χθες το πρωί.

Μια πολύ λεπτή σύνδεση.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Vo Minh Nghia από το Λύκειο Nguyen Du (Περιφέρεια 10, Πόλη Χο Τσι Μινχ), το τμήμα κατανόησης κειμένου είναι πλούσιο σε λογοτεχνική ποιότητα, εκπαιδευτική αξία και ιδιαίτερα ενδιαφέρον για την προσέγγιση φιλοσοφιών ζωής. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συλλογιστούν και να αναλογιστούν τη συνέχεια μεταξύ των γενεών. Οι ερωτήσεις κατανόησης κειμένου είναι συγχρονισμένες με τα θέματα των δοκιμίων κοινωνικού σχολιασμού και λογοτεχνικής ανάλυσης.

Σύμφωνα με τον κ. Nghia, η πιο λαμπρή και εντυπωσιακή πτυχή της φετινής εξέτασης έγκειται στο γεγονός ότι μετά την ολοκλήρωση του τμήματος κατανόησης κειμένου, οι μαθητές, με νοοτροπία διατήρησης του πολιτισμού χιλίων ετών, προχωρούν στο τμήμα κοινωνικού σχολιασμού, συμπληρώνοντας και υποστηρίζοντας το θέμα του σεβασμού της ατομικότητας. «Αυτό σημαίνει ότι είμαστε οι κληρονόμοι, αλλά πρέπει επίσης να είμαστε ο εαυτός μας, επιβεβαιώνοντας την ατομικότητά μας μέσα στη ροή της ιστορίας. Αυτή είναι μια πολύ λεπτή σύνδεση στην πρόθεση των εξεταστών», ανέλυσε ο κ. Nghia.

Στην ενότητα του δοκιμίου, το ζήτημα του σεβασμού της ατομικότητας στην ερώτηση κοινωνικού σχολιασμού είναι ενδιαφέρον, διαχειρίσιμο για τους υποψηφίους και κατάλληλο για εφήβους που θέλουν να επιβληθούν. Το ζήτημα είναι επίσης άκρως εκπαιδευτικό, αρκετά σχετικό και εύκολο στην κατανόηση.

Ο καθηγητής Truong Duc από το Λύκειο Le Quy Don (Περιοχή 3, Πόλη Χο Τσι Μινχ) επεσήμανε πέντε ενδιαφέρουσες πτυχές της φαινομενικά ξεπερασμένης εξέτασης στο πλαίσιο της τελικής εξέτασης, της οποίας το περιεχόμενο και οι γνώσεις συγκεντρώθηκαν σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006. Σύμφωνα με τον κ. Duc, τα θέματα της εξέτασης ήταν συνεπή. Οι προχωρημένοι μαθητές το αναγνώριζαν αυτό και το χρησιμοποιούσαν ως σημείο σύνδεσης. Τα διαφορετικά τμήματα της εξέτασης ήταν πάντα συμπληρωματικά.

Ο καθηγητής Duc εξήγησε: «Το τμήμα κατανόησης κειμένου επιβεβαιώνει την αλληλοσύνδεση και την κληρονομικότητα που δημιουργούν διαρκή αξία. Κάθε άτομο δεν μπορεί να διαχωριστεί από την κοινότητα. Η ερώτηση κοινωνικού σχολιασμού, ωστόσο, ακολουθεί διαφορετική κατεύθυνση, επιβεβαιώνοντας ότι ο ατομικός εαυτός πρέπει να γίνεται σεβαστός. Αυτό μπορεί να φαίνεται αντιφατικό με το τμήμα κατανόησης κειμένου, αλλά στην πραγματικότητα είναι ένας διαλεκτικός τρόπος σκέψης. Αυτή η ερώτηση είναι εξαιρετική στο συνολικό της περιεχόμενο. Συγκεκριμένα, η ερώτηση λογοτεχνικής ανάλυσης έχει αφυπνίσει την ευθύνη κάθε ατόμου απέναντι στη χώρα μέσα από πολιτισμικές και γεωγραφικές προοπτικές. Το εύρος του κειμένου είναι αρκετά καλό, τόσο προσαρμόζοντας το συνολικό περιεχόμενο της εξέτασης όσο και αναδεικνύοντας την αξία των λογοτεχνικών στοιχείων και την αξία της λαϊκής λογοτεχνίας.»

Οι μαθητές λάμπουν από χαρά μετά τις εξετάσεις Λογοτεχνίας στις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου 2024.

ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΛΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Σχολιάζοντας τις φετινές εξετάσεις λογοτεχνίας, η κα Trinh Thi Thu Tuyet, πρώην καθηγήτρια λογοτεχνίας στο Λύκειο Chu Van An ( Ανόι ), δήλωσε: «Συνολικά, η εξέταση πληροί τις απαιτήσεις όσον αφορά το περιεχόμενο και τη μορφή μιας απολυτήριας εξέτασης λυκείου. Είναι επίσης κατάλληλη για τις απαιτήσεις μιας τελικής εξέτασης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος που εισήχθη πριν από σχεδόν δύο δεκαετίες».

«Τόσο τα τμήματα κατανόησης κειμένου όσο και συγγραφής δοκιμίου της εξέτασης ακολουθούν το βασικό μοντέλο από την εξέταση του 2017 έως σήμερα, με τη δομή, τους τύπους και τα επίπεδα κατανόησης στις ερωτήσεις να μην παρουσιάζουν τις εκπλήξεις που πάντα συνεπάγονται καινοτομία για τους υποψηφίους. Δεν είναι υπερβολικά δύσκολο, αλλά ούτε και πολύ συναρπαστικό - ένα στοιχείο που δεν πρέπει να λείπει όταν συζητάμε για λογοτεχνία. Η ικανότητα της εξέτασης να διαφοροποιεί τους υποψηφίους βασίζεται στα επίπεδα κατανόησης κειμένου και εκτίμησης κειμένου. Αυτή η διαφοροποίηση αναγνωρίζεται από τη διακριτική και ακριβή αξιολόγηση των εξεταστών», σχολίασε η κα Tuyet.

Ακολουθεί ένα συμπληρωματικό έντυπο για τους υποψηφίους: Προτεινόμενες λύσεις στις ερωτήσεις της εξέτασης.

Η εφημερίδα Thanh Nien χαρίζει στους υποψηφίους ένα ένθετο με προτεινόμενες λύσεις για τα θέματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου 2024, το οποίο δημοσιεύτηκε στις έντυπες εκδόσεις της 28ης και 29ης Ιουνίου. Το ένθετο αποτελείται από 4 σελίδες (A, B, C, D) με λεπτομερείς λύσεις στα θέματα των εξετάσεων.

Επιπλέον, για την άμεση παροχή πληροφοριών στους υποψηφίους μετά από κάθε εξεταστική περίοδο, το Thanh Nien Online θα ενημερώνει τις ερωτήσεις της εξέτασης, τις προτεινόμενες λύσεις και τα σχόλια της εξέτασης το συντομότερο δυνατό στη διεύθυνση thanhnien.vn .

Πηγή: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm