Διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα: Από σωστές οδηγίες έως απαιτητική εξάσκηση.

(Baothanhhoa.vn) - Στις 6 Ιουνίου 2025, ο Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh υπέγραψε την Οδηγία Αρ. 17/CT-TTg σχετικά με την οργάνωση διδακτικών μαθημάτων δύο ωρών την ημέρα και καλοκαιρινών δραστηριοτήτων για παιδιά και μαθητές.

Μαθητές στο Γυμνάσιο Bat Mot (κοινότητα Bat Mot, περιφέρεια Thuong Xuan) κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Όσον αφορά την οργάνωση της διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα, η οδηγία αναφέρει σαφώς: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προεδρεύει και συντονίζει με υπουργεία, οργανισμούς και τοπικές αρχές την έκδοση κατευθυντήριων γραμμών σχετικά με τη διδασκαλία δύο ωρών την ημέρα, διασφαλίζοντας σαφείς στόχους, απαιτήσεις, ομάδες-στόχους, περιεχόμενο, μορφές, μεθόδους εφαρμογής, αποτελέσματα και αρμόδιες αρχές για την αποτελεσματική εφαρμογή του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης· οργανώνει την αυτοδιδασκαλία και την ομαδική μάθηση για τους μαθητές, αυξάνει την πρακτική εφαρμογή και βελτιώνει τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης όσον αφορά τον χαρακτήρα και τις ικανότητες· ενισχύει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον πολιτισμό, τις τέχνες, τη φυσική αγωγή, τις δεξιότητες ζωής, την εκπαίδευση STEM και τον επαγγελματικό προσανατολισμό· αναπτύσσει δεξιότητες στην αγγλική γλώσσα, ψηφιακές δεξιότητες, δεξιότητες τεχνητής νοημοσύνης και ατομικά ταλέντα στον πολιτισμό και τις τέχνες... για την κάλυψη των αναγκών, των ενδιαφερόντων και των φιλοδοξιών των μαθητών· και προωθεί την κοινωνικοποίηση για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Η οργάνωση δύο μαθημάτων διδασκαλίας την ημέρα είναι μια από τις λύσεις που στοχεύουν στην ουσιαστική και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της γενικής εκπαίδευσης , ξεπερνώντας τα προβλήματα της μη ισορροπημένης μάθησης, της μηχανικής απομνημόνευσης και της επιδίωξης ακαδημαϊκής επίδοσης, δημιουργώντας παράλληλα τις προϋποθέσεις για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών όσον αφορά τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τον χαρακτήρα. Η κα Nguyen Thi Tam, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Hoang Hoa Tham (Πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Η μάθηση δύο μαθημάτων την ημέρα θα βοηθήσει τους μαθητές να έχουν έναν κατάλληλο χρόνο μελέτης, μειώνοντας την πίεση της απόκτησης γνώσεων. Επιπλέον, οι μαθητές θα έχουν περισσότερο χρόνο να συμμετέχουν σε δραστηριότητες, εμπειρίες, ομαδική εργασία, να μαθαίνουν δεξιότητες ζωής και να παίζουν με φίλους, προωθώντας έτσι την ολιστική τους ανάπτυξη».

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η κα Nguyen Thi Thuy Linh από την περιοχή Dong Tho (πόλη Thanh Hoa ) δήλωσε: «Όταν τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο όλη μέρα, οι γονείς αισθάνονται πιο άνετα επειδή τα παιδιά τους έχουν ένα κατάλληλο πρόγραμμα μελέτης, λαμβάνουν πρόσθετες γνώσεις και δεξιότητες από τους δασκάλους που δεν μπορούν να μάθουν μόνα τους στο σπίτι, και επίσης μειώνεται η πίεση του χρόνου που αφιερώνεται στην παραλαβή και την παράδοση των παιδιών για τους γονείς».

Αυτή η πολιτική θεωρείται σύμφωνη με τις σύγχρονες εκπαιδευτικές τάσεις. Ωστόσο, η εφαρμογή της πρέπει να είναι ευέλικτη, να προσαρμόζεται στις τοπικές συνθήκες, με σαφή οδικό χάρτη και συγκεκριμένες εγγυήσεις. Επιπλέον, ένα πρόγραμμα διδασκαλίας δύο μαθημάτων την ημέρα απαιτεί ευέλικτες και λογικές ρυθμίσεις, εξισορροπώντας την ακαδημαϊκή μάθηση με βιωματικές δραστηριότητες, σχεδιάζοντας ένα πρόγραμμα σπουδών που να ταιριάζει στα ψυχολογικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών και διασφαλίζοντας επαρκείς εγκαταστάσεις και διδακτικό προσωπικό.

Ο Tram Anh, μαθητής από την περιοχή Dong Tho (πόλη Thanh Hoa), μοιράστηκε: «Ελπίζω τα απογευματινά μαθήματα να περιλαμβάνουν περισσότερα μαθήματα που αναπτύσσουν ήπιες δεξιότητες ή ελαφρύτερα μαθήματα όπως η Πληροφορική ή οι Καλές Τέχνες, αντί να επαναλαμβάνουμε τα κύρια μαθήματα από το πρωί. Αν μελετάμε τα κύρια μαθήματα το πρωί και μετά συνεχίσουμε το απόγευμα, θα νιώθω αρκετά αγχωμένος και κουρασμένος».

Σε απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές, η εφαρμογή ενός συστήματος σχολικής φοίτησης δύο ωρών την ημέρα αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις. Το Γυμνάσιο Bat Mot (κοινότητα Bat Mot, περιφέρεια Thuong Xuan), που βρίσκεται σε μια παραμεθόρια περιοχή δίπλα στο Λάος, αντιμετωπίζει πολλές γεωγραφικές και οικονομικές δυσκολίες. Επιπλέον, οι περισσότεροι μαθητές του σχολείου δεν διαθέτουν οικοτροφεία, επομένως η εφαρμογή ενός συστήματος δύο ωρών την ημέρα θα απαιτούσε την επιστροφή τους στο σπίτι το μεσημέρι και στη συνέχεια την επιστροφή στο σχολείο νωρίς το απόγευμα. Ωστόσο, τα σπίτια τους βρίσκονται μακριά από το σχολείο, γεγονός που καθιστά την εφαρμογή πολύ δύσκολη. Επιπλέον, το σχολείο αντιμετωπίζει επίσης δυσκολίες όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς πόρους και τις εγκαταστάσεις για να διασφαλίσει ότι οι μαθητές λαμβάνουν ολοκληρωμένη εκπαίδευση.

Ο κ. Le Hong Sam, Διευθυντής του Γυμνασίου Bat Mot, δήλωσε: «Το σχολείο αντιμετωπίζει κάποιες δυσκολίες στην εφαρμογή του μαθησιακού προγράμματος δύο ωρών την ημέρα, συμπεριλαμβανομένων δυσκολιών στην οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης, στις εγκαταστάσεις και στους εκπαιδευτικούς πόρους... Ελπίζουμε ότι το Κράτος θα παράσχει περισσότερους μηχανισμούς για να βοηθήσει τους μαθητές σε ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές να επωφεληθούν από το πρόγραμμα του οικοτροφείου· θα αυξήσει τους εκπαιδευτικούς πόρους, ειδικά για εξειδικευμένα μαθήματα όπως τα Καλλιτεχνικά και η Πληροφορική· και θα παράσχει υποστήριξη όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, τους υπολογιστές, τα ηχεία και τον ηχητικό εξοπλισμό... για χρήση στη διδασκαλία μαθημάτων όπως οι Ξένες Γλώσσες και η Πληροφορική».

Η διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα είναι μια αναπόφευκτη τάση στη συνολική μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης, αλλά η αποτελεσματική εφαρμογή απαιτεί σαφή και συγχρονισμένη καθοδήγηση από όλα τα επίπεδα διοίκησης προς κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πρώτα και κύρια, χρειάζονται συγκεκριμένες και ενιαίες κατευθυντήριες γραμμές σχετικά με την οργάνωση, το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών, τα σχέδια μάθησης και τις πηγές χρηματοδότησης, αποφεύγοντας μια κατάσταση όπου κάθε τόπος την εφαρμόζει διαφορετικά.

Η κα Nguyen Thi Thu Ha, Διευθύντρια του Γυμνασίου Minh Khai (πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Συμφωνώ απόλυτα με την Οδηγία Αρ. 17 σχετικά με την οργάνωση διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το σχολείο καταρτίζει σχέδια και αναμένει συγκεκριμένα έγγραφα καθοδήγησης για την εφαρμογή διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα για τους μαθητές με πραγματικά επιστημονικό και ολοκληρωμένο τρόπο. Επιπλέον, το πρόγραμμα σπουδών πρέπει να είναι επιστημονικά ορθό, να συνάδει με το εκπαιδευτικό σχέδιο κάθε σχολείου και να διασφαλίζει την ισορροπία μεταξύ μάθησης, ανάπτυξης δεξιοτήτων και οικοδόμησης χαρακτήρα για τους μαθητές...»

Η εφαρμογή ενός διδακτικού προγράμματος δύο μαθημάτων την ημέρα θεωρείται σημείο καμπής προς μια πραγματικά ολοκληρωμένη και ανθρώπινη εκπαίδευση. Παρόλο που αυτό το ταξίδι εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις, είναι προφανές ότι τα σχολεία προσπαθούν να ξεπεράσουν αυτές τις δυσκολίες.

Κείμενο και φωτογραφίες: Phuong Do

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm