Διδασκαλία 2 συνεδριών/ημέρα: Από σωστές οδηγίες έως απαιτητική εξάσκηση

(Baothanhhoa.vn) - Στις 6 Ιουνίου 2025, ο Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh υπέγραψε την Οδηγία Αρ. 17/CT-TTg σχετικά με την οργάνωση 2 ημερήσιων διδακτικών μαθημάτων και την οργάνωση καλοκαιρινών δραστηριοτήτων για παιδιά και μαθητές.

Μαθητές του Γυμνασίου Bat Mot (κοινότητα Bat Mot, περιφέρεια Thuong Xuan) κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Όσον αφορά την οργάνωση της διδασκαλίας 2 μαθημάτων/ημέρα, η οδηγία αναφέρει σαφώς: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προεδρεύει και συντονίζει με υπουργεία, οργανισμούς και τοπικές αρχές την έκδοση εγγράφων που καθοδηγούν τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα, διασφαλίζοντας σαφείς σκοπούς, σαφείς απαιτήσεις, σαφή αντικείμενα, σαφές περιεχόμενο, σαφείς μορφές, μεθόδους οργάνωσης και εφαρμογής, σαφή αποτελέσματα, σαφείς αρμόδιες αρχές για την αποτελεσματική εφαρμογή του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης· οργανώνει τους μαθητές για αυτοδιδασκαλία, ομαδική μελέτη, αυξάνει την πρακτική εξάσκηση, βελτιώνει την ποιότητα της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης όσον αφορά τις ιδιότητες και τις ικανότητες· ενισχύει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον πολιτισμό, τις τέχνες, τη φυσική αγωγή, τις δεξιότητες ζωής, την εκπαίδευση STEM, την επαγγελματική εκπαίδευση· αναπτύσσει την επάρκεια στην αγγλική γλώσσα, την ψηφιακή ικανότητα, την ικανότητα τεχνητής νοημοσύνης, τις προσωπικές ικανότητες στον πολιτισμό, τις τέχνες... για την κάλυψη των αναγκών, των ενδιαφερόντων και των φιλοδοξιών των μαθητών· προωθεί την κοινωνικοποίηση για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Η διοργάνωση 2 μαθημάτων την ημέρα είναι μια από τις λύσεις για την ουσιαστική και ολοκληρωμένη καινοτομία στη γενική εκπαίδευση , την υπέρβαση της κατάστασης της μονόπλευρης μάθησης, της μηχανικής μάθησης και του αγώνα δρόμου για επιτεύγματα, δημιουργώντας παράλληλα τις προϋποθέσεις για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και ιδιοτήτων από τους μαθητές. Η δασκάλα Nguyen Thi Tam, Αντιδιευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Hoang Hoa Tham (πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Η μελέτη 2 μαθημάτων την ημέρα θα βοηθήσει τους μαθητές να έχουν κατάλληλο χρόνο μελέτης, μειώνοντας την πίεση στην απόκτηση γνώσεων. Επιπλέον, οι μαθητές έχουν επίσης περισσότερο χρόνο για να συμμετέχουν σε δραστηριότητες, να βιώνουν εμπειρίες, να εργάζονται σε ομάδες, να μαθαίνουν δεξιότητες ζωής και να διασκεδάζουν με φίλους, προωθώντας έτσι την ολοκληρωμένη ανάπτυξή τους».

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η κα Nguyen Thi Thuy Linh στην περιοχή Dong Tho (πόλη Thanh Hoa ) μοιράστηκε: «Όταν τα παιδιά διαβάζουν στο σχολείο όλη μέρα, οι γονείς αισθάνονται μεγαλύτερη ασφάλεια επειδή τα παιδιά τους έχουν τον κατάλληλο χρόνο μελέτης, διδάσκονται πρόσθετες γνώσεις και δεξιότητες από δασκάλους που δεν έχουν μάθει στο σπίτι και επίσης μειώνουν την πίεση στους γονείς σχετικά με την ώρα που πρέπει να παραλάβουν και να αφήσουν τα παιδιά τους».

Αυτή η πολιτική θεωρείται σύμφωνη με τη σύγχρονη εκπαιδευτική τάση. Ωστόσο, για να εφαρμοστεί, πρέπει να γίνεται με ευελιξία ανάλογα με την τοπική κατάσταση, με σαφή οδικό χάρτη και συγκεκριμένες συνθήκες. Ταυτόχρονα, η διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα απαιτεί ένα ευέλικτο, λογικό πρόγραμμα, αρμονία μεταξύ μαθησιακών και βιωματικών δραστηριοτήτων, σχεδιασμό προγράμματος σπουδών κατάλληλο για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών, καθώς και διασφάλιση επαρκών εγκαταστάσεων και διδακτικού προσωπικού.

Ο Tram Anh από την περιοχή Dong Tho (πόλη Thanh Hoa) μοιράστηκε: «Ελπίζω τα απογευματινά μαθήματα να έχουν περισσότερα μαθήματα εκπαίδευσης σε ήπιες δεξιότητες ή ελαφρά μαθήματα όπως Πληροφορική, Καλές Τέχνες, και να μην επαναλαμβάνονται τα κύρια μαθήματα του πρωινού. Αν έχω μελετήσει τα κύρια μαθήματα το πρωί και συνεχίσω να μελετάω το απόγευμα, θα νιώθω αρκετά αγχωμένος και κουρασμένος».

Σε απομακρυσμένες, απομονωμένες και μειονεκτούσες περιοχές, υπάρχουν πολλές προκλήσεις κατά την εφαρμογή της 2-ωρης μάθησης την ημέρα. Το Γυμνάσιο Bat Mot (Κοινότητα Bat Mot, Περιφέρεια Thuong Xuan) βρίσκεται στην παραμεθόρια περιοχή, δίπλα στο Λάος, επομένως αντιμετωπίζει πολλές γεωγραφικές και οικονομικές δυσκολίες... Ωστόσο, οι περισσότεροι μαθητές που φοιτούν στο σχολείο δεν έχουν σύστημα οικοτροφείου, επομένως εάν εφαρμόσουν τη 2-ωρη μάθηση την ημέρα, θα πρέπει να πάνε σπίτι το μεσημέρι και να επιστρέψουν στο σχολείο νωρίς το απόγευμα. Ωστόσο, τα σπίτια τους βρίσκονται μακριά από το σχολείο, επομένως είναι πολύ δύσκολο να εφαρμοστεί. Επιπλέον, το σχολείο αντιμετωπίζει επίσης δυσκολίες όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς πόρους, καθώς και τις εγκαταστάσεις για να διασφαλίσει ότι οι μαθητές λαμβάνουν ολοκληρωμένη μάθηση και εκπαίδευση.

Ο καθηγητής Le Hong Sam, Διευθυντής του Γυμνασίου Bat Mot, δήλωσε: «Το σχολείο αντιμετωπίζει κάποιες δυσκολίες στην εφαρμογή της διδασκαλίας σε 2 διδακτικές ώρες την ημέρα, οι οποίες αφορούν την οργάνωση της διδασκαλίας, τις εγκαταστάσεις, τους εκπαιδευτικούς πόρους... Ελπίζουμε ότι το Κράτος θα έχει περισσότερους μηχανισμούς για να βοηθήσει τους μαθητές σε ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές να απολαμβάνουν το καθεστώς οικοτροφείου· να αυξήσει τους εκπαιδευτικούς πόρους, ειδικά για ειδικά μαθήματα όπως οι Καλές Τέχνες, η Πληροφορική· να υποστηρίξει τις εγκαταστάσεις, τους υπολογιστές, τα ηχεία, τα ραδιόφωνα... για να τα εφαρμόσει στη διδασκαλία μαθημάτων όπως οι Ξένες Γλώσσες, η Πληροφορική».

Η διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα είναι μια αναπόφευκτη τάση στη διαδικασία μιας ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, αλλά για να εφαρμοστεί αποτελεσματικά, χρειάζεται μια σαφής και συνεπής κατεύθυνση από όλα τα επίπεδα διοίκησης προς κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πρώτα απ 'όλα, χρειάζεται συγκεκριμένη και ενιαία καθοδήγηση σχετικά με την οργάνωση, το περιεχόμενο του προγράμματος, το σχέδιο σπουδών και τις πηγές χρηματοδότησης, ώστε να αποφευχθεί η κατάσταση όπου κάθε τόπος την εφαρμόζει διαφορετικά.

Η δασκάλα Nguyen Thi Thu Ha, διευθύντρια του Γυμνασίου Minh Khai (πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Συμφωνώ απόλυτα με την Οδηγία Αρ. 17 σχετικά με την οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα για μαθητές λυκείου. Το σχολείο καταρτίζει σχέδια και περιμένει συγκεκριμένες οδηγίες για την εφαρμογή 2 μαθημάτων/ημέρα για μαθητές με πραγματικά επιστημονικό και ολοκληρωμένο τρόπο. Επιπλέον, η ανάπτυξη του προγράμματος πρέπει να είναι επιστημονική, σύμφωνη με το εκπαιδευτικό σχέδιο κάθε σχολείου, διασφαλίζοντας την αρμονία μεταξύ μελέτης, εξάσκησης δεξιοτήτων και ανάπτυξης των ιδιοτήτων των μαθητών»...

Η εφαρμογή της διδασκαλίας σε δύο μαθήματα θεωρείται ένα βήμα προς μια ουσιαστική, ολοκληρωμένη και ανθρώπινη εκπαίδευση. Παρόλο που αυτό το ταξίδι έχει ακόμη πολλές προκλήσεις μπροστά του, είναι εύκολο να διαπιστώσει κανείς ότι τα σχολεία καταβάλλουν προσπάθειες για να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.

Άρθρο και φωτογραφίες: Phuong Do

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm